Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку.
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс)

Опубликовано 05.05.2019 - 22:06 - Белоусова Ольга Анатольевна

Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку(2017-2018 уч. год).

Скачать:

Вложение	Размер
analiz_ege_po_russkomu_yazyku_2018_god_-_kopiya.docx	24.53 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ результатов единого государственного экзамена по русскому языку (ЕГЭ), 11 класс, 2017-2018 уч. год, учитель: Белоусова О.А. 06.06.2018 г.

Кол-во писавших: 9

Процент учащихся, набравших более 24 %, - 100 %

Процент учащихся, не преодолевших минимальный порог (написали ниже 24 %) – 0 %

Самый высокий балл-87

Самый низкий балл- 53

Средний балл- 69.

Минимальная граница -24 балла.

Первичный балл	% выполнения по первичному баллу	Балл	ФИ учащихся
52	90%	87
37	64%	62
34	59%	59
29	50%	53
40	69%	66
50	86%	82
49	84%	80
36	62%	61
45	76%	72

Результаты экзамена рассматриваются по каждой части экзаменационной работы и отражают разные стороны подготовки экзаменуемых: сформированность лингвистической, языковой и коммуникативной компетенций.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом:

За верное выполнение каждого задания части 1 (кроме заданий 7, 15 и 25) выпускник получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5-и баллов. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

За выполнение задания 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения.

За выполнение задания 25 может быть выставлено от 0 до 4-х баллов. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

Результаты выполнения заданий первой части экзаменационной работы

№ задания	Тема	Кол-во правильных ответов	Процент выполнения
	Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров	9	100
	Средства связи предложений в тексте	8	89
	Лексическое значение слова	9	100
	Орфоэпические нормы (постановка ударения)	9	100
	Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным ЛЗ и требованием лексической сочетаемости)	7	78
	Морфологические нормы (образование форм слова)	9	100
	Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления	8	89
	Правописание корней	8	89
	Правописание приставок	8	89
	Правописание суффиксов различных частей речи (кроме Н,НН)	8	89
	Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий	8	89
	Правописание НЕ и НИ	4	44
	Слитное, дефисное, раздельное написание слов	6	67
	Правописание Н и НН в различных частях речи	3	33
	Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами) Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами	9	100
	Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)	5	56
	Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения	7	78
	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	7	78
	Знаки препинания в сложном предложении в разными видами связи	3	33
	Лексические нормы.	6	67
	Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста	4	44
	Функционально-смысловые типы речи	5	56
	Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению	4	44
	Средства связи предложений в тексте	3	33
	Речь. Языковые средства выразительности	9	100

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ОТКРЫТОГО ТИПА

С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ

(Задание 26. Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации)

Часть 2 (задание 26) состояла из одного открытого задания с развернутым ответом: выпускникам нужно написать сочинение на основе предложенного текста.

Для оценки задания второй части работы, контролирующего в ЕГЭ коммуникативную компетентность выпускников, разработана система из 12 критериев. Одни критерии предусматривают оценку соответствующего умения баллами от 0 до 2, другие – от 0 до 1, критерии 2, 4, 7, 8 предусматривают оценку по баллам от 0 до 3. Максимальное количество первичных баллов за третью часть работы – 24.

Критерий	Название	Кол-во правильных ответов	Процент выполнения
К1	Проблема исходного текста	9	100
К2	Комментарий проблемы исходного текста	9	100
К3	Позиция автора	9	100
К4	Аргументация собственного мнения по проблеме	8	89
К5	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения	9	100
К6	Точность и выразительность речи	9	100
К7	Соблюдение орфографических норм	8	89
К8	Соблюдение пунктуационных норм	5	56
К9	Соблюдение языковых норм	8	89
К10	Соблюдение речевых норм	9	100
К11	Соблюдение этических норм	9	100
К12	Соблюдение фактологической точности в фоновом материале	8	89

К написанию сочинения-рассуждения (часть 2) приступили 9 выпускников – 100 % Средний балл за сочинение – 17 из 24. Лучшие результаты за выполнение части 2 принадлежат …(22 б.) и … (20 б.).

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Использовать результаты ЕГЭ по русскому языку 2018 г. при организации подготовки к экзамену в следующем учебном году.
Разработать собственную систему мониторинга промежуточных результатов в процессе подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ.
Использовать в своей деятельности различные методы проверки и оценки знаний, чтобы обеспечить необходимую систематичность и глубину контроля за качеством успеваемости обучающихся.
Осуществлять критериальный подход к оцениванию тестовых и творческих работ обучающихся 11-х классов, чтобы выпускник видел свои ошибки и мог самостоятельно выстраивать траекторию подготовки к экзамену.
Своевременно проводить работу над ошибками, организовывать ликвидацию пробелов в знаниях.
Вести в системе исследовательскую работу с текстами, используя компетентностный подход к обучению.
Использовать на уроке блочно-модульную подачу материала, обеспечивающую комплексное повторение.
Обеспечить открытый учёт знаний, чтобы учащийся видел динамику результатов обучения.

Учитель: ( Белоусова О.А)