задания по литер и р.яз. 6а 7в 8в с 5-9.09
учебно-методический материал (6, 7, 8 класс) на тему
6 а повторить фонетический разбор слова,7 в повторить фонетический разбор слова (разобрать слова солнце,подъезд)8в повторить морфемный разбор слова;6 а литер. Прочитать статью «обрядовые песни»,7 в прочитать былина "Вольга и Микула Селянинович" 8в прочитать предания
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 literatura_i_russkiy_678.docx | 14.19 КБ |
Предварительный просмотр:
6 а повторить фонетический разбор слова,7 в повторить фонетический разбор слова (разобрать слова солнце, подъезд)8в повторить морфемный разбор слова;6 а литер. Прочитать статью «обрядовые песни»,7 в прочитать былина «Вольга и Микула Селянович»,8 в прочитать предния.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по тат. литер.
Бүлекләр, темаларБелем һәм күнекмәләр Яңа уку елы котлы булсын!Беренче сентябрь көне ничек узуы турында сөйли белү.Дәрес әзерли торган эш урыны турында сөйли белү.Көндәлек режимны сөйли бел...
Конспект урока в 11 классе, учебник Spotlight 11. Тема: «Тема: Что ждет нас в будущем? Чтение и обсуждение литера-турного отрывка из стихотворения Р. Киплинга «Если…».
Данное занятие способствует:-развитию лексических навыков по теме "Что ждет нас в будущем?", -развитию интереса учащихся к культурному наследию Великобритании...
Бафæрсты хуызтæ ирон æвзаг æмæ литерæтурæйы урокты.
Мæ куыстыты темæ у « Бафарсты хуызтæ ирон æвзаг æмæ литературæйы урокты»...
Календарно-тематическое планирование по литер. 9 кл.
Календарно-тематическое планирование по литер. 9 кл....
Ирон литер.урок 9 къл. Ирон литературайы историйыл афалгаст.
История осетинской литературы интересная и противоречивая. С одной стороны, по мнению исследователей, предки осетин Аланы имели письменность и литературу. Однако, из этого до нас ничего не дошло, кром...
календарно тема. родная литер. 6 класс
Календарно-тематическое планирование по родному языку для 6 класса предусматривает воспитание ценностного отношения к родному языку и родной литературе как к хранителю культуры, включение в культурно-...