Кружок "Бумажные фантазии" (оригами)
методическая разработка

Программа кружка "Бумажные фантазии" (оригами)

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Бумажные фантазии» является общекультурной  программой художественно-эстетической направленности.

Программа предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром. Занятия  позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой  моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.

Значение оригами для развития ребенка

Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию  организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга.

Занятие оригами учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание, а также:

• развивает у детей  способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера;
• учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям;
• стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;
• знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами;
• развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков;
• развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию;
• способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей;
• формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Цель программы.

создание условий для самореализации младших школьников в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт своей индивидуальности, повышение эффективности их обучения в  школе.

Задачи программы:

Обучающие: 

• Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
• Формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.  
• Обучение различным приемам работы с бумагой.
• Применение знаний, полученных на уроках  труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие: 

• Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.
• Развитие мелкой моторики рук и глазомера.  
• Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

• Воспитание интереса к искусству оригами.
• Расширение коммуникативных способностей детей.  
• Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Организационно-методическое обеспечение программы (возраст детей, сроки реализации, режим занятий, наполняемость групп)

Программа «Бумажные фантазии» (оригами) рассчитана на  год  (младший школьный возраст.) Для успешного освоения программы занятия в численность детей в группе кружка должна составлять 4-5 человек. Кружок «Бумажные фантазии» дети посещают по желанию.  Занятия проводятся  четыре раза в месяц, с сентября по  май.

Методы, используемые на занятиях кружка:

• беседа, рассказ, сказка;
• рассматривание иллюстраций;
• показ образца выполнения последовательности работы.

Форма занятий – тематическая совместная деятельность.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе дети:
– научатся различным приемам работы с бумагой;
– будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
– научатся следовать устным инструкциям; создавать изделия оригами
– будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
– познакомятся с искусством оригами;
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
 Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

• Составление альбома лучших работ.
• Проведение выставок детских работ. 

Учебно-тематический план

Перспективный план

Список используемой литературы

1. Афонькин С.В.  Оригами и аппликация.  -  С.-Петербург:  Кристалл, 2001. - 173с.
2. Корнева Г. В.  Поделки из бумаги . -  С.-Петербург: Кристалл, 2001. – 98с.
3. Оригами. Игрушки из бумаги. Выпуск 3 - Новосибирск: Студия Дизайн ИНФОЛИО, 1995. – 134с.
4. Соколова С. Школа оригами. Аппликация и мозаика. – М.: ЭКСМО.
5. Тарабарина Т. Оригами и развитие ребёнка.  – Ярославль.: Академия развития, 1997.
6. Соколова С. В. Оригами для дошкольников: методическое пособие для воспитателей ДОУ. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010. – 64с., цв. вкл.
7.  Афонькин С.Ю., Е.Ю. Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома.  – М.: Аким.