Зачет по теме "Морфемика. Словообразование" (устная часть(теория) и практическая часть)
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс) на тему

БИЛЕТ № 1

1. Что изучает раздел науки о языке «Морфемика»?
2. Как различить на письме гласные в приставках ПРЕ- И ПРИ-?
3. Определите способ образования, укажите слово, от которого оно образовано:

снежинка, вдохновительница, бережливость.

БИЛЕТ № 2

1. Что изучает раздел науки о языке «Орфография»?
2. Расскажите о словообразовательной паре, словообразовательной  цепочке, словообразовательном гнезде. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: дождинка, листопад, выцветание.

БИЛЕТ № 3

1. Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
2. Расскажите о чередующихся гласных А-О в корнях –кас- - -кос- , -гар- - -гор-, -зар- - зор-. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: косичка, нарастить, содействие.

БИЛЕТ № 4

1. Что изучает раздел науки о языке «Морфемика»?
2. Расскажите о чередующихся гласных А-О в корнях –лаг- - -лож-, -раст- - -рос-, не забудьте про исключения.  Приведите примеры.
3. Определите способ образования, укажите слово, от которого оно образовано: автостоянка, усталость, серенький.

БИЛЕТ № 5

1. Дайте определение морфем, приведите примеры формообразующих морфем.
2. Расскажите о правописании букв Ы-И после приставок. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: транспортировка, льётся, небезынтересный.

БИЛЕТ № 6

1. Как связан раздел науки о языке «Орфография» с разделом науки о языке «Морфемика». Приведите примеры.
2. Расскажите о правописании букв О-Е в сложных словах после приставок. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: обгонял, властолюбие, львица.

БИЛЕТ № 7

1. По какому признаку среди сложных слов мы выделяем сложносокращённые слова?
2. Как различить на письме гласные в приставках ПРЕ- И ПРИ-?
3. Определите способ образования, укажите слово, от которого оно образовано:

баснописец, приморский, снеговичок

БИЛЕТ № 8

1. Что изучает этимология?
2. Расскажите о чередующихся гласных А-О в корнях –лаг- - -лож-, -раст- - -рос-, не забудьте про исключения.  Приведите примеры.
3. Определите способ образования, укажите слово, от которого оно образовано:

учительница, презабавный,  отдавать

БИЛЕТ № 9

1. Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
2. Расскажите о чередующихся гласных А-О в корнях –кас- - -кос- , -гар- - -гор-, -зар- - зор-. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: одаренный, дотронуться, клониться..

БИЛЕТ № 10

1. По какому признаку среди сложных слов мы выделяем сложносокращённые слова?
2. Расскажите о словообразовательной паре, словообразовательной  цепочке, словообразовательном гнезде. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: излагать, перевалиться, наращение

БИЛЕТ № 11

1. Как связан раздел науки о языке «Орфография» с разделом науки о языке «Морфемика». Приведите примеры.
2. Расскажите о  способах словообразования. Приведите примеры.
3. Определите способ образования, укажите слово, от которого оно образовано:

атмосферные, участливый, сиреневатый

БИЛЕТ № 12

1. Дайте определение морфем, приведите примеры формообразующих морфем.
2. Расскажите о правописании букв Ы-И после приставок. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: общечеловеческий, лужица, приписка

БИЛЕТ № 13

1. Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
2. Расскажите о трудных случаях правописания приставок ПРЕ-,  ПРИ-. Приведите примеры.
3. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограмму: пр..большущий, пр..ползти,  пр..бывание (в определённом месте).

БИЛЕТ № 14

1. Что изучает этимология?
2. Расскажите о  способах словообразования. Приведите примеры.
3. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограмму: пр..возносить, пр..хорошенький, пр..врать.

БИЛЕТ № 15

1. Что изучает раздел науки о языке «Морфемика»?
2. Расскажите о трудных случаях правописания приставок ПРЕ-,  ПРИ-. Приведите примеры.
3. Из каждой пары слов образуйте сложные слова: язык, знание; конь, водить; новый, строить.

БИЛЕТ № 16

1. Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
2. Расскажите о правописании букв О-Е в сложных словах после приставок. Приведите примеры.
3. Из каждой пары слов образуйте сложные слова: коньки, бежать; свежий, вымыть; сердце, бьётся.

