конспект и презентация урока "Пастбища"
план-конспект урока по технологии (9 класс) на тему

Тема урока: Сведения о пастбищах.

Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «пастбище», их предназначением.

Задача урока: Научить различать природные и культурные пастбища.

Коррекционная задача: Научить анализировать полученные сведения, делать выводы.

Воспитательная задача: Прививать интерес к уроку.

Оборудование: Компьютерная презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Повторение изученного материала.

В прошлом году мы изучали большой раздел «Животноводства», который был посвящен коровам. Сейчас мы вспомним содержание этих животных.

а. Как называется большой комплекс, где содержаться коровы?

б. Какие сооружения должны входить в этот комплекс?

в. Где содержится корм для коров на МТФ?

г. Для чего нужен кормоцех?

д. В каких помещениях содержат кроров?

е. Какие требования предъявляют к коровникам?

ж. Почему телят содержат отдельно от коров?

з. Какие требования предъявляют к содержанию телят?

и. В какое время содержат коров в коровниках?  

3. Изложение нового материала:

А сейчас я хочу, чтобы вы послушали небольшую сказочку. Жила –была коровка по имени «Красавка». Хорошо ей жилось. Всегда полно у неё была полна кормушка корма. Скажите ребята какой корм был в кормушке у коровы? (на доске рисунок коровы и таблички с названием групп кормов, на столе названия кормов. Ребята выбирают нужный корм и прикрепляют к табличкам.). Молодцы правильно определили корма. Значит наша корова действительно не голодала. Но боясь за свою Красавку хозяин не выпускал её из коровника и со временем стала она грустной, отказывалась от корма. А затем и вообще слегла. Скажите ребята, что же случилось с коровкой?

Правильно она совершенно не двигалась и не гуляла. А еще она не получала полноценного питания. Как вы думаете, что я подразумевала под полноценным питанием? Правильно траву.

А вот чтобы корова питалась травой её необходимо выпускать на пастбище.

Скажите пожалуйста, догадались ли вы какую тему мы сегодня будем изучать?

Откройте ваши тетради и запишите тему нашего урока «Сведения о пастбищах».

Поставьте для себя цельна урока.

Как вы думаете, что такое пастбища?

            Пастбища- это земельные участки, покрытые травянистой растительностью и

           используемых для выпаса домашних животных.

           Пастбища бывают природные, или естественные, и культурные.

           Природные пастбища различают в зависимости от месторасположения.

           Чтобы ознакомиться с природными пастбищами мы заполним следующую таблицу.

4. Физминутка.

Быстро встали повернулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь,

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

Но используя природные ресурсы мы всегда должны помнить одно очень важное правила, какое это правило? Правильно нельзя злоупотреблять тем, что нам дается природой. Вот и при многолетнем использовании природные пастбища начинают вырождаться. На них появляются малоценные в кормовом отношении травы, а также несъедобные травы с жесткими стеблями и кустарники.

Поэтому на помощь природе приходит человек. Как же помогает человек? На месте старых пастбищ создаются культурные пастбища. Удаляются кустарники, пни и камни, уничтожаются кочки и кротовины, растительный мусор. При необходимости выравнивают поверхность пастбища, отводят застойные поверхностные воды или орошают, уничтожают сорные и ядовитые травы. Где необходимо подсевают кормовые травы и вносят удобрения.

Культурные пастбища создаются также на вновь освоенных территориях путем посева травосмесей.

Культурные пастбища требуют постоянного ухода. Только при правильном уходе они будут служить долго в качестве хорошей кормовой базы. Уход заключается в подкашивании трав на зиму, подкормке удобрения, равномерном распределении оставленного животными навоза, скашивании нестравленных растений, поливе в засушливые годы. В изреженных местах производят подсев трав.

5. Закрепление пройденного материала.

Ребята, для того, чтобы коровка снова стала веселой и давала много молока мы должны её выпускать пастись на…. Правильно на пастбище.

А сейчас выполните следующие задание.

Дополните предложение. Пастбище-это земельные участки, покрытые………………и используемые для………

С какими видами пастбищ вы познакомились?

Давайте по характеристикам определим название природных пастбищ.

После того как мы с вами вспомнили основные характеристики, давайте попытаемся определить какие пастбища на картинках (работа с презентацией).

6. Рефлексия.

Ребята, перед вами лежат таблички с цифрами, оцените, пожалуйста, урок.

Что было интересного на уроке?

