"Табын янында"темасына ачык дәрес
план-конспект занятия (5 класс) на тему

5 нче сыйныфның рус төркемендә Р.З Хайдарова дәреслеге буенча ачык    

        дәрес эшкәртмәсе.

          Тема:   Табын янында.

Тема :              Табын янында.

Максат:  1.”Табын Янында “ тексты  өстендә эш.Диалогик ,монологик сөйләм телен      үстерү,       камилләштерү

                 2.Укучыларның белем, күнекмәләрен ныгыту,камилләштерү.

                 3.Саша  үрнәгендә тәрбиялелек,әдәплелек,үз-үзеңне тота белү

                    сыйфатлары тәрбияләү.

Җиһаз.Компьютер,слайдлар,рәсемнәр.Дәреслек 99- 100 нче битләр.     

        I. Оештыру өлеше

- Исәнмесез, укучылар!

- Исәнмесез, укытучы апа!

- Кәефләрегез ничек? Бер-берегезгә карап елмаегыз! Елмаю – яхшы кәеф нигезе.

- Бүген класста кем дежур? Дәрестә кем юк?

- Бүген ничәсе? Хәзер кайсы ел вакыты?.

1.  Актуальләштерү.

- Без узган дәрестә нинди тема өйрәндек?

-Туган көн.

- Укучылар, без бүген дәрестә “Туган көн ” темасын кабатлыйбыз

2. Фонетик зарядка.

1) [К]   авазы

2)   -Тыңлагыз, калын әйтелешле сүзләргә кул чабыгыз.

Кайта, килә, кычкыра, көчле,кайда, ничек,чыкты, күрде

3. Өй эшен тикшерү.

а)рольләргә бүлеп уку

б) сорауларга җавап бирү.

Гүзәл кемнәргә килде?

Ләйсәннең әнисе нәрсә пешергән?

Гүзәлне кая чакырдылар?

Гүзәл әдәпле кызмы?

                II.  Төп өлеш

1. Яңа теманы аңлату

• Укучылар,без бүген туган көн темасын дәвам итәрбез.Без сезнең белән “Табын янында” дигән әсәрне укырбыз.

2. Рәсем өстендә эш.

-Укучылар,рәсемгә карагыз әле.Рәсемдә кемнәр сүрәтләнгән?

- Өстәлгә ничек чакыралар?

-Өстәл янында үзенңе ничек тотарга кирәк?

- Өстәл яныннан торгач ни дияргә кирәк?

3. Сүзлек эше.

-Укучылар,әсәр белән танышырга җиңелрәк булсын өчен сүзләр белән танышып китик.Сүзләр белән җөмләләр төзеп карыйк.

Аннан соң[аннан соң]- потом                        

валчыклар[wалчыкълар]- крошки

Башкаларны[башкъаларны] -остальных  

аунап ята иде[аунап йата] – валялись

Чапылдатып [чапылдатып]– чавкая  

сөйләшә-сөйләшә[сөйләшә-сөйләшә]- разговаривая

Сайлап алды[сайлап алды] – выбрал                                          

  хуҗабикә[хуҗабикә] - хозяйка

4. Әсәр өстендә эш.

- Әйдәгез,укучылар әсәрне укып чыгыйк.(укытучы укый,укучылардан чылбырлап укыту)

- Геройлар кемнәр?( Саша, мин)

- Бу хәл кайда була?( кунакта)

5. Ял итү минуты.

6. Сорауларга җавап бирү.

- Укучылар, сез хикәяне игътибар белән  тыңладыгыз. Мин сезгә сораулар бирермен, ә сез җавапларын хикәядән табып, укып күрсәтерсез.

- Саша- кем ул?

- Саша салатны, ашны ничек ашады?

- ул итне ничек итеп алды?

- Саша нинди алманы сайлап алды?

- Саша киткәч, өстәл өсте ничек калды?

7.  Текстка балалар тагын нинди исем биреп булыр иде?(как еще можно озаглавить текст.можете выбрать названия из 9 го упражнения по стр.100)

8.  Укучылар Сашага характеристика бирик инде.(Саша әдәпсез,тәрбиясез,игътибарсыз,комсыз,саран,пычрак малай.Ул үзен генә ярата,үзен кешеләр янында тота белми).

9.Балалар слайдта күрсәтелгән биремнәрне эшлиләр.

Как скажете другу  о том,

 -что он воспитанный мальчик или девочка.

-что он(она) очень внимательная;

-что он(она) очень терпеливый(ая)

-что вам не  нравятся жадные ,грязные,невоспитанные  мальчики.

III.Йомгаклау

1. Дәрескә йомгак.Әдәплелек турында мәкальләр әйтелә,мәгънәләре  ачыкланыла.

Үзе әдәпсез-киеме сәдәпсез.

Адәмне адәм иткән -әдәп.

Комсыз тау кимерсә дә туймас.

Кеше холкын күзәт,үзеңнекен төзәт.

-Балалар ,без бу дәрестә сезнең белән нәрсәләр эшләдек?

-Укучылар , ничек уйлыйсыз,бу дәрес сезнең өчен файдалы булдымы?

-Ребята,как вы думаете,этот урок был полезным для вас?

2. Өй эше бирү.Сашага нинди киңәшләр бирер идегез.(Какие советы вы бы дали Саше?)
3. Билгеләр кую

 -Укучылар,дәрес тәмам.Сезгә зур рәхмәт.