Презентация к уроку в 10 классе. «Русская фразеология»
презентация к уроку по русскому языку (10 класс) на тему

Опубликовано 05.02.2017 - 22:22 - Алексеева Наталья Владимировна

На изучение данной темы отводится 2 часа.

Тип урока – повторительно - обобщительный.

Элементы содержания урока:

· Фразеология.

· Различие свободных и несвободных словосочетаний.

· Сходство фразеологизма и слова и различия между ними.

· Фразеологические единицы (идиомы, фразеологические сочетания, крылатые выражения).

· Происхождение фразеологизмов, их стилистическая окраска, нормативное употребление.

В процессе изучение данной темы учащиеся смогут узнать:

· фразеологические единицы языка;

· источники происхождения фразеологизмов.

Обучающиеся научатся:

· выполнять лексический разбор слов;

· анализировать лексические средства выразительности;

· различать свободные и несвободные сочетания;

· использовать фразеологизмы в устной и письменной речи в соответствии с лексическими нормами.

Цели урока:

Образовательные.

1. Систематизировать и углубить теоретические знания по фразеологии.

· Дать представление о семантической классификации Виноградова В.В.

· Выяснить источники происхождения фразеологизмов.

· Выяснить наиболее продуктивные способы образования фразеологизмов в русском языке.

2. Обратить внимание на изобразительно-выразительные и стилистические возможности фразеологических оборотов.

3. Формировать умения находить фразеологизмы в тексте, исправлять ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических оборотов.

4. Формировать умения использовать фразеологические обороты в своей речи.

Развивающие:

1. Развитие связной устной диалогической и монологической речи учащихся.

2. Развитие языковой интуиции учащихся.

Воспитательные:

1. Воспитание заинтересованного отношения к родному языку, к русской истории.

Скачать:

Вложение	Размер
k_uroku_russkaya_frazeologiya.ppt	707.5 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

«Русская фразеология». Тема урока:

Слайд 2

Фразеологизмы- Это неразложимые словосочетания не в прямом смысле, сущность которых можно заменить одним или несколькими словами .

Слайд 3

Особый раздел лингвистики, в котором изучаются семантические, морфолого-синтаксические, стилистические особенности фразеологизмов. Фразеология (греческое)

Слайд 4

Фразеологимы Имеющие структуру предложения Бабушка надвое сказала Имеющие структуру словосочетания . Подчинительные. Сочинительные Ни рыба ни мясо. Без сучка и задоринки. Именные. Эзопов язык. Белые мухи. Глагольные . Ходить козырем Заварить кашу.

Слайд 5

Синтаксическая роль фразеологизмов. А будешь разговаривать – так впрысну, что до новых веников не забудешь ! Твой отец Лазаря никому не пел. На той стороне в колхозном сарае ожидал старенький, видавший виды, «виллис», оставленный там еще зимою. Мы увидели на клумбе анютины глазки. Пусть не думают, что его можно взять голыми руками, он еще покажет этой базе, где раки зимуют .

Слайд 6

Многозначность. Однозначные Во весь дух. Прикусить язык. Многозначные Собраться с силами 1. ( накапливать силы, отдыхать). 2.( превозмочь страх, решиться).

Слайд 7

Омонимия. Свести с ума – довести до сумасшествия. Свести с ума – очень понравиться.

Слайд 8

Синонимия. Тертый калач - Стреляный воробей. Ни зги не видно – Тьма кромешная – Хоть глаз коли.

Слайд 9

Антонимия. Верста коломенская – От земли не видать. Кровь с молоком – Краше в гроб кладут. Жить своим умом – Жить чужим умом. С легким сердцем – С тяжелым сердцем.

Слайд 10

Фразеологические сращения. Фразеологические единства. Фразеологические сочетания. Различия фразеологизмов по степени спаянности слов.

Слайд 11

Источники русских фразеологизмов. Исконно-русские ( топорная работа, небо с овчинку, выйти на орбиту). Старославянские ( притча во языцах, ищите и обрящете). Латинские и греческие ( авгиевы конюшни). Западноевропейские ( синий чулок).

Слайд 12

Продуктивные способы образования фразеологизмов в русском языке. Фразеологические обороты образуются вследствие метафорического переосмысления свободных словосочетаний (белые мухи, мыльный пузырь, брать за горло). Устная разговорная речь ( выносить сор из избы, гадать на кофейной гуще). Сокращение пословиц и поговорок ( За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь – гнаться за двумя зайцами. Изменение уже существующих фразеологизмов ( длинный рубль – за длинным рублем). Особое место занимают фразеологизмы, возникшие по структурной схеме типа « от…до…», « ни…ни…». Шаблонный ответ на поставленный вопрос ( «Ты куда?» – «На Кудыкину гору»). Фразеологизмы могут возникать на основе иноязычного материала.

Слайд 13

Ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов. Произвольная замена компонента фразеологического сочетания. ( Описывая Бородинское сражение, Толстой делает окончательный приговор войне. ( вместо выносит). Неоправданное сокращение или расширение фразеологизма. (Он работает за честь и совесть. ( вместо на). Искажение грамматической формы компонентов устойчивого сочетания ( Живет на черте бедности. (вместо за чертой). Двусмысленность как следствие возможности понимания фразеологизма в качестве свободного сочетания.

Слайд 14

В.В. Виноградов . « Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и чутье родного языка, умение пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надежная рекомендация для каждого человека в его общественной и творческой деятельности».