Тема занятия: Беседа «Нужно быть здоровым» 3 класс
план-конспект на тему

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

УДД                                

Мотивационно-ориентировочный этап ( 4мин.)

(н/с) – Ты меня слышишь…?

(н/с) …как  ты меня слышишь?

(н/с) – вы готовы к занятию?

Будем правильно говорить и внимательно слушать.

Речевая зарядка

 Прочитайте, соблюдая ударение: Режим дня, здоровье, спорт, гигиена, осанка, движения, , полотенце, расческа, зубная щетка.

Прочитай: Нужно быть здоровым!

Я вас слышу.

Я вас слышу плохо(хорошо).

Я готов к занятию.

Будем правильно говорить.

Будем внимательно слушать

Воспитанники читают слова, соблюдая ударения.

Читают

К

Р

Работа над темой (   12 мин,)

1.(с/з) Тема занятия: «Нужно быть здоровым»

2.Постановка проблемы и цели: сегодня на занятии мы с вами будем беседовать о здоровом образе жизни.

3.Вступительная беседа: - Что такое здоровье? - Что нужно знать и уметь, чтобы быть здоровым? Самое дорогое у человека – это его здоровье. Мы веселы и красивы, потому что мы здоровые. Сегодня мы поговорим о том, как сохранить своё здоровье, укрепить и улучшить. - Что такое режим дня?  ( Это порядок, в котором правильно сочетаются учёба, игра, отдых и другие занятия) - Что такое личная гигиена? - Личная гигиена – это те действия, которые мы выполняем, чтобы наше тело было чистым. Мы моем руки перед едой, чистим зубы, моемся в бане, ухаживаем за руками. Расчёсываем волосы и ухаживаем за ними; содержим в порядке свою одежду и обувь; наводим порядок в своём доме или квартире.

4. Беседа по теме:

- Отгадайте загадки:

                        Костяная спинка,

                        Жёсткая щетинка,

                       С мятной пастой дружит,

                       Нам усердно служит. ( Зубная щётка)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.  ( Мыло)

                     Вафельное и полосатое,

                     Гладкое и лохматое,

                     Всегда под рукою –

                    Что это такое?     ( Полотенце)

Хожу – брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.  ( Расчёска)

                    Я не сахар, не мука,

                    Но похож на них слегка.

                    По утрам всегда я,

                    На зубы попадаю. ( Зубной порошок)

Знакомятся с  темой занятия.

Воспитанники слушают, участвуют в обсуждении услышанного материала.

Отвечают на вопросы.

Отгадывают загадки

Работают с наглядным материалом

Л

П
Р

К

Рефлексивно-оценочный этап (   4 мин)

 Работа по вопросам:

Что нового вы сегодня узнали?

Вам было интересно?

Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно.

Молодцы! Всем спасибо.

Ответы обучающихся

К

Р

Л