Сценарий общешкольного мероприятия "Безопасность всегда, безопасность везде!"
методическая разработка

Сценарий общешкольного мероприятия «Безопасность всегда, безопасность везде!»

Тип урока: закрепление и развитие знаний, умений и навыков.

Цель: повторить и закрепить знания обучающихся о правилах безопасного поведения в доме, на улице, но дороге, познакомить с опасностями, которые могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми.

Задачи:

1. Образовательные: повторить и закрепить знания детей о правилах безопасного поведения в доме, на дороге, на водоеме, во время купания; расширить кругозор обучающихся.
2. Развивающие: развивать познавательную активность, развивать умение работать сообща, вести диалог; совершенствовать мыслительные операции анализа, обобщения, сопоставления; развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции; умение критически оценивать работу одноклассников; развивать в детях чувство уверенности в своих возможностях.
3. Воспитательные: воспитывать чувства ответственности за совершенные поступки, любознательность и пытливость в процессе учения.

Оборудование: плакаты с изображением опасностей в доме и при пожаре; мультимедиа проектор, компьютер, экран, мольберт с кроссвордом, выставка книг по тематике.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы: беседа, игровые методы, обобщение, анализ.

Ход мероприятия:

Слайд 1. Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поговорить о правилах безопасности.

Слайд 2. Есть правила на свете, 
Должны их знать все дети.
Сейчас отправимся мы в путь, 
В страну, где правила живут.

Звучит песня «Вместе весело шагать по просторам…»

Ведущий 2:  Сегодня люди живут в благоустроенных домах, ходят «охотиться» в супермаркеты, и самые страшные животные, которые попадаются на пути это соседская собака и вездесущий комар. Но современный мир наполнен опасностями, просто они стали другими. Пешеходы не достанутся на обед голодному зверю, зато могут угодить под колеса автомобиля.

Ведущий 1:   Причиной смертельного отравления оказывается не укус змеи, а просроченное лекарство из собственной аптечки. Люди не построили безопасный мир, а лишь заменили одни опасности другими. Сегодня, отправляясь в путешествие, вы должны продемонстрировать свои знания по правилам поведения в экстремальных ситуациях, свои знания по основам безопасности жизнедеятельности.

Ведущий 2:   Разделимся на команды.   Придумаем название.  

1 тур.  «Искру туши до пожара, беду отводи от удара» Слайд 3

Задание: отгадайте загадки по пожарной безопасности.  Слайд 4.

Ребята, назовите причины возникновения пожара в квартире, доме?

2 тур «Внимание - улица!» Слайд 5

Слайд 6. Юные пешеходы! Будущие водители!

Дети и родители!

Велосипедисты и мотоциклисты!

Автомобилисты!

Наши гости, наши зрители!

Добро пожаловать! Привет!

Нам путь открыт! Зелёный свет!

Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она азбука над мостовой.

Знаки развешаны над головой.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даёт нам всё время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Внимание, внимание!

Вас ожидает состязание!

На лучшее знание и умение

Правил дорожного движения!!!

Слайд 7. На экране вы видите дорожные знаки. Я читаю стихотворение про каждый знак, а вы должны определить, о каком из этих знаков идёт речь. (ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ, ДВИЖЕНИЕ ЗАПРЕЩЕНО, ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД, ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЁН, МЕСТО СТОЯНКИ, ПУНКТ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ, ТЕЛЕФОН, АВТОЗАПРАВОЧНАЯ СТАНЦИЯ, ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО, МЕСТО ОСТАНОВКИ АВТОБУСА, ПУНКТ ПИТАНИЯ, ДЕТИ)

О каких дорожных  знаках идёт речь?

3 тур «Скорая помощь» слайд 8

Слайд 9

1. Бывает артериальное, венозное, капиллярное…….

2. Состояние, при котором человек теряет сознание.

3. Набор лекарственных средств, для оказания первой медицинской помощи.

4. Патологическое состояние, развивающееся в результате попадания яда в организм человека.

5. Один из симптомов при травмах.

6. Средство обработки вокруг раны.

7. Поражение кожных покровов под воздействием высоких температур.

8. Повреждение мягких тканей, при которых нарушается целостность кожных покровов.

9. Применяется при ушибах первые двое суток.

10. Появляется при II степени ожогов.

Слайд 10. Из набора предметов оказания первой медицинской помощи (йод, зелёнка, жгут, лейкопластырь, бинт, пинцет, термометр, перекись водорода) необходимо выбрать:

1. Используется для обработки ран.

2. Необходим для остановки кровотечения.

3. Используется для извлечения инородных тел.

4. Применяется для фиксации повязки.

5. Им можно заклеить рану.

6. Прибор для измерения температуры.

Тур 4. «Сказочный» Слайд 11

Ребята, вы знаете много сказок: авторских и русских народных. Но сейчас вам надо вспомнить сказки, где нарушение правил  ОБЖ привело к печальным последствиям. Объяснить почему.  

Повторение правил. Слайд 15.

Дополнительные вопросы.

Какой сказочный персонаж нарушил сразу 2 заповеди ОБЖ, о которых ему, кстати, напоминала мама: идти по знакомой тропинке, никуда не сворачивать; не вступать в разговоры с посторонними. (Красная шапочка)

Kтo из сказочных героев совершил сразу несколько ошибок, недопустимых для знатоков ОБЖ: зашел в чужой дом, сидел там, ел из чужой посуды, спал на чужой постели? (Маша и три медведя)

Какой сказочный герой свернул с прямой дороги в школу и остался необразованным? (Незнайка)

В кого превратился один из героев сказки после того, как попил грязной воды из лужи? Какая это сказка? (В козлёночка. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Слайд 17. Ведущий 1: Ребята, вы хорошо запомнили правила безопасности?

Ты помни правила всегда, Чтоб не случилась вдруг беда,
И неприятность не пришла, И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать, А постоянно выполнять.