план подготовки к изложению по якутскому языку 9 класс
календарно-тематическое планирование (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тумульская средняя общеобразовательная школа им. Героя Социалистического труда Т.Г. Десяткина»

ПЛАН ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ ИЗЛОЖЕНИЯ

ПО ЯКУТСКОМУ ЯЗЫКУ

НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Автор работы:

Десяткина Парасковья Владимировна,

Учитель якутского языка и литературы

Тумул, 2020 г.

Пояснительная записка

Цель: создать условия для овладения навыками написания изложения.

Задачи: подготовка к ОГЭ: обучение видам сжатия текста; развитие навыков определения основной мысли, выделения микротем; развитие навыков использования в работе над текстом способов и приемов компрессии;  формирование коммуникативной компетенции у школьников: развитие умения формировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её; формировать у учащихся личное отношение к проблеме нравственного воспитания; показать важность в формировании личности ребенка.

Государственная итоговая аттестация по якутскому языку в 9 классе проводится в форме написания изложения. Данный вид письменной работы требует навыков отбора существенной информации,  передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора, логическая последовательность событий, характеры действующих лиц и обстановка передаются в изложении без искажающих изменений; вычленения в тексте основных микротем; обобщения содержания исходного текста. При написании изложения ставится задача сохранения авторского стиля,  выпускник должен использовать авторские ключевые слова и словосочетания.

I. Цели:

• подготовить учащихся к написанию сжатого изложения по прослушанному тексту.
• определять тему и основную мысль высказывания;
• выделять микротемы;
• отделять главную информацию от второстепенной;
• создавать собственное связное высказывание в письменной форме.

II. Задачи:

Образовательные:

• учиться формулировать основную тему и идею текста;
• выделять самостоятельно микротемы ;
• пользоваться разными способами сжатия текста.

Развивающие:

• обогащать свою речь лексическими, морфологическими, синтаксическими, стилистическими средствами языка.
• развивать память, мышление.

Воспитательные:

• обращать внимание на нравственные категории текста;
• продолжить воспитание у учащихся человечности, доброжелательности, любви к родному языку.

III. Оборудование:

• план-конспект урока;
• дидактический материал  (текст изложения – 1 экземпляр для каждого обучающегося);
• памятки «Как написать изложение», «Как проверить написанное»;
• компьютер;
• мультимедийный проектор или экран;
• раздаточный материал.

Алгоритм работы учащихся над изложением

Первичное прослушивание текста (больше слушай – меньше пиши).

• Осмысление услышанного (запись ключевых слов).
• Выделение микротем, составление плана.

Вторичное прослушивание текста (уточнение содержания).

• Отделение главной информации от второстепенной.
• Запись содержания каждой микротемы в сжатой форме (черновик).

Корректировка текста (проверка содержания, исправление речевых недочетов).

• Работа со словарем (исправление орфографических ошибок).
• Переписывание на беловик.
• Итоговая проверка.

Способы сокращения текста:

Содержательные

• Разделение информации на главную и второстепенную

• Свёртывание информации за счёт обобщения.

Языковые

• Исключения
• Слияния
• Замена

Языковые приемы сокращения текста

• Замена однородных членов предложения обобщающим словом.
• Замена фрагмента предложения синонимом.
• Замена предложения или его части указательным местоимением.
• Замена СПП простым.
• Перевод прямой речи в косвенную.
• Исключение повторов.
• Исключение синонимов.
• Исключение менее существенного фрагмента предложения.
• Слияние несколько предложений в одно.

Календарно-тематический план

Приложение 1.

Памятка «Как писать сжатое изложение»

1. Выделите в тексте важные (существенные, необходимые) мысли (микротемы).
2. Найдите среди них главную мысль.
3. Разбейте текст на части, сгруппировав его вокруг существенных мыслей.
4. Составьте план, озаглавив каждую микротему.
5. Подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться.
6. Какие факты (примеры, случаи) можно объединить, обобщить в соседних частях текста?
7. Обдумайте средства связи между частями.
8. Переведите отобранную информацию на «свой» язык.

Приложение 2.

ПАМЯТКА

Как проверить написанное

1.После написания текста на черновик, прочитай его как минимум 3 раза.

2.Первый раз читай с целью проверки содержания.

Ответь на вопросы:

• Передано ли основное содержание исходного текста?
• Нет ли повтора мысли или пропуска важной информации?
• Можно ли написанный текст назвать кратким изложением исходного?
• Все ли микротемы исходного текста отражены в изложении?

3.Второй раз читай с целью корректировки текста.

Ответь на вопросы:

*Можно ли текст назвать связным?

*Правильно ли выделены абзацы?

*Нет ли грамматических ошибок?

*Нет ли речевых ошибок?

*Выразительна ли речь?

4.Третий раз читай с целью проверки орфографической пунктуационной грамотности. Используй словарь!

5.После переписывания текста на чистовик проверь чистовой вариант.