Рабочая программа по русскому языку для XI класса по программе Р.Н Бунеева
рабочая программа по русскому языку (11 класс) на тему

Основное содержание с распределением учебных часов

1. Текст как средство коммуникации(14ч.)

Редактирование текста. Совершенствование устной и письменной речи. Понятие о редактировании (совершенствовании) текста. Единицы редактирования. Языковые ошибки (грамматические). Текстовые ошибки. Ошибки в содержании текста, речевые ошибки и недочеты. Стилистические ошибки; их типы

2. Пунктуационное оформление предложения и текста(17ч)

. Систематизация знаний по синтаксису и пунктуации. Совершенствование пунктуационных и речевых умений. Тире в простом предложении. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Обособление определений. Обособление обстоятельств. Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях. Знаки препинания в предложениях с союзом (или с союзным словом) как. Пунктуация в сложном предложении. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях, в сложноподчиненных предложениях, в бессоюзных сложных предложениях.. Коммуникативные неудачи на устном экзамене и пути их преодоления. Требования к устному ответу. Редактирование (совершенствование) чужого текста: нахождение и устранение языковых, текстовых и стилистических ошибок.

Требования к содержанию и оформлению ответов на письменном экзамене в тестовой форме. Учебно-научное общение в устной и письменной форме. Подготовка доклада или сообщения.

3. Стилистика простого и сложного предложения(26ч)

Простое двусоставное предложенеие . Синонимия форм сказуемого. Особенности употребления сказуемых осложненной формы, выраженных глагольноименными сочетаниями, форм простого глагольного сказуемого. Согласование сказуемого в ед. и мн. числе с подлежащим, выраженным количественным сочетанием, собирательным существительным. Прямой и обратный порядок слов в простом предложении. Стилистические возможности однородных членов предложения – изобразительно-динамическая функция, юмористическая функция.

Односоставное и неполное предложение Синонимия односоставных и двусоставных предложений. Синонимия полных и неполных предложений.

Сложное предложение Синонимия простых предложений, осложненных причастным оборотом, и сложноподчиненным предложением с придаточным определительным, предложно-падежных конструкций с обособленными оборотами и обстоятельственных придаточных предложений времени, цели, причины, условия, уступки. Их семантическое единство и грамматические отличия, особенности функционирования в текстах описательного характера. Синонимия сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, союзных и бессоюзных сложных предложений. Их семантическое единство и грамматические различия. Особенности функционирования в текстах разного характера.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ 

Для учителя.

1. Стандарт основного общего образования по русскому языку.
2. Примерные программы основного общего образования.
3. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 10-11 классы: проект – М.: Просвещение, 2011.
4. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы (Базовый уровень). 10-11 классы (Базовый и профильный уровень) / Под редакцией Р.Н. Бунеева.
5. Русский язык. 11 класс. Учебник для общеобразовательного и профильного гуманитарного уровней. – М. : Баласс, 2010 – (Образовательная система «Школа 2100». Серия «Свободный ум»).
6. Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках.// В кн.: Эстетика словесного творчества. – М.,1975.
7. Величко Л.И. Работа с текстом на уроках русского языка. – М.,1998.
8. Ипполитова Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе: Учебное пособие. – Мю:Флинта-Наука, 1998.

Для обучающихся.

1. Русский язык. 11 класс. Учебник для общеобразовательного и профильного гуманитарного уровней. – М.: Баласс, 2010 – (Образовательная система «Школа 2100». Серия «Свободный ум»).
2. Солганик Г.Я. Стилистика текста. – М., 1997.
3. Усачева И.В. Курс эффективного чтения учебного и научного текста. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2001.
4. Работа с текстом: Тезисы. Конспект. Реферативная статья Рецензия.: Метод. Материал для учащихся школ с углублённым изучением русского языка и литературы/ Сост. В.Н. Мещерякова, Т.И. Черниченко и др. – Сумы, 1988
5. Купалова А.Ю. Текст и занятия родным языком. – М., 1996.