Конспект урока "Наклонения глаголов" 6 класс
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ.

Тема урока: Наклонения глагола. Изъявительное наклонение.

Цель: 1. Дать учащимся понятие о наклонениях глагола, их морф. признаки.

          2. Выработка умений и навыков по различию наклонений глагола.

          3. Повторение и закрепление навыков правописания корней с чередованием –бер-     -бир-, -пер-  -пир-, и т.д..

          4. Развитие аналитического мышления учащихся.

Оборудование: индивидуальные карточки, таблички со словарными словами, схема.

                                       Ход  урока:

1. Орг. момент.                      

2. Чистописание,
3. Словарная работа.

                                 Репетиция

                                 Режиссер

* Объяснить лексическое значение слов.

 *   Составить и записать по два словосочетания со  словарными словами.

      4.    Учет знаний.    

А) Проверка домашнего упражнения (2 чел. у доски)

                                            Уч-ся выписывают предложения, подчеркивая пропущенные

                                            буквы, выделяют орфограммы и объясняют правописание слов.

                                          Дополнительные задания:

                                             -Сделать синтаксический разбор   2-го предложения.

                                              - Сделать морфемный разбор слов: вымерло, находится.

Б). Работа по индивидуальным карточкам.

В). Работа с классом.

     Проверочная работа ( предварительно учащиеся должны вспомнить и рассказать орфограмму о правописании корней глаголов с чередованием Е-И.)

                                                                                                   Ключ

1. собирать      запирать        растирать                          и   и   и
2. блистать      постелить      заблестеть                        и   е    е
3. застилать      замереть       стереть                             и    е   е
4. подбирать    прижигать    вытирать                           и    и   и
5. блеснуть       опереться     разбирать                            е     е     и
6. вытереть       выберу         подпирать                           е     е      и
7. зажигал         задираться   блистать                            и    и   и

Взаимопроверка по парам.

Г). Коллективная проверка домашнего упражнения.

Д). Беседа по вопросам:

- Дать определение глагола как части речи;

- перечислить морфологические признаки глагола;

- синтаксическая роль глагола;

- приведите примеры возвратных глаголов.

5. Изучение темы урока:

А) Чтение параграфа и запись опорной схемы

Наклонения глаголов.

Изъявительное                             условное                                повелмтельное

Действие, которое                       действие, которое                   действие, которое

совершилось на                             совершилось бы при                      просят или

самом деле                                     каком- то условии                    приказ. совершить

(изменяется по                               (изменяется по                         (изменяется по

Временам,                                       числам и родам)                         числам)

Числам и лицам)                              

Напишу                                                написал бы                            напиши

Написал                                   (БЫ пиши РАЗДЕЛЬНО)                напишите

6. Закрепление.

Б). Выписать из стихотворения глаголы, определить их наклонение.

Я не то ещё пропел бы,

Про себя поберегу, Я не то ещё сыграл бы,

Жаль, что лучше не могу.

Обогреться, потолкаться

К гармонисту все идут

Обступают.

-Стойте, братцы,

Дайте на руки подуть!

В). Выполнение тренировочных упражнений.

6. Подведение итогов.

 А) Беседа с классом:

- какие наклонения глаголов вы узнали?

- что обозначают глаголы в изъявительном, повелительном, условном наклонении?

- какие морфологические признаки имеют глаголы в разных наклонениях?

Б). Выставление оценок.

7. Домашнее задание.

 Параграф «Наклонения глаголов», упражнение.