Проверочная работа «Знаки препинания в простом предложении» 8 класс
методическая разработка по русскому языку (8 класс)

Проверочная работа «Знаки препинания в простом предложении» 8 класс

1-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

— Ба, (1) да не ты ли нам сказку тогда рассказывал?

— Я, (2) — отвечает капрал.

— Значит, (3) вырос телок в сохатого, (4) — смеются солдаты.

2-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающие) запятую(-ые) при вводном слове.

Правда, (1) воспитательница переживёт несколько неприятных минут,(2) но... поделом ей.

Верно,(3) он искал стальной рычажок,(4) с помощью которого скачет игрушечная лягушка.

3-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Ребятишки-ребятишки,(1) но понимали,(2) что с Енисеем шутить нельзя, (3) к полынье подобраться невозможно.

Вообще-то он был,(4) конечно,(5) Михаил, вполне взрослый человек, (6) но так уж все его звали на селе — Мишка и Мишка.

4-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Ну какая же это верба,(1) юноши? — говорил он,(2) просматривая работы учеников. — Потом,(3) потом, (4) хозяюшка.

5-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Защёлкал злодей зубами: «Лось,(1) лось, (2) я тебя съем».

«Хорошо,(3) серый волк,(4) — отвечает лось. — Только дай попрощаться с родимым краем».

«Прощайся», (5) — ответил волк.

6-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.

Большаков,(1) сплёвывая, (2) в безмолвном отчаянии разбивал шов и замазывал его мылом.

— Шов чеканил, (3) товарищ доктор,(4) — сказал он,(5) сжимая зубы от боли.

7-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я её немного побаивалась, (1) и всё же мы с Зойкой могли делать ей мелкие пакости, (2) как бы в отместку.

Как-то утром мы проснулись и,(3) к удивлению, (4) увидели,(5) что бабушка спит.

8-В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

И что кольца у дерева — это годы его жизни, (1) и что сера сосновая идёт на канифоль, (2) и что хвоей лечатся от нервов, (3) и что из берёзы делают фанеру, (4) а из хвойных пород изготавливают бумагу, (5) что леса сохраняют влагу в почве, (6) стало быть,(7) и жизнь речек.

9-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (-у), обозначающие (-ую) запятые (-ую) при вводных (-ом) словах (-е).

— Пожалуй,(1) кое-что вижу. Но только самое главное,(2) — ответил дед и зашептал,(3) как всегда,(4) что-то неслышное.

10-В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Потёр Суворов от удовольствия руки и только хотел сказать: «Ну,(1) братец,(2) попался!» — как вдруг солдат вытянулся во фрунт и гаркнул: — Виктория,(3) ваше сиятельство! Помилуй бог, (4) как провёл! Помилуй бог,(5) настоящий солдат!

11.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все тире. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)  тире  между подлежащим и сказуемым.

Если же рассуждать о женском равноправии, то оно возможно только в том случае,  когда женщина в обществе будет стоять выше мужчины(1)— на пьедестале!  А мы,  зазнавшиеся охламоны,  проходя мимо,  должны снимать шляпы и кланяться ей.  Вот тогда и будет подлинное женское равноправие...Здоровье женщины да будет для нас всегда священным,   ибо здоровая женщина (2) — это здоровая семья,   это здоровье всей нации.  «Берегиня» бережет нас, мужчин, а мы,  мужчины,  обязаны беречь свою «берегиню».

12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все тире. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)  тире  между подлежащим и сказуемым.

Любовь к родному краю,  к родной культуре,   к родному селу или городу,  к родной речи начинается с малого(1)  –  с любви к своей семье, к своему жилищу,  своей школе.  Эта любовь,  постепенно расширяясь,  переходит в любовь к своей стране  -  к ее истории,    ее прошлому и настоящему, а  затем ко всему человечеству, к человеческой Культуре. Истинный патриотизм (2)  -  это первая ступень к действенному интернационализму. Когда я хочу себе представить истинный интернационализм, я воображаю себя смотрящим на нашу Землю из мирового пространства.

13.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)  запятую(-ые) при сравнительном(ых)  обороте(ах).

Тонкие ветки рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев, (1)   ярко и празднично окрашенных.  Деревце запылало, (2) как костер на юру.  Хороша была рябинка и в погожий день, когда гроздья смеялись навстречу солнцу, (3)   и после дождя, (4)   когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья, (5)склеенные, (6)как пальцы после крепкого рукопожатия.