Презентации к урокам русского языка
презентация к уроку по русскому языку (7 класс)

Слайд 2

Тема урока по русскому языку в 7 классе выполнила учитель русского языка МОУ»Филимоновская СОШ» Мешкова Валентина Николаевна

Слайд 3

Правила общения С уважением относиться друг к другу. Любое мнение заслушивать внимательно. Пока один говорит, все слушают. О своём желании высказаться сообщаем с помощью поднятой руки. Удачи вам!

Слайд 4

ОБВЕДИ РОЖИЦУ, КОТОРАЯ СООТВЕТСТВУЕТ ТВОЕМУ НАСТРОЕНИЮ НА НАЧАЛО УРОКА

Слайд 5

Уроки 4–5 ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ Цели: повторить основные лексические понятия; закрепить навыки работы со словарем; повторить алгоритм разбора слов по составу; (р/р) продолжить работу по обогащению словарного запаса учащихся.

Слайд 6

Ход урока 4 I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания .

Слайд 8

III. Сообщение темы и цели урока. IV. Работа по теме урока. 1. Работа по вопросам § 3 (с. 7). – Что изучается в лексике? – Что называется лексическим значением слова?

Слайд 9

2. Составление таблицы Лексическое значение слова Прямое – переносное, однозначное - многозначное Слово по использованию в речи Книжное, нейтральное, разговорное Слово по происхождению Заимствованное или исконно русское По времени появления в языке Устаревшее или новое По употребительности Общеупотребительное, профессиональное или диалектное

Слайд 10

– Что такое синонимы? Антонимы? – Назовите известные вам словари, в которых можно найти толкование слова.

Слайд 11

Подберите антонимы к словам. Свет, вместе, ленивый, сначала, бессильный, поздний, праздники, альтруист, в шутку, горький, оптимист, консерватор, нагревать

Слайд 12

Ответы: тьма, порознь, трудолюбивый, потом, сильный, ранний, будни, эгоист, всерьез, сладкий, пессимист, новатор, остужать

Слайд 13

Подберите синонимы к словам. Корова, алфавит, летчик, век, бой, народ, огонь, пресса, тайна, родник, обсуждение, верзила, спор.

Слайд 14

Ответы: буренка, азбука, пилот, столетие, сражение, люди, пламя, печать, секрет, источник, дискуссия, дылда, полемика

Слайд 15

Подберите как можно больше синонимов к словам: Жилище Ошибка Душистый Вежливо Здравствуйте Лаконично логично

Слайд 16

дом, квартира, приют, угол, апартаменты, просчет, ляпсус, неточность, промах ароматный, пахучий, благовонный корректно, учтиво, деликатно, галантно, предупредительно) ; (привет, здорово, добрый день, мое почтение сжато, сокращенно, вкратце, односложно стройно, последовательно

Слайд 17

Подберите антонимы к словам Хилый Эгоист Зажечь Союзник Различие ломать щедрый

Слайд 18

Могучий Альтруист Потушить Противник Сходство Строить скупой

Слайд 19

– Вспомните, как называется лексическое понятие, о котором рассказывается в шуточном стихотворении Я. Козловского «Вы откуда, молодцы?». О чем предупреждают слова из русской речи, из родного языка ?

Слайд 20

Мы слова из русской речи, Из родного языка! Одинаково нас пишут, Одинаково нас слышат. Но важна не только внешность, Потому не торопись,

Слайд 21

Не всегда нужна поспешность, Ты до смысла доберись. Наподобие начинки, Смысл запрятан в серединке. Сходным лицам вопреки Мы по смыслу – далеки.

Слайд 22

Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по смыслу, называются омонимами .

