Аннотация к рабочей программе по русскому родному языку
материал по русскому языку

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе по русскому родному языку на уровень основного общего образования

(5-9 класс)

Общая характеристика курса

Рабочая программа по предмету «Русский родной  язык» для 5- 9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому родному языку и на основе общей образовательной программы ГБПОУ « МССУОР №1»

Построение учебного содержания курса осуществляется с учётом коммуникативно-деятельностного и личностно ориентированного подходов к обучению, в русле которых овладение основными видами речевой деятельности сопровождается сознательным освоением языковой системы, основанном на современных представлениях о языке и речи, и формировании важнейшей компетенции личности — умения учиться.

Целью реализации основной образовательной программы среднего общего образования по предмету «Русский родной язык» является освоение содержания предмета «Русский родной язык» и достижение обучающимися результатов изучения в соответствии с требованиями, установленными ФГОС СОО.

Цель образования определяет его задачи:

• воспитание гражданина и патриота;

• формирование представления о русском родном языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
• осознание национального своеобразия русского родного языка;
• формирование познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а через него — к родной культуре;
• воспитание ответственного отношения к сохранению и развитию родного языка, формирование волонтёрской позиции в отношении популяризации родного языка;
• совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования;
• обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
• развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;
• углубление и при необходимости расширение знаний о таких явлениях и категориях современного русского литературного языка, которые обеспечивают его нормативное, уместное, этичное использование в различных сферах и ситуациях общения о стилистических ресурсах русского языка, об основных нормах русского литературного языка, о национальной специфике русского языка и языковых единицах, прежде всего о лексике и фразеологии с национально-культурной семантикой, о русском речевом этикете;
• совершенствование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
• развитие проектного и исследовательского мышления, приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание самостоятельности в приобретении знаний.  

Нормативная база рабочей программы по русскому языку на уровень основного общего образования:

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 31.03.2015);
• ФГОС ООО (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897);
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования»;
• Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

Место предмета в учебном плане: программа разработана на из расчета  18 часов в 5классе; в 6 классе; в 7 классе и в 8 классе, в 9классе – 17 часов.

Данная программа предназначена для учителей русского языка и литературы, работающих в ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта в 2018-2019 учебном году.

Используемые технологии - технология проблемного обучения,

• игровые технологии,
• ИКТ- технология,
• проектные методы обучения,
• технология групповой деятельности
• технология развития глобального мышления
• здоровьесберегающие технологии
• технология уровневой дифференциации
• технология развития критического мышления

Формы контроля

• текущий,
• фронтальный,
• индивидуальный,
• итоговый в виде тестов, письменных проверочных работ,
• практические работы,