Главные вкладки

    Статья на тему:
    Татар теле һәм татар әдәбиятын Федераль дәүләт гомуми белем бирү стандартына нигезләнеп укыту

    Зарипова Гузалия Габдулнуровна

    Татар теле һәм татар әдәбиятын Федераль дәүләт гомуми белем бирү стандартына нигезләнеп укыту.  Әлеге язмада Татарстан Республикасының белем бирү системасына куйган төп бурычы турында, шул максаттан чыгып, Федераль дәүләт стандартларына нигезләнеп һәм психология, педагогика, филология фәннәренең казанышларына таянып универсаль уку гамәлләре барлыкка килүе турында сѳйләнә.  Яңа стандартларның тагын бер ягын ассызыклап үтелә, таләпләрнең өч төркеме билгелә.    

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл tatar_tele_hm_tatar_dbiyatyn_federal_dult_gomumi_belem.docx19.33 КБ

    Предварительный просмотр:

    Татар теле һәм татар әдәбиятын Федераль дәүләт гомуми белем

    бирү стандартына нигезләнеп укыту

    Татарстан Республикасының белем бирү системасына куйган төп бурычы – иҗади фикерләүче, инициативалы, иҗтимагый тормышта актив катнашучы, белемле, ике дәүләт телендә һәм чит телләрдә дә иркен сөйләшеп аралашучы билингваль шәхес тәрбияләү. Рус телле балаларга татар телен өйрәтүнең төп максаты – субординатив типтагы шәхесләр формалаштыруда. Ягъни, укучылар язма һәм телдән аралашу процессында хаталар җибәрсәләр дә, аларның программада күрсәтелгән тематика буенча татар телендә сөйләшә- аралаша белүләре таләп ителә.

    Шул максаттан чыгып, Федераль дәүләт стандартларына нигезләнеп һәм психология, педагогика, филология фәннәренең казанышларына таянып универсаль уку гамәлләре барлыкка килде.

    Универсаль уку гамәлләренең системаның үсеше шәхси, регулятив, танып белу, һәм коммуникатив эшчәнлеге составында буларак, шәхеснең психологик сәләтләрен үстерүе яшьүсмеренең үсеш узенчәлекләрен истә тотып, аның психологик нечкәлеген исәпкә алып, тормышка ашырыла. Универсаль уку гамәлләре үзеннән бербөтен системаны тәшкил итә.

    Базар икътисадының бүгенге таләпләре һәм мәгълүмати җәмгыятьнең тиз темплар белән формалашуы мәгариф системасы алдында яшь буынга белем бирү максатын һәм бурычларын, форма һәм эчтәлеген тамырыннан үзгәртү мәсьәләсен куйды. Россия педагоглары, заман таләпләрен искә алып, беренче мәртәбә буларак, укучы шәхесе үсешен – белем бирүнең мәгънәсе һәм максаты дигән фикергә килделәр. Мәгариф системасындагы яңалыкларны тормышка ашыру өчен икенче буын дәүләт стандартлары

    (ФГОС) төзелде. Федераль дәүләт башлангыч белем бирү стандартлары таләп иткәнчә, укытуның предмет нәтиҗәләреннән тыш, һәр тема буенча күзалланган шәхси һәм метапредмет нәтиҗәләре күрсәтелә. Бу нәтиҗәләр дәреснең үстерү һәм тәрбия, белем бирү максаты белән билгеләнәләр. Алар эш программаларында чагылыш табарга тиеш. Шуны күздә тотып, “Универсаль уку гамәлләре формалашу программасы – уку фәннәре буенча эш программаларының төзү нигезе” темасын хәзерге вакытта мөһим дип санала.