Слайд 23

колокольчик тройка

Слайд 24

«Угадай словечко» полотно

Слайд 25

«Угадай словечко» звезда

Слайд 26

«Угадай словечко» игла

Слайд 27

– Составьте словосочетания с приведенными омонимами:

Слайд 29

– А теперь отгадайте загадку. Отгадка – омоним: Вот слово. Для решенья В нем отыщите два значенья: Несется первое к реке, Другое щелкнуло в замке. Одно лепечет на поляне, Шумит в лесу и на лугу, Другое улеглось в кармане И там все время ни гугу

Слайд 31

– Найдите омонимы, подберите к ним синонимы, объяснив значение. Слово звучит Над разбуженным краем: Свет добываем! Свет добываем! Селам и школам, И сельсовету, И всему свету ! И всему свету! А. Твардовский

Слайд 32

Он купил ириску, Решил ее не есть . Но как не есть ириску, Когда ириска есть . А. Барто

Слайд 33

6. Работа по определению многозначных слов. – Попытайтесь установить, в каком значении употреблено слово голова в стихотворении Ю. Коринца «Стихи о голове»: Голова – всему венец: В ней начало и конец… Составлять в уме слова Вам поможет голова… Жить с хорошей головой, Что с богатой кладовой.

Слайд 34

Словно в речке отраженья, В ней хранятся сбереженья – Запах леса, Шум прибоя, Звезды, Небо голубое, Основы математики И правила грамматики.

Слайд 36

– Значений у слова голова очень много. Определите их. 1) От бессонницы у него заболела голова . 2) Голова у него работает хорошо, любую задачу решает быстро. 3) В неравном бою он сложил свою голову . 4) Голова пехотной колонны. 5) Колхоз-миллионер продал государству сто голов рогатого скота.

Слайд 37

( Для справок: 1) Голова – верхняя часть тела человека или животного; 2) ум, рассудок; 3) жизнь; 4) передовой отряд; 5) единица счета скота.)

Слайд 38

– Одно ли и то же значение имеет слово жизнь в приведенном предложении? Подлинная красота – вещь относительная и очень конкретная и в жизни индустриальной стройки, и в жизни общества, и в жизни каждого человека (А. Безыменский). – Сделайте синтаксический разбор данного предложения

Слайд 39

V. Подведение итогов урока. – Что изучает лексика? – Что называется лексическим значением слова? – Какое еще значение слова вы знаете? (Грамматическое.) – Охарактеризуйте слова по употребительности, по происхождению, по времени появления в языке.

Слайд 40

& Домашнее задание: упражнение 14 (с. 8).

Слайд 41

СПАСИБО ЗА УРОК, ДЕТИ!

Слайд 1

Слайд 2

Цели: закрепить полученные о причастии знания; выяснить, какие морфологические признаки глагола есть у причастия; (р/р) учить составлять словосочетания и предложения, используя причастия.

Слайд 3

Организационный момент.

Слайд 4

Проверка домашнего задания. – Назовите причастия из упражнения 56, отметьте их морфологические признаки: с каким словом связано, вид, время, число, падеж, род. – Дайте определение причастия, укажите его синтаксическую роль в предложении.

Слайд 5

Чтение текста, записанного на доске. ВЕТЕР Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше, Поиграл немного Ветками черемух,

Слайд 7

Пожурил за что-то Воробьев знакомых И, расправив бодро Молодые крылья, Полетел куда-то Вперегонку с пылью. М. Исаковский

Слайд 8

– Связан ли заголовок с темой текста? – Назовите грамматическую основу этого предложения. – Определите вид, время, переходность, возвратность глаголов. – Образуйте от глаголов причастия, указав их вид, время, возвратность. – Какой вывод мы можем сделать, говоря о глагольных признаках у причастия?

Слайд 9

Записать в тетрадях: ПРИЧАСТИЕ ГЛАГОЛ 1) вид (совершенный и несовершенный 2) время (настоящее и прошедшее) 3) возвратность (возвратное или невозвратное)

Слайд 10

1. Запишите причастия, указывая глагольные признаки, в скобках укажите глаголы, от которых образованы эти причастия. Колеблющийся ( колеблются ), строящий ( строят ), приобретаемый ( приобретают ), тронутый ( тронул ), засеянный ( засеял ), позабытый ( позабыл ), умывавшийся ( умывался ), играющий ( играет ).

Слайд 11

2. Подберите существительные (устно) к записанным причастиям. 3. Подберите к существительным ветер, тучи, листья, осень причастия, составьте с данными словосочетаниями небольшой текст, озаглавьте его

Слайд 12

VI. Подведение итогов урока. – Что нового узнали на уроке? Что повторили?

Слайд 13

& Домашнее задание: упражнение 57.

Слайд 14

СПАСИБО ЗА УРОК, ДЕТИ!