Конспект открытого урока русского языка для 1 класса по теме:" Заглавная буква И"
план-конспект урока по русскому языку

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование

УУД

1. Организационный момент

3 минуты

- Прозвенел звонок. Все готовы к уроку? Все ли у вас лежит на партах, необходимое для письма?

На уроке я сижу –

Не шумлю и не кричу.

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю

Готовятся к уроку.

Сидя слушают.

Умение настроить себя на работу.

2. Актуализация знаний.

3 минуты

Послушайте загадку:

Молоток я раздобыл,

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?

– Три!

– А какая буква?

– И!

- Посмотрите на доску. Что вы видите?

- Какая буква в этих словах?

- Мы умеем писать эту букву?

- Как называется эта буква?

- А для чего мы используем заглавную букву?

- Назовите имена, которые начинаются с буквы И.

- А вы знаете как пишется заглавная буква И?

Отгадывают.

Перечисляют предметы с буквой и.

Буква и.

Нет.

 Заглавная.

Для обозначения имен .

Иван, Илья, Ирина. Инна.

Нет.

Коммуникативные: высказывание своего мнения.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

3. Постановка цели.

3 минуты

- Какую букву мы научились писать на прошлом уроке?

- С какой буквой в паре ходит строчная буква?

- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

- Сегодня мы научимся писать заглавную букву И, проведем слого – звуковой анализ новых слов.

Учиться писать заглавную  букву И.

Регулятивные: планирование, прогнозирование, целеполагание.

Пальчиковая гимнастика (массаж пальцев от основания до кончиков).

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальцы погулять!

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того…

Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный,

Он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал –

Очень ловок и удал!

Выполняют упражнения вместе с учителем

4. Работа с буквой.

5 минут

– Найдите в прописи образец заглавной буквы И. Из каких элементов состоит заглавная буква И?

- Попробуйте написать в воздухе эту букву. Обращайте внимание на образец.

Состоит из ДВУХ элементов: наклонная линия с закруглением внизу вправо, наклонная линия с закруглением внизу.

Познавательные (Логические): анализ с целью выделения признаков.

Познавательные: решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

5. Работа в прописях. (стр-8)

 5-7 минуты

Загадка.

Лежит верёвка,

Шипит плутовка.

Брать её опасно –

Укусит. Ясно?                        Змея.

- Обвести контур змеи. Заштриховать её наклонными линиями.

- Письмо букв И.

Объясняю

- Начинаю писать чуть выше верхней линии рабочей строки, закругляю вправо и веду наклонную линию вниз (счёт: -и- раз), затем закругляю вправо ( под счёт и ) веду соединительную до середины вспомогательной строки , под счёт два опускаю  линию до нижней строки  и закругляю вправо. (счёт: -и-).

- письмо в воздухе

- письмо на ладошки

- письмо в прописях.

Отгадывают

Обводят контур. И заштриховывают наклонными линиями.

Повторяют за учителем, работают в прописях.

Регулятивное: умение сравнивать с образцом.

6. Физминутка.

2 минуты

Мы ногами топ-топ-топ, ( топаем)

Мы в ладоши хлоп-хлоп-хлоп, ( хлопаем)

И туда - и сюда повернёмся без труда. (выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)

Мы головками кивнём, (киваем) дружно ручками махнём, ( машем ручками)

И туда - и сюда повернёмся без труда. ( выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)

Мы подпрыгнем высоко, прыгать вместе так легко, ( прыгаем на месте)

И туда - и сюда повернёмся без труда. (выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)

Выполняют упражнения.

7. Первичное закрепление материала.

10 минут

Игра «Самый внимательный». Посмотрите, что будем писать в следующей строчке.

- Посмотрите на букву, которая написана на доске. Правильно ли она записана. Где допустили ошибку в написании? Как надо писать?

- А теперь  напишите сами без ошибки

- Обведите буквы И, и в словах: лиса, Ира, Иван.

- Слого – звуковой анализ слов.

- Письмо соединения: Ии.

- На свободных строчках картинный диктант (письмо начальных звуков):

Осы, Ира, аист, ива, окунь,  Иван.

- Кто изображён на рисунке? Заштрихуйте индейца буквами И.

Письмо в прописях.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: управление поведением партнёра - контроль, коррекция.

8. Подведение итогов. Рефлексия.

3 минуты

- Какую букву было легче всего писать?

- Подчеркните самую красивую букву, которая у вас получилась?

- У вас на столе крышки двух цветов. Зеленого и красного. Поднимите зеленый, если вам понравилось, как вы работали сегодня на уроке или красный, если вам не понравилось, как вы работали на уроке.

Оценивают свою работу.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Личностные: рефлексия; смыслообразование