Классный час на тему "А классный ли наш класс?"
классный час на тему

Классный час на тему: «А классный ли наш класс?»

Цель: сплочение классного коллектива

Задачи:

• формирование уважительного отношения к одноклассникам;
• побуждение к работе в коллективе;
• пробуждение в учащихся чувства собственной значимости и уважительного отношения к себе.

Оборудование: компьютер, проектор, доска, рисунок, раздаточный материал.

Ход классного часа.

I. Введение в тему классного часа

Классный руководитель: Добрый день, ребята! Прежде чем перейти к теме нашего мероприятия, я хотела, чтобы мы с вами вспомнили некоторые интересные моменты из нашей школьной жизни. Я с вами 3 год, а вместе большинство из вас уже с 1 класса. (Презентация «Вэшки или как все начиналось…»)

Классный руководитель: Мне самой было очень интересно взглянуть на вас, какими вы были в начальной школе.  Итак, ребята, какая же тема нашего классного часа?  

Учащиеся:

Тема: «А классный ли наш класс? А крепкий дом у нас?» Любой коллектив-это дом, и от всех нас зависит, крепкий он получится или как в «сказке про Поросят» разлетится при малейших трудностях. Мне бы хотелось, чтобы мы с вами обсудили наш классный коллектив, попытались определить место каждого в нашем коллективе, обозначили слабые/проблемные места, в конце урока ответили бы на вопрос: А классный ли наш класс?

II.Задание «Наш классный дом»

У вас на партах лежат «кирпичики», подпишите их и напишите, какими характеристиками, основными чертами каждый из вас обладает.

А теперь прикрепите свой «кирпичик» на то место, которое как вам кажется, вы занимаете в нашем доме. Давайте я начну со своего «кирпичика», он будет в центре дома. Из окошка мне лучше всего всех вас видно, проходя мимо вы всегда можете со мной пообщаться…

Учащиеся:

Классный руководитель: А теперь давайте дадим советы друг другу, как сделать так, чтобы всем нам было уютно в нашем доме?

Просмотр  презентации «Пока мы едины-мы непобедимы».

Итак, ребята, как видите, нашему классу особо удается участие в различных спортивных мероприятиях. У нас в классе есть Чемпион России по смешанным единоборствам. Также не прочь мы и потрудиться.     Ну и куда же без отдыха?!

III.Задание «Ромашка правил нашего класса»

Классный руководитель: Давайте вместе выведем Правила класса («Ромашка» - на заранее выданных лепестках учащиеся записывают правила класса, учитель делает на доске из лепестков ромашку, идет обсуждение)

Классный руководитель: А теперь давайте поработаем в мини-группах. (вы можете разместиться, как вам удобно) Упражнение называется «Все мы чем-то похожи» (Составьте список того, что объединяет вашу группу).

Анализ:  узнали  ли вы что-то новое друг о друге? Нравится ли вам быть похожими на других или предпочитаете от всех отличаться?

Учащиеся:

IV.Заключительная часть (рефлексия).

Классный руководитель: Итак, мы все ближе к окончанию урока, к тому чтобы сделать выводы о нашем классе. А я предлагаю провести «Аукцион», который покажет нам, что вы думаете о нашем коллективе. Какие мы: активные/спортивные/безынициативные?

Вы работает в парах. Лот 1: мы-активный класс

                                     Лот 2: мы-недружный класс

                                     Лот 3: мы-веселый класс

                                     Лот 4: мы-дружный класс

                                     Лот 5: мы-не активный класс

                                     Лот 6: мы-организованный класс

                                     Лот 7: мы-хороший класс

                                     Лот 8: мы-плохой класс

Подсчет голосов.

Классный руководитель: Итак, ребята, у меня остался к вам последний вопрос: Классный ли мы класс?

Учащиеся голосуют с помощью табличек-смайликов.

Классный руководитель: Итак, мы-классный класс!