урок мужества "Наследник воинской славы"
план-конспект занятия (9 класс) по теме

МКОУ Лепокуровская средняя общеобразовательная школа

Баганского района Новосибирской области

Наследник Воинской славы

Урок памяти в 9 классе

К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ТРИЖДЫ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА МАРШАЛА АВИАЦИИ А.И.ПОКРЫШКИНА

Учитель истории:

Гуримская Ольга Викторовна

С.Лепокурово,2013

Цели:

формирование у школьников чувства причастности к истории своей Родины;

 способствовать развитию чувства благодарности к героям Великой Отечественной войны;

содействовать формированию гражданственности.

Подготовительная работа:

Сбор материалов об А.И.Покрышкине;

Подготовка мультимедийной программы мероприятия;

Подготовка музыкального оформления классного часа и выступлений обучающихся.

Оборудование: проектор, экран, выставка фотографий

Я не за ордена, я за Родину воюю.

А.И.Покрышкин.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово учителя

Герой России – это много или мало? Мгновенно отданная жизнь или военный талант, это военная хитрость или кропотливый труд изо – дня в день? Это молодость или старость? Это слезы или радость? Ясно одно – это служение Родине, защита своей земли и  семьи. Это умение быть в трудное для страны время именно там и тогда, где и когда это нужно. Вспомним хотя бы некоторых исторических героев, прославивших нашу Родину.

Ученик показывает слайд-шоу с изображением героев России:

2.Беседа

Много лет прошло с момента окончания самой кровопролитной войны в мировой истории. Великая Отечественная война унесла жизни более 27 миллионов советских людей. Горе пришло в каждый дом. В годы войны совершались невероятные подвиги: на земле, в небе, на железных дорогах, в госпиталях. Тысячи  участников Великой Отечественной были награждены орденами и медалями за человеческий, гражданский подвиг, совершённый в годы войны. Некоторые стали героями Советского Союза. Назовите имена героев, совершивших  ратные подвиги на фронтах Великой Отечественной Войны?

О героях Великой Отечественной войны  сложено много песен и стихов. Послушайте одно из них и ответьте на вопрос: «Кому оно посвящается?»

ВПЕРЁД И ВВЫСЬ

Земля ковром зелёным пробегает,

И вот она – за кромкой облаков.

Упругий воздух крылья обтекает,

Как свежее парное молоко.

Летят машины, обгоняя время.

Гудит в турбинах буйная гроза.

Глядят вперёд сквозь стёкла гермошлемов

Пытливые и смелые глаза.

Вперед и ввысь – им Родина велела,

Готовы встретить в воздухе врага,

И надо будет – точен взгляд прицела,

Не промахнётся твёрдая рука.

- Правильно, речь идет о летчиках.

-А каких военных летчиков этого времени вы знаете? Чем они прославились?

- Что вы знаете об А.И. Покрышкине?

-А что хотелось бы узнать еще?

6 марта исполнится   100 лет со дня рождения выпускника 1932 года «Фабрично-Заводского училища» при заводе «Сибкомбайн», замечательному человеку,  маршалу авиации, Трижды Герою Советского Союза Александру Ивановичу Покрышкину.

Сегодня мы хотим прикоснуться к страницам жизни человека, который прославил нашу страну на весь мир, на все века.

Ты был рожден для подвигов суровых,

Прошел достойно в жизни славный путь…

И нам, живущим в отношеньях новых,

Есть, чем тебя сердечно вспомянуть.

2. Просмотр в/ф «Александр Покрышкин»
3. Обсуждение увиденного

- Какие черты характера позволили А.И.Покрышкину добиться заветной мечты стать летчиком?

- Почему Покрышкин говорил: «Кто в 41-42 гг. не воевал, тот войны по-настоящему не видел?»

- Какие особенности Покрышкина как командира  проявились в боях летом 1942 г?

- За что Покрышкина отстранили от полетов и исключили из партии?

- Что говорит о победах советских летчиков на Кубани в 1943 г?

- Какими наградами страна оценила подвиг Александра Ивановича?

 - А согласны ли вы со словами Трижды Героя Советского союза: «Я не за ордена, я за Родину воюю.»

               - Какие качества характера отличали Покрышкина от других летчиков ? приведите примеры из фильма?

4. Индивидуальные сообщения учащихся

1. Имя Покрышкина на страницах газет.

2. Хочу ли я быть повторить судьбу великого летчика?

3.  Покрышкин в Новосибирске.

5. обобщающее слово учителя

- итак, мы сегодня лучше познакомились с прославленным летчиком Второй мировой войны. Можно сказать, что Александр Иванович является наследником воинской славы, в основе которой лежит беспредельная верность своему Отечеству. Жизнь нашего знаменитого земляка – яркий пример для подражания, потому что к намеченной цели он шел несмотря ни на что. А помогал ему в этом наш твердый сибирский характер.

6. Рефлексия.

Ребята, встаньте вокруг меня. Я держу в руках клубок ниток. Сейчас я брошу кому-то из вас клубок и задам вопрос. Вы поймаете клубок, ответите на вопрос, обмотаете нить вокруг пальца и вернете клубок мне. И т.д.

- Какие черты характера Покрышкина ты мог бы  воспитывать в себе?

- Можно ли быть героем в мирное время?

- Есть ли у современных молодых людей качества, позволяющие совершить подвиг?

- Считаешь ли ты себя наследником воинской славы Покрышкина?

- У тебя проявляется сибирский характер?

 А теперь, ребята, посмотрите: мы связаны все вместе, ибо в единстве – сила! Вместе мы непобедимы! Давайте будем единым целым – сделаем нашу страну  лучше, ведь русские герои отдавали свои жизни во имя жизни Отечества!

А закончим наш урок памяти клипом «Парень из нашего города!»

Литература:

1. Русский герой Александр Покрышкин. Альманах. – Новосибирск, «Сибирская горница»,2013.
2. Русский герой Александр Покрышкин. Мультимедийный сборник материалов.
3. Статьи из газет «Аргументы и факты», «Степная нива» от 05.03.2013г.

Герой России – это много или мало? Мгновенно отданная жизнь или полководческий талант, это военная хитрость или кропотливый труд изо – дня в день? Это молодость или старость? Это слезы или радость? Ясно одно – это служение Родине, земле, семье. Это умение отдать свою жизнь именно там и тогда, где и когда она была нужна. Вспомним хотя бы некоторых исторических героев, прославивших нашу Родину.

Ученик показывает слайд-шоу с изображением героев России: