Методическая разработка урока "Буквы о-а в корнях -гар-гор-"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Работа в парах

Задание. Вставь пропущенные буквы, графически выдели орфограмму

1. Мама накл…нилась и вытащила из-под д…вана большую плетёную к…рзину.

2. Чаще всего з…рницы бывают в июле, когда созр…вают хл…ба.

3. Чего только (не) сотв…рила природа!

4. Попл…вок дёрнулся и уш…л под воду.

5. Вечерняя з…ря дог…рала.

6. Хорошо идти весь день по этим л…сам, проб…раться сквозь зар…сли кустов, (по) дорогам к дальн…му бер…гу.

7. Заходящ…е солнце дог…рает на облаках, похожих на парусные к…рабли.  

8. Придумать название рисунку, используя глаголы –гар-гор-.                                                                             

Работа в парах

Контрольная карта

1. Мама наклонилась и вытащила из-под диванна большую плетёную корзину.

2. Чаще всего зарницы бывают в июле, когда созревают хлеба.

3. Чего только не сотворила природа!

4. Поплавок дёрнулся и ушёл под воду.

5. Вечерняя заря догорала.

6. Хорошо идти весь день по этим лесам, пробираться сквозь заросли кустов, по дорогам к дальнему берегу.  

7. Заходящее солнце догорает на облаках, похожих на парусные корабли.  

Работа в парах

Задание. Вставь пропущенные буквы, графически выдели орфограмму

1. Кто-то терем приб…рал

И хозяев поджидал.

2. В тр…ве г…рят светлячки.

3. Костёр то разг…рается, то гаснет.

4. Я уже упоминал о з…рнице.

5. Все прошли и покл…нились ей.

6. Что же ты натв…рил?

7. Придумать название рисунку, используя глаголы –гар-гор-.

Работа в парах

Контрольная карта

1. Кто-то терем прибирал

И хозяев поджидал.

2. В траве горят светлячки.

3. Костёр то разгорается, то гаснет.

4. Я уже упоминал о зарнице.

5. Все прошли и поклонились ей.

6. Что же ты натворил?