Классный час "Конфликты и пути их решения"
классный час на тему

Классный час:

«Конфликты и способы их разрешения»

      (материалы классного часа используются при проведении

родительского собрания)

1. Перед классным часом проводится анкетирование:

 Конфликт это-……..

 Причиной конфликта может быть……….

 Чаще всего поводом для конфликта служит………..

 Для избежания конфликта нужно………

 Также ребята пишут сочинение на тему: " Со мною что-то происходит…"  

  эпиграфом, которого являются слова:  

"Со мною что-то происходит,

                                                    ко мне мой друг не ходит …."

Проводится анализ анкетирования и сочинения перед классным часом т.к. это      

основной материал для него.

2. На  доске записаны высказывания детей "Конфликт это…". На основании этого

выводится общее понятие: "Конфликт- это спор, опасение хотя бы одной

стороны, что её интересы ущемляет другая сторона; скандал, в котором стороны

не скупятся на взаимные упрёки и оскорбления"

Рассматриваем ситуацию, которая чаще всего встречалась в детских сочинениях -

конфликт между родителями и детьми.

(обыгрывание ситуаций)

Например:

- Оля, помой посуду, просит мама.

-  А почему Вика это не сделает?

- Вика сегодня мыла полы, а ты помоешь посуду.

- А вчера я…… и так далее.

Такие ситуации возникают почти ежедневно в семьях, где имеется более одного

ребёнка примерно одного возраста, что для данного класса актуально. Подобную

ситуацию описывали многие дети и сделали для себя выводы, что в семье их

меньше любят. (это может служить материалом для цикла родительских

собраний "Отцы и дети")

На основании большинства ситуаций приходим с ребятами к выводу, что самое

страшное в конфликте это чувства, которые испытывают стороны: страх, злоба,

упрёки, оскорбления. (главные чувства конфликта). От любви до ненависти

один шаг, а от ненависти к любви - тысячи километров.

2

Учитель предлагает составить письмо-обращение к самым близким людям-

родителям:

1) Родители, будьте добрее, ласковее, не грубите мне.

2) Постарайтесь поставить себя в данную ситуацию на моё место, прежде чем

ругать меня.

3) Помогите правильно оценивать ситуации.

4) Прислушивайтесь к моему мнению.

5) Не давайте пустых обещаний.

6)  Не делайте за меня то, что я могу сделать сам.

7) Не поучайте меня постоянно: "Вот я в твое время…, вот я  в твоём

возрасте…"

8) Не ругайте меня в присутствии других - не унижайте меня.

9) Извинившись передо мною, не считайте себя униженными.

10) Помните: у вас есть Я - ВАШ РЕБЁНОК!

 P.S.  На родительском собрании родители пишут письмо-послание своим детям,

которое зачитывается на следующем классном часе и вывешивается в

информационном уголке "Родители - Дети" в кла