Учебный проект по русскому языку в 6 классе
проект по русскому языку (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6

Учебный проект

по русскому языку  по теме «Числительное»

Выполнен обучающимися

6а класса

Руководитель Солодовникова Е.К.

г.Камышин   2013 г

Цель проекта:  решить  жизненную задачу ( проект) «Создание статистического портрета класса»,используя количественные числительные.

Задачи проекта:

1.Использовать в работе количественные числительные(целые, дробные, собирательные).

2.Развивать умения правильно употреблять количественные числительные.

3.Формировать навыки сбора информации по теме и умений ее анализа.

Формирование УУД

Познавательные УУД

1.Владеть приёмами отбора и систематизации материала

2. Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы.

3. Строить алгоритм рассуждения, работать по алгоритму.

4. Воспринимать и вычленять нужную информацию на слух, классифицировать.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую, соотносить информацию, представленную в разных формах (таблица, текст, схема).

Регулятивные УУД

1 .Искать пути решения проблемы.

2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

3. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

4. Опираясь на критерии самооценки, определять степень успешности работы.

Коммуникативные УУД

1. Владеть монологической речью; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

2. Слушать и слышать других, осуществлять речевую рефлексию.

3. Соблюдать в практике общения языковые нормы.

Результат.

Написанный каждой группой краткий статистический отчет  представлен в виде презентации.

1.Мы выбираем

На уроках русского языка мы выполняем проектные задания по различным темам, решаем так называемые жизненные задачи.

При изучении темы «Количественные числительные» перед нами стояла «Жизненная задача»: «Создание статистического портрета класса»

Мы должны были выступить в роли специалистов по обработке данных,

проанализировать количественные характеристики учеников класса и

в результате представить краткий статистический отчет.

       Таково было задание.

2.Мы исследуем

В ходе обсуждения мы подробно разобрали, по каким параметрам мы будем анализировать количественные характеристики учеников класса, какую информацию необходимо собрать? 

3.Мы планируем

Составили план действия по выполнению проекта.

Распределились по группам и выбрали главного статиста.

Определили задание для каждой  статистической группы:

-общее количество учеников в классе;

-средний возраст;

-соотношение мальчиков и девочек;

- успеваемость;

-увлечения.

4.Мы действуем

Каждая группа провела исследования статистических данных учащихся класса по своему вопросу.

Составила отчет в виде графиков, презентаций, иллюстративного материала.

5.Реализация проекта

Подготовленный

 каждой группой статистический отчет  стал частью проекта в виде презентации

Отчет-презентация проекта

«Статистический портрет класса»

1.В нашем классе

 24 ученика.

Один ученик

(Гребенников Владислав )

на домашнем обучении.

Средний возраст- 12 лет

2.Девочек- 25 %

Мальчиков- 75%

Девочек всего 6,а мальчиков- 18, что в 3 раза меньше.

Конечно, это хорошая защита.

3.Одна ученица - отличница

Амалия Нутельс .

Мы очень гордимся нашей Амалией.

4.Учатся на «4» и «5»

9 учащихся-

это 37, 5 %

Остальные –составляют приблизительно 41, 7 %

Мы, конечно, стараемся стать хорошистами,но…

5.Увлечения ребят нашего класса очень разнообразные.(На слайде)

• 8 человек занимались  в команде  по туризму, что составляет  около 33, 3 % от всех учащихся класса.

В октябре на смену нам пришли ученики 5 класса.

 Мы желаем им успехов.

• Два ученика занимаются  в секции по Тхэквондо.

Это приблизительно 16, 7%  от всех учащихся, занимающихся спортом.

Их знают как успешных спортсменов не только в Камышине, но и в области.

Об их победах мы читаем в местных газетах.

• Мешков Саша  занимается в секции тхэквандо.

Обладатель  белого пояса с желтой полосой.

• Воронов Эдуард  имеет желтый пояс с зеленой полосой по тхэквандо.
• 3 человека  увлечены танцами, это составляет 12,5 % от всех учащихся класса.

Один из них - Алымов Максим, который увлекается брейк- дансом.

• Один ученик -Булава Всеволод занимается плаваньем, это одна двенадцатая от занимающихся спортом.
• Увлечение Алешечкина Данилы- бокс, это приблизительно  8% от всех, занимающихся спортом.
• Два человека занимаются в секции греко-римской борьбы, это 16, 7 % от всех спортсменов класса.

На фото вы видите Атарщикова Илью.

• Зарубин Женя  успешно занимается дзюдо, что составляет  8% от занимающихся спортом.
• 4 человека увлечены музыкой и посещают музыкальную школу, что составляет 16,7 % от всех учащихся класса.

Губа Марина и Маркова Мария музицируют.

• Две девочки: Бреденко Катя и Нутельс Амалия занимаются

вокалом , что составляет 50% от посещающих  музыкальную школу.

• Интересно было проанализировать, сколько детей в семьях учеников нашего класса
• Один  ребенок в семье- 5 ч.

Двое детей в семье- 8ч.

Трое детей в семье- 4ч.

Семеро детей в семье- 1ч.

Некоторые ребята удивлялись, что до сих пор не знали об этом.

А ведь учимся вместе уже шестой год.

К сожалению, не все активно предстали иллюстрационный материал своих увлечений, хотя многие увлекаются различными видами: спортом, музыкой, футболом, живописью, танцами, акробатикой.

Поэтому, мы думаем, что этим ребятам нужно быть активнее и ответственней.

Не стесняться рассказывать о своих увлечениях.

И найти дело по душе.

6. Подводим итоги.

Об увлечениях нам рассказывать было очень интересно. Но мы выполняли и задание: употребить количественные числительные.

Итак, в нашем статистическом отчете есть:

Количественные числительные

Целые:          24, один, 12, 25%, 75%, 6, одна,  9,  4, 5, 8%, 3,  

         50%

Дробные:    37,5%,   41,7%,   ½,   12,5%,   16,7%,   33,3%

Собирательные: двое, трое, семеро .

6. Подводим итоги .

Наш проект завершен.

Вот таков «Статистический портрет нашего 6 а класса»

Статистика. Цифры, проценты, графики.

А что за цифрами?

Мы увидели , какие мы. Увлеченные и не очень. Творческие и только ищущие свое дело.

Успешные и только карабкающиеся в гору. Дружные или нет.

Одно мы точно поняли, что в классе мы одна семья. И нам надо быть уступчивее, внимательнее к друг другу.

Не ссориться, а помогать в учебе, в труде, в увлечениях.

Ведь недаром говорится:

Один за всех и все за одного.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

И в этих пословицах тоже есть числительные.

И тогда жизнь нашего класса будет на 5!

Как в песенке (песня)

Спасибо за внимание.