Урок русского языка.5 класс.Существительное как часть речи.Форма проведения:заседание Учёного совета.
методическая разработка (русский язык, 5 класс) по теме

Урок русского языка. 5 класс.

Тема. Имя существительное как часть речи.

Тип урока: систематизация и обобщение изученного материала.

Форма проведения урока: заседание Ученого совета.

Цели : 1) обобщить знания по теме «Имя существительное как часть речи»,рассматривая некоторые вопросы углубленно;

2) дать возможность учащимся прикоснуться к настоящей науке; учить их свободно мыслить, аргументированно высказывать свою точку зрения; 3)задействовать на уроке весь ученический коллектив; воспитывать уважительное отношение к собеседнику, формировать умение не только правильно говорить, но и умение слушать; воспитывать бережное отношение к родному языку.

 Ход урока.

1.Оргмомент.Учащиеся  сообщают названия своих (групп).Жеребьевкой определяется очередность выступлений. В каждой группе распределяются роли(самими учащимися):докладчик, оппонент, рецензент, консультант. Все члены группы готовы выступить в любой роли. Следовательно, учебным материалом должны владеть все учащиеся.

2.Объявление темы и задач заседания.

3.План работы:

а)имя существительное как часть речи;

б) разносклоняемые существительные;

в)имена существительные общего рода;

г)правописание гласных и согласных в суффиксах существительных;

д)несклоняемые существительные.

4.Выступление групп:

а)сообщения докладчиков по темам, которые были даны для подготовки каждой группе;

б)оппоненты задают вопросы, возникшие в процессе восприятия материала;

в)рецензенты анализируют выступления по правилу «пяти П»:полно, правильно, последовательно, примеры, пояснения;

г)консультанты каждой группы проводят практическую работу (тесты, кроссворды, загадки и др.);проверяют выполненную работу тоже консультанты.

Выступления  групп сопровождаются демонстрацией презентаций, инсценированием, иллюстративным наглядным материалом (таблицы, рисунки).

5.Подведение итогов.

-Кто спешит так рано в школу?

-Все спешат ученики!

-Что несут они в портфелях?

-Книги, ручки, дневники.

-Как вы сделали открытие это удивительное?

-Помогло  нам всем ответить

Имя существительное!

До свидания, Существительное!

Вы очень удивительное!