Устный журнал, посвященный 110-летию А. Барто "Наши любимые стихи"
план-конспект занятия (6 класс) на тему

Цель: познакомить учащихся с А. Л. Барто, как детским писателем, поэтессой, расширить их кругозор. 

Задачи:  познакомить с биографией А. Л. Барто;

• воспитывать лучшие нравственные качества: честность, трудолюбие; вежливость, заботливое отношение к окружающим;
• формировать устойчивый интерес к чтению;
• развивать память, внимание, логическое мышление.

Форма проведения мероприятия: устный журнал для начальной школы. Проводят ученики 6 класса.

Основной дидактический метод: единство и взаимосвязь всех сторон воспитания и формирования личности.

Частные методы и приемы: словесные, наглядные, практические.

Дидактические средства:

• портрет А. Л. Барто;
• плакат «Детский писатель, поэтесса, сценарист, публицист, переводчик, общественный деятель»;
• выставка книг;
• рисунки детей к стихам;
• мультимедийный пректор;
• компьютер, экран;
• викторина

ХОД ЗАНЯТИЯ

Звучит музыка, на стене рисунки, иллюстрации учащихся к стихам А. Л .Барто, ее портрет.

Вступительное слово учителя

Ребята, отгадайте загадку:

Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями,
В строчках, на листочках,
Где станции на точках.   (Книга)

• – Ребята, я приглашаю вас на День рождения Агнии Барто. Именно в этот день 17 февраля отмечается день рождения нашего любимого поэта.

1 ведущий. Агния Львовна Барто (Слайд 2,3) родилась 17 февраля 1906 г. в Москве в семье врача–ветеринара . Когда она была совсем маленькой и не умела ещё читать, отец Лев Николаевич Волов, обучил Агнию азбуке и она самостоятельно стала читать.

2 ведущий. (Слайд 4) Но Агнию Барто в ту пору больше привлекало другое – музыка, балет. Она мечтала стать танцовщицей. Поэтому и поступила в хореографическое училище, но и там продолжала сочинять стихи. Самым строгим ценителем первых сочинений Агнии Барто был её отец.

1 ведущий. (Слайд 5)Прошло несколько лет, и Агния поняла, что поэзия, стихи для неё важнее. И в 1925 году вышла в свет её первая книжка. Агнии Барто было тогда 19 лет. Стихи понравились читателям.
– Сегодня у нас праздник, посвященный 110-летию Агнии Львовны Барто.  (ведущий  подходит к выставке книг, берёт в руки книгу А.Барто “Твои стихи”.) 

– Эта книга – путешествие в Страну Весёлого Детства. Отправиться туда нетрудно: раскрой книжку, начни читать – и сразу очутишься в этой чудесной стране. Все могут тут побывать – и старый и малый, и дети, и взрослые, и папа с мамой, и дедушка с бабушкой. Для всех тут найдётся что-нибудь интересное, каждый найдёт чему улыбнуться.

Итак, в путь!

1-я  станция,; на которой мы сделаем остановку, называется «Игрушки».

2 ведущий:( слайд 7): Вы были совсем маленькими, а уже знали стихи про Мишку, про девочку Таню, которая заплакала, когда мячик упал в воду. Про мальчика в матросской шапке, который сам пускает кораблики. Давайте вспомним ваши первые стихи, которые вошли в первую книгу «Игрушки»

(давайте мы с вами  вспомним стихи «Бычок» «Лошадка» «Мишка» «Грузовик» «Зайка» «Козлёнок» «Самолёт» «Слон» «Кораблик»)

2 ведущий: На стихи Агнии Барто есть песни. Среди них «Резиновая Зина» (звучит песня).

2 станция «Школа» (слайд 8)

У Агнии Барто много сатирических стихов о школьниках. Многие ребята бывают несобранными, неусидчивыми при выполнении домашних заданий. Они часто откладывают их выполнение, а, делая задания, постоянно отвлекаются. Все это мешает им хорошо учиться. Вот и в стихотворении «Сережа учит уроки» Барто показывает мальчика, который «решил учить уроки: Но за это время успел поговорить с электромонтером, поиграть в футбол, починить самокат. И в итоге, ….давайте послушаем.

Ученики читают стихотворения «Сережа учит уроки», «Петя утомлен», «Почему занят телефон», «Звонки».