7. Подведение итогов.
8. Дом. зад. § 33 стр. 145147.

Тема урока: Сведения о пастбищах.

Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «пастбище», их предназначением.

Задача урока: Научить различать природные и культурные пастбища.

Коррекционная задача: Научить анализировать полученные сведения, делать выводы.

Воспитательная задача: Прививать интерес к уроку.

Оборудование: Компьютерная презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Повторение изученного материала.

В прошлом году мы изучали большой раздел «Животноводства», который был посвящен коровам. Сейчас мы вспомним содержание этих животных.

а. Как называется большой комплекс, где содержаться коровы?

б. Какие сооружения должны входить в этот комплекс?

в. Где содержится корм для коров на МТФ?

г. Для чего нужен кормоцех?

д. В каких помещениях содержат кроров?

е. Какие требования предъявляют к коровникам?

ж. Почему телят содержат отдельно от коров?

з. Какие требования предъявляют к содержанию телят?

и. В какое время содержат коров в коровниках?  

3. Изложение нового материала:

А сейчас я хочу, чтобы вы послушали небольшую сказочку. Жила –была коровка по имени «Красавка». Хорошо ей жилось. Всегда полно у неё была полна кормушка корма. Скажите ребята какой корм был в кормушке у коровы? (на доске рисунок коровы и таблички с названием групп кормов, на столе названия кормов. Ребята выбирают нужный корм и прикрепляют к табличкам.). Молодцы правильно определили корма. Значит наша корова действительно не голодала. Но боясь за свою Красавку хозяин не выпускал её из коровника и со временем стала она грустной, отказывалась от корма. А затем и вообще слегла. Скажите ребята, что же случилось с коровкой?

Правильно она совершенно не двигалась и не гуляла. А еще она не получала полноценного питания. Как вы думаете, что я подразумевала под полноценным питанием? Правильно траву.

А вот чтобы корова питалась травой её необходимо выпускать на пастбище.

Скажите пожалуйста, догадались ли вы какую тему мы сегодня будем изучать?

Откройте ваши тетради и запишите тему нашего урока «Сведения о пастбищах».

Поставьте для себя цельна урока.

Как вы думаете, что такое пастбища?

            Пастбища- это земельные участки, покрытые травянистой растительностью и

           используемых для выпаса домашних животных.

           Пастбища бывают природные, или естественные, и культурные.

           Природные пастбища различают в зависимости от месторасположения.

           Чтобы ознакомиться с природными пастбищами мы заполним следующую таблицу.

4. Физминутка.

Быстро встали повернулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь,

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

Но используя природные ресурсы мы всегда должны помнить одно очень важное правила, какое это правило? Правильно нельзя злоупотреблять тем, что нам дается природой. Вот и при многолетнем использовании природные пастбища начинают вырождаться. На них появляются малоценные в кормовом отношении травы, а также несъедобные травы с жесткими стеблями и кустарники.

Поэтому на помощь природе приходит человек. Как же помогает человек? На месте старых пастбищ создаются культурные пастбища. Удаляются кустарники, пни и камни, уничтожаются кочки и кротовины, растительный мусор. При необходимости выравнивают поверхность пастбища, отводят застойные поверхностные воды или орошают, уничтожают сорные и ядовитые травы. Где необходимо подсевают кормовые травы и вносят удобрения.

Культурные пастбища создаются также на вновь освоенных территориях путем посева травосмесей.

Культурные пастбища требуют постоянного ухода. Только при правильном уходе они будут служить долго в качестве хорошей кормовой базы. Уход заключается в подкашивании трав на зиму, подкормке удобрения, равномерном распределении оставленного животными навоза, скашивании нестравленных растений, поливе в засушливые годы. В изреженных местах производят подсев трав.

5. Закрепление пройденного материала.

Ребята, для того, чтобы коровка снова стала веселой и давала много молока мы должны её выпускать пастись на…. Правильно на пастбище.

А сейчас выполните следующие задание.

Дополните предложение. Пастбище-это земельные участки, покрытые………………и используемые для………

С какими видами пастбищ вы познакомились?

Давайте по характеристикам определим название природных пастбищ.

После того как мы с вами вспомнили основные характеристики, давайте попытаемся определить какие пастбища на картинках (работа с презентацией).

6. Рефлексия.

Ребята, перед вами лежат таблички с цифрами, оцените, пожалуйста, урок.

Что было интересного на уроке?

7. Подведение итогов.
8. Дом. зад. § 33 стр. 145147.