    Федераль дәүләт белем стандарты нигезендә милли кыйммәтләр, универсаль уку гамәлләре һәм бәяләү системасы формалаштыру тора. Әгәр, укучыда универсаль уку гамәлләре формалаштыра алсак, бала мәктәптә алган белем-күнекмәләрне укыту-тәрбия процессында гына түгел, ә реаль тормышта да куллана ала. Укучыларыбыз үзенә үзе ышанган, мөстәкыйль эш итә торган, конкурентлылыкка сәләтле, дөрес аралашу серләрен белүче, рухи дөньясы бай, иң матур кешелек сыйфатларына ия була. Бу зур максат һәм бурычлар. Бала күп вакытын мәктәптә уздыра. Һәм максат, бурычларга ирешү укыту-тәрбия процессына керергә, дәреслекләр эчтәлегенә салынырга тиеш һәм дәрестә максатка ирешелү мәҗбүри таләп. Безнең белем бирү оешмаларында укыту эше дәресләр формасында бара.

    Яңа стандартларның тагын бер ягын ассызыклап үтәргә кирәк: аларда укучыга һәм укытучыга гына түгел, бәлки барлык дәрәҗәдәге мәгариф системасына билгеле бер җитди таләпләр куела. Таләпләрнең өч төркеме билгеләнгән: базис укыту планының төзелешенә һәм эчтәлегенә; аны үзләштерү нәтиҗәләренә; укыту программаларын гамәлгә ашыру шартларына таләпләр.

    Төп укыту программаларын үзләштерү нәтиҗәләренә таләпләр – һәр укучының гыйлем туплауда ирешкән казанышларын шәхси бәяләү критерийлары ул.

    Хәзерге заман мәгарифе укучыларда универсаль уку гамәлләрен формалаштыруга юнәлдерелгән. Шуның өчен, уку фәннәре буенча эш программаларына универсаль уку гамәлләрен кертү мәсьәләсе аеруча актуаль тема булып санала.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында укытучыларга таләпләр. Доклад.

    Федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында укытучыларга таләпләр...

    Федераль дәүләт стандартланына күчү шартларында татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә балаларның коммуникатив компетенциясен үстерү

    Материал Республиканской ПНК "Научно-методическая мысль в Татарстане: достижения, проблемы, перспективы" на базе гимназии №18 г., 2015 г....

    Федераль дәүләт белем бирү стандартының асылы

    Федераль дәүләт гомуми белем бирү стандарты нигезендә милли кыйммәтләр, универсаль уку гамәлләре һәм бәяләү системасы формалаштыру  тора. Укытуда предмет нәтиҗәләре генә түгел, ә шәхси һәм предме...

    Дәүләт гомуми белем бирүче бюджет учреждениесе “Советлар Союзы Герое И.Н.Конев исемендәге Чирмешән кадетлар интернат мәктәбе”нең татар теле һәм әдәбияты укытучысы Талипова Наилә Кәлимулла кызының 2015-2018 нче уку елларына үз белемен күтәрү өстендә э

    Максат: Яңа федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп, укытуның эчтәлеген яңарту; яңа алым һәм технологияләр кулланып, укыту сыйфатын күтәрү; югары нәтиҗәлелеккә ирешү.Бурычлар: - Яңа федерал...

    ФДББС(федераль дәүләт белем бирү стандартлары) нигезендә системалы эшчәнлек оештырылу (чыгыш)

    Федераль дәүләт стандартлары таләбе укытучыга татар теле дәресләрен оештыруда комплекслы караш булдырырга ярдәм итә, иҗади эзләнүләргә юл ача, укучыны шәхес буларак үстерергә, укытуны тормышка якынайт...

    "Федераль Дәүләт Белем Бирү Стандартларының эшчәнлекле ысулын кулланып, рус төркемнәрендә укучы балаларга татар телен укыту" исемле методик тема өстендә өзлекле эш

            Икенче буын  Федераль Дәүләт Белем  Бирү Стандартлары (ФДББС) замана таләпләренә җавап биреп, яңа иҗади эшләүче, эзләнүче, фикерләү сәләтләрен туплый белүч...