карточки Местоимение 6
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

    .   Карточки по теме” Местоимение” 6 класс

1. Устраните недочеты в употреблении местоимений.

 1. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру.

2. Когда отец ушел на фронт, ему было всего два года.

3. Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу.

4. Мы ходили на пруд, на нем росло много лилий и плавали лебеди. Мы сплели из них красивый венок.

5. Гусь среди их был самый старый.

6. Когда у ей получался фокус, Каштанка звонок лаяла.

 2. Спишите пословицы и подчеркните местоимения как  члены предложения. Определите разряды

 местоимений.

1. За что купил, за то и продал.
2. Нашего полку прибыло.
3. Эта ворона нам не оборона.
4. За твоим языком не поспеешь и бегом.
5. Знай, сверчок, свой шесток.
6. На всякого мудреца довольно простоты.
7. За чем пойдешь, то и найдешь.
8. Спасибо вашему дому, пойдем к другому.

 3.  Прочитайте  текст. Определите главную мысль этого текста. 

             Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого, что он делает.

            Первый ответил: «Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята».

            Второй сказал: «Зарабатываю на хлеб для своей семьи».

            Третий гордо произнес: «Я строю прекрасный храм». 

1) Найдите местоимения, определите их разряды.

2) Объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы предложений.

 4. Прочитайте текст и найдите указательные местоимения.

 Определите, какими членами предложения являются они в тексте.

         В иных  озерах вода напоминает блестящую тушь. Трудно, не видя, представить себе этот

насыщенный, густой цвет.

         Этот  цвет особенно хорош осенью, когда на черную воду слетают желтые и красные листья

берез и осин. Они устилают воду так густо, что лодка шуршит по воде и  оставляет за собой

 блестящую черную дорогу. Но этот цвет хорош и летом, когда белые лилии лежат на воде,

как на необыкновенном стекле.                                                                (К. Паустовский)

Выпишите остальные местоимения и определите их разряды. 

Найдите и выпишите слова с орфограммами (на 3 любых орфограммы).

Объясните постановку знаков препинания.

 5. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите разряды местоимений.

1. Плохо, что ты (н..)с(кем) (не)посоветовался.
2. Он (н..)на(что) (не)жаловался.
3. Больше ждать нам (н..)кого.
4. (Н…)какая причина (не)извиняет грубости.
5. И журавли, печально пролетая, уж (не)жалеют больше (н…)о(ком).
6. Мне в то время  (н…)с(кем) было посоветоваться.
7. (Н…)в(чем) так свободно (не)проявляется  народный характер, как в песне и пляске.
8. Я запер двери, (не)велел (н…)кому входить и снова просил его выстрелить.
9. Скучен день до вечера, коли делать (н…)чего.