Тема урока: Сведения о пастбищах.

Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «пастбище», их предназначением.

Задача урока: Научить различать природные и культурные пастбища.

Коррекционная задача: Научить анализировать полученные сведения, делать выводы.

Воспитательная задача: Прививать интерес к уроку.

Оборудование: Компьютерная презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Повторение изученного материала.

В прошлом году мы изучали большой раздел «Животноводства», который был посвящен коровам. Сейчас мы вспомним содержание этих животных.

а. Как называется большой комплекс, где содержаться коровы?

б. Какие сооружения должны входить в этот комплекс?

в. Где содержится корм для коров на МТФ?

г. Для чего нужен кормоцех?

д. В каких помещениях содержат кроров?

е. Какие требования предъявляют к коровникам?

ж. Почему телят содержат отдельно от коров?

з. Какие требования предъявляют к содержанию телят?

и. В какое время содержат коров в коровниках?  

3. Изложение нового материала:

А сейчас я хочу, чтобы вы послушали небольшую сказочку. Жила –была коровка по имени «Красавка». Хорошо ей жилось. Всегда полно у неё была полна кормушка корма. Скажите ребята какой корм был в кормушке у коровы? (на доске рисунок коровы и таблички с названием групп кормов, на столе названия кормов. Ребята выбирают нужный корм и прикрепляют к табличкам.). Молодцы правильно определили корма. Значит наша корова действительно не голодала. Но боясь за свою Красавку хозяин не выпускал её из коровника и со временем стала она грустной, отказывалась от корма. А затем и вообще слегла. Скажите ребята, что же случилось с коровкой?

Правильно она совершенно не двигалась и не гуляла. А еще она не получала полноценного питания. Как вы думаете, что я подразумевала под полноценным питанием? Правильно траву.

А вот чтобы корова питалась травой её необходимо выпускать на пастбище.

Скажите пожалуйста, догадались ли вы какую тему мы сегодня будем изучать?

Откройте ваши тетради и запишите тему нашего урока «Сведения о пастбищах».

Поставьте для себя цельна урока.

Как вы думаете, что такое пастбища?

            Пастбища- это земельные участки, покрытые травянистой растительностью и

           используемых для выпаса домашних животных.

           Пастбища бывают природные, или естественные, и культурные.

           Природные пастбища различают в зависимости от месторасположения.

           Чтобы ознакомиться с природными пастбищами мы заполним следующую таблицу.

4. Физминутка.

Быстро встали повернулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь,

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

Но используя природные ресурсы мы всегда должны помнить одно очень важное правила, какое это правило? Правильно нельзя злоупотреблять тем, что нам дается природой. Вот и при многолетнем использовании природные пастбища начинают вырождаться. На них появляются малоценные в кормовом отношении травы, а также несъедобные травы с жесткими стеблями и кустарники.

Поэтому на помощь природе приходит человек. Как же помогает человек? На месте старых пастбищ создаются культурные пастбища. Удаляются кустарники, пни и камни, уничтожаются кочки и кротовины, растительный мусор. При необходимости выравнивают поверхность пастбища, отводят застойные поверхностные воды или орошают, уничтожают сорные и ядовитые травы. Где необходимо подсевают кормовые травы и вносят удобрения.

Культурные пастбища создаются также на вновь освоенных территориях путем посева травосмесей.

Культурные пастбища требуют постоянного ухода. Только при правильном уходе они будут служить долго в качестве хорошей кормовой базы. Уход заключается в подкашивании трав на зиму, подкормке удобрения, равномерном распределении оставленного животными навоза, скашивании нестравленных растений, поливе в засушливые годы. В изреженных местах производят подсев трав.

5. Закрепление пройденного материала.

Ребята, для того, чтобы коровка снова стала веселой и давала много молока мы должны её выпускать пастись на…. Правильно на пастбище.

А сейчас выполните следующие задание.

Дополните предложение. Пастбище-это земельные участки, покрытые………………и используемые для………

С какими видами пастбищ вы познакомились?

Давайте по характеристикам определим название природных пастбищ.

После того как мы с вами вспомнили основные характеристики, давайте попытаемся определить какие пастбища на картинках (работа с презентацией).

6. Рефлексия.

Ребята, перед вами лежат таблички с цифрами, оцените, пожалуйста, урок.

Что было интересного на уроке?

7. Подведение итогов.
8. Дом. зад. § 33 стр. 145147.