Урок русского языка "Правописание не с причастиями". 7 класс.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Этап урока, его краткое содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

I. Этап мотивации к коррекционной деятельности.

Восстанавливают пословицу, объясняют её смысл.

Учитель приветствует ребят, создает благоприятную атмосферу.

Предлагает игру «Перепутанная пословица»

II. Этап актуализации и пробного учебного действия.

Учащиеся пытаются найти ошибки в суждении и аргументировать свой выбор.

Учащиеся заполняют кластер.

Учащиеся записывают число и тему в тетрадь.

Ученики работают с карточками, определяют слитное и раздельное написание Не с причастиями.

Учитель зачитывает неверные утверждения на тему «Причастие».

Учитель  следит за ответами учеников, исправляет ошибки.

Учитель диктует словосочетания,  контролирует ответы детей, выявляет ошибки.

III. Этап локализации индивидуальных затруднений.

Учащиеся аргументируют ответ, записывают в тетрадь примеры.

Учитель объясняет задания, следит за правильностью ответов, работает над ошибками.

IV. Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений.

Учащиеся готовят задания для соперника, выполняют задания, следят за ответами других.

Учитель объясняет правила игры, делит на команды, следит за ответами детей, контролирует процесс.

V. Этап реализации построенного проекта.

Ученики по цепочке доказывают правильность написания не с причастиями, записывают верный вариант

Учитель контролирует ответы, исправляет ошибки.

VI. Этап обобщения затруднений во внешней речи.

Пальчиковая гимнастика

Учащиеся работают с текстом, находят ошибки, исправляют их, записывают в тетрадь правильный ответ.

Затем обмениваются тетрадями и проверяют соседа по парте.

Ученики повторяют за учителем

вращения кистями рук,

сжимание пальцев в кулак, разжимание.

Учитель раздает материал (тексты с ошибками). Контролирует ответы детей.

Учитель показывает движения для гимнастики

VII. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Учащиеся выполняют задание, осуществляют проверку по эталону.

Учитель предлагает примерное задание (эталон). Следит за ответами детей.

Помощь при выполнении заданий

VIII. Этап включения в систему знаний и повторения.

Учащиеся выполняют упражнение, аргументируют выбор, взаимопроверка

Учитель комментирует упражнение. Контролирует ответы детей

IX. Этап рефлексии учебной деятельности.

Ученики работают по предложенной схеме, подводят итоги урока, записывают домашнее задание.

Учитель внимательно слушает ответы учащихся, оценивает работу на уроке, комментирует домашнее задание.