БИЛЕТ № 17

1. Как связан раздел науки о языке «Орфография» с разделом науки о языке «Морфемика». Приведите примеры.
2. Расскажите о правописании букв Ы-И после приставок. Приведите примеры.
3. Назовите способ сокращения: Минобразования, МИД, Госдума.

БИЛЕТ № 18

1. По какому признаку среди сложных слов мы выделяем сложносокращённые слова?
2. Расскажите о словообразовательной паре, словообразовательной  цепочке, словообразовательном гнезде. Приведите примеры.
3. Выполните словообразовательный разбор: предыстория, воссоединение, небезынтересный.

БИЛЕТ № 19

1. Что изучает этимология?
2. Расскажите о  способах словообразования. Приведите примеры.
3. Выполните словообразовательный разбор: лидерство, подстанция, самоварный.

БИЛЕТ № 20

1. Дайте определение морфем, приведите примеры формообразующих морфем.
2. Расскажите о правописании букв Ы-И после приставок. Приведите примеры.
3. Выполните словообразовательный разбор: собкор, приметный, санинструктор.

БИЛЕТ № 21

1. Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
2. Расскажите о  способах словообразования. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: собкор, газопроводный, лидерство.

БИЛЕТ № 22

1. Что изучает раздел науки о языке «Орфография»?
2. Как различить на письме гласные в приставках ПРЕ- И ПРИ-?
3. Определите способ образования сложносокращённых слов: ГИБДД, завхоз, СМИ.

БИЛЕТ № 23

1. Что изучает этимология?
2. Расскажите о чередующихся гласных А-О в корнях –лаг- - -лож-, -раст- - -рос-, не забудьте про исключения.  Приведите примеры.
3. Определите способ образования сложносокращённых слов: ФСБ, ТЮЗ, завуч.

БИЛЕТ № 24

1. Что изучает раздел науки о языке «Орфография»?
2. Расскажите о словообразовательной паре, словообразовательной  цепочке, словообразовательном гнезде. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: свежевыжатый, беззаветный, письменный.

БИЛЕТ № 25

1. Дайте определение морфем, приведите примеры формообразующих морфем.
2. Расскажите о правописании букв Ы-И после приставок. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: предыстория, рассмотреть, лживый.

БИЛЕТ № 26

1. Как связан раздел науки о языке «Орфография» с разделом науки о языке «Морфемика». Приведите примеры.
2. Расскажите о правописании букв О-Е в сложных словах после приставок. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: полюбоваться, человеколюбие, беззащитный.

БИЛЕТ № 27

1. Как связан раздел науки о языке «Орфография» с разделом науки о языке «Морфемика». Приведите примеры.
2. Расскажите о правописании букв О-Е в сложных словах после приставок. Приведите примеры.
3. Из каждой пары слов образуйте сложные слова: кровь, обращение; басня, писать; машина, строить.

БИЛЕТ № 28

1. Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
2. Расскажите о трудных случаях правописания приставок ПРЕ-,  ПРИ-. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: расстелить, слонёнок, произрастать.

БИЛЕТ № 29

1. Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
2. Расскажите о правописании букв Ы-И после приставок. Приведите примеры.
3. Выполните морфемный разбор: располагаться, чувство, вездеход.

БИЛЕТ № 30

1. Что изучает раздел науки о языке «Морфемика»?
2. Как различить на письме гласные в приставках ПРЕ- И ПРИ-?
3. Определите способ образования сложносокращённых слов: МХАТ, автомагазин, спецполигон.

БИЛЕТ № 31

1. Дайте определение морфем, приведите примеры формообразующих морфем.
2. Как различить на письме гласные в приставках ПРЕ- И ПРИ-?
3. Выполните морфемный разбор: выварить, растирание, ямка.

БИЛЕТ № 32

1. Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?
2. Расскажите о чередующихся гласных А-О в корнях –кас- - -кос- , -гар- - -гор-, -зар- - зор-. Приведите примеры.
3. Определите способ образования, укажите слово, от которого оно образовано:

пулемётный, соломка, привокзальный.

БИЛЕТ № 33

1. Расскажите о словообразовательной паре, словообразовательной  цепочке, словообразовательном гнезде. Приведите примеры.
2. Расскажите о чередующихся гласных А-О в корнях –кас- - -кос- , -гар- - -гор-, -зар- - зор-. Приведите примеры.
3. Определите способ образования, укажите слово, от которого оно образовано:

словарный, влажность, строитель.