Сценарий выступления учеников 5 класса в игре "Моя Родина - Россия!"
материал (5 класс) по теме

На сцене – 1, 2, 3 мальчики и 1, 2 девочки.

1 Дев.: Ой, ребята, какое же нам интересное задание дали – узнать о традициях, культуре и героях Ивановской области!!!(Слайд 1 – коллаж)

1 мал.: Да! Очень интересное! Я знаю, что здесь родился самый известный и любимый кинематографический сказочник – Александр Роу! Помните – «По щучьему велению», «Марья-искусница», «Морозко»!(Слайд 2)

2 дев.: «Морозко» - моя любимая сказка.

2 мал.: А я узнал, что в Ивановской области побывал настоящий сказочный герой.

3мал.: Про Бабу-Ягу мы уже знаем.

2 мал.: Ну, Баба-Яга –то здесь проживала, а вот Илья Муромец приезжал в Ивановскую область, даже пословица про него есть: А Илья Муромец – он уехал в Юьевец. (Слайд 3)

Выходят 3, 4 девочка и 4 мальчик.

3 дев.: Да, только Илья Муромец – герой не совсем сказочный, он – былинный. Есть две версии. Одна гласит, что Илья Муромец действительно бывал здесь.

4 мал.: .  А из второй следует, что был еще один Илейка Муромец – предводитель восстания И.Болотникова, он погиб в сражении недалеко от Юрьевца.

4 дев.: Исторического подтверждения версии о посещении Ивановской области Ильей Муромцем нет, но в местных сказаниях о нем упоминается, а, как говорится, из песни слова не выкинешь…

1 мал.: А давайте поедем в Ивановскую область, на месте еще много чего интересного узнать сможем!

Все: Поехали!

Звучит оживл. музыка, дети  собираются, отправляются в поездку и прибывают на место. (Слайд 4) Указатель - «Южа», камень-памятник Дмитрию Пожарскому (выносят на сцену). (Слайд 5 – Д.Пожарский)

2 мал.: (Читает на камне) «Мугреевская вотчина князя Дмитрия Михайловича Пожарского – спасителя Москвы и всей России от польских захватчиков в 1612 году»

3 мал.: Здесь были земли князей Пожарских и сюда прибыло из Нижнего Новгорода посольство, просившее князя возглавить поход народного ополчения на Москву, который и завершился 4 ноября по новому стилю в 1612 году освобождением Москвы от польских завоевателей.

1 дев.: Ой, а что это еще тут за стрелки с надписями? Смотрите: Направо пойдешь – в Плёс попадешь, налево пойдешь – в Шую придешь.

2 дев.: А прямо пойдешь –и в Иваново, и в Пучеж, и в Холуй с Палехом попадешь. Только давайте не пойдем, а поедем!

1 дев., 1 мал., 2 дев.: Мы поедем прямо.

2 мал., 3 дев., 3 мал.: А мы – направо.

4 дев., 4 мал.: А мы – налево.

Все убегают за кулисы, уносят реквизит. (Слайд 6)

Выходят на сцену 2 ученика-экскурсовода и 2, 3 мальчик и 3 девочка.

1-й экск.: В Плёсе красота такая! (Слайд 7)

Ведь недаром здесь бывали

Репин, Жуков и Саврасов

И полотна создавали (Слайд 8 – коллаж)

Красоту родной природы

Всему миру показали

Ну а жители решили -

Музей пейзажа здесь открыли!

2-й экск.: Прославлять  я не устану

Все картины Левитана. (Слайд 9 – портрет И.Левитана и картина)

И пусть вспомнит сразу каждый

Про осенние пейзажи:

Как они прохладны, звонки,

В них березы стройны, тонки,

Величавые рек воды –

В них краса родной природы!

Выходят на сцену 4 дев.,4 мал. и 2 рассказчика (остальные остаются на сцене в стороне).

Шуйский житель1: (Слайд 10- гармонь)

   В Шую вы приехали-

   Мы вам очень рады!

   Под гармошку Шуйскую

   Споемте для отрады!

Исполнение частушек под запись гармони. (Включение звука на слайде 10)

1 жит.:Я про Шуйскую гармошку
Вам частушки пропою,
Про задорную гармошку
Всё как есть я расскажу.

2 жит.: Не могу я без частушек,
Не могу без песен,
Без гармошки заводной.
Мир как будто тесен.

1 жит.: Ах, гармошка  хороша,
Хороша и  полька,
Пляшут ноги под гармонь,
Не стоят нисколько.

2 жит.: Под весёлую гармошку

Я пою не устаю

10 лет уже пропела

Ещё 10 пропою .

4 мал.(поет приехавший в гости ребенок):

Я поеду в город Шую –

 и куплю гармонь большую…

Научусь на ней играть,

Стану петь, а вы плясать!

Выходят на сцену 1, 2 дев. и 1 мал. и жители Холуя и Пучежа.

1 жит.: (Слайд 11 - иконы)

  Есть город Пучеж на планете,
           Он мне является во снах.

  Вот он с волной  играет летом,

  Весной купается в садах.

2 жит.: И жители здесь непростые –

           Давно, аж в средние века

          Художники писать святые

          Иконы стали на века.

1 жит.: А женщины им помогали,

        Оклады к иконам вышивали. (Слайд 12 – вышивка)

        Искусство строчки вышивать

        В Холуе, в Пучеже возникло.

2 жит.: Им любоваться может каждый

        Сегодня даже в Эрмитаже!

Выходит 3 Палехских жителя. (Слайд 13 – коллаж: мастер и работы)

Пал. Жит.1: Слыли когда-то они богомазами.

Та миновала пора.

В домиках Палеха под старыми вязами

Тихо живут мастера.

Пал.Жит.2: Мчится ль по улице вьюжная конница

Блещут ли летние дни,

Самозабвенно к стопам своим клонятся

В комнатах белых они.

Жит.3: Плещутся звезды в мерцающих далях,
Светится снег, хоть в ладони бери.
Сказочный Палех, загадочный Палех
Скачет на тройке в отцветах зари. (Слайд 14 – работы)
Жит.1: Ожили краски и в душу запали,
Русским напевом заслушался мир.

 Сколько кудесников вырастил Палех
Сколько диковин красою затмил.
Жит.2: Вешнее солнце в шкатулке хранится,
Не увядает старинный секрет.
Кисти взлетают, как крылья Жар-птицы.
Палех рисует России портрет.

Жит.3: Велика Россия наша

И талантлив наш народ

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идет.

Ты играй моя гармошка

Ты подруга подпевай

Мастеров Руси великой

Во весь голос прославляй! (Слайд 15 с музыкой для ухода со сцены).