1 ведущий: Следующая наша станция «Подружки»

– Прослушав стихотворение, подумайте: Правильно ли себе вели девочки-подружки?

В классах есть такие ребята, кто по поводу и без повода жалуется на всех остальных учительнице и родителям. У них возникает привычка постоянно и порой несправедливо в чем-то обвинять, обличать окружающих, преувеличивая их действительные недостатки, не говоря уж о мнимых. Такие ребята становятся недоброжелательными, нетерпимыми, по отношению к людям. Как правило, окружающие их не любят, избегают с ними общаться. Стоит хорошенько подумать, стоит ли так вести себя.

Ученики читает стихотворения «Сонечка» и «Лялечка»

2 ведущий: 4 станция  Сатира

Когда послушаешь стихотворения Агнии Львовны да посмеешься, вдруг понимаешь, что и сам иногда бываешь похожим на жадного Егора или девочку-грязнулю. Такие стихи, где автор показывает ваши недостатки, называются сатирическими. Зачастую сам человек не замечает их, а прочитает или послушает стихотворение и поймет, как не надо поступать, захочет исправиться, стать лучше. Ведь все хотят быть хорошими, правда, ребята?

Ученики читают стихотворения «Митяй-лентяй» и «Девочка чумазая» (это стихотворение

читаем по ролям»)

 1 ведущий: Станция животные

Агния Львовна была дочерью ветеринара - это врач, лечащий животных. Кто самый известный сказочный доктор, который лечил животных? ( Доктор Айболит) У них дома постоянно находилось много животных, часто больные. А ведь животные порой бывают такими беззащитными. Она много писала о них.

Стихи «Жук» и  «Мой пес» читают подготовленные ученики начальных классов

2 ведущий :Станция «Какие дети живут на свете?»

– Определите имена героев.

1) Ходим парой мы с … (Тамарой).

2) Мне некогда болтать… (Лида).

3) Синенькая юбочка, ленточка в косе… (Любочка).

4) У него один вопрос:

– Скоро будет Дед Мороз

Выдавать подарки? (Жадный Егор).

5) Добрая душа…(Вовка).

Викторину проводят две  девочки-шестиклассницы.

Викторина

 1). Что делает бычок когда идёт и качается?

 • мычит

 • вздыхет

 • прыгает

 2). Какое из этих произведений написала не Барто?

 • лошадка

 • Настенька

 • Огниво

 3). Из трех предметов – два взяты из произведений А. Барто, а один –нет:

 • Самолет

 • Мячик

 • Самовар

4). Как называется стихотворение, в котором есть эти строки:

 Спать пора! Уснул бычок,

 Лег в коробку на бочок.

 Сонный мишка лег в кровать,

 Только слон не хочет спать. (Бычок, Слон. Мишка)

 5). Какое слово есть в произведении «Зайка»? (Друг, Снег, Скамейка)

 6). Как звали девочку, в произведении «Помощница», которая ничего не делая, очень уставала? (Танюша, Лидочка, Настенька)

 7). Что умела делать маленькая Настенька, лежа в коляске?(плакать, танцевать, улыбаться)

 8). Какое стихотворение заканчивается словами: «…А потом вернемся к маме»? (Грузовик, Самолет, Кораблик)

 9). Почему плакала Таня? (упала, уронила в речку мяч, ударилась)

10). Как зовут мальчика, героя стихотворения «Буква «Р».

11).Как эвали девочку-ревушку.

 12). Назовите  транспортные средства, про которые написала А. Барто, в цикле «Игрушки»:

 1. грузовик

 2. вертолет

 3. кораблик

13). Продолжи стихотворение:

 Дело было в январе, стояла елка на горе,

 А возле этой елки бродили злые … (волки, разбойники, медведи)

 14). Сговориться с Настей вовсе не могу!

 Говорю ей: «Здрасте!», а она «…». (привет, агу, здравствуй )

 15). А на севере, где снег, где морозы люты,

 Встали утром раньше всех мальчики -….(тунгусы, ненцы, якуты)

 16) Все кладут сначала в рот бутерброд, а потом едят компот.

 Он всегда - …(наоборот, также, правильно)

 27)  Маша варежку одела:

 - Ой, куда я пальчик … (спрятала, дела, положила)

1 ведущий: Дорогие ребята, наш праздник подошел к концу. Вы все показали отличные знания поэзии А. Барто. Спасибо.

Звучит песня  «Дорогою добра».