Календарно-тематическое планирование воспитательной работы по дополнительным видам деятельности (внеурочная деятельность) с обучающимися, воспитанниками 11-12 лет (основное общее образование) на 2019- 2020 учебный год
календарно-тематическое планирование (5 класс)

«Рассмотрено»

Руководитель МО воспитателей

ГБОУ «Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 23»

____________ Манакова Л.А.

Протокол № ___ от «____»__________  2019г.

 «Согласовано»

Заместитель директора

ГБОУ «Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 23»

____________ Кузьмина С.А.

«____» ___________ 2019г.

«Утверждаю»

Директор

ГБОУ «Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 23»

________________  Годин А.Е.

Приказ № _____ от «____»__________  2019г.

Ф. И. О. обучающегося, воспитанника

Дата рождения

Диагноз

Программа обучения

Актив класса

Валиев Артём Алишерович

14. 01. 2007 г.

Двусторонняя сенсоневральная тугоухость II степени.

Адаптированная

основная

общеобразовательная программа

основного общего образования.

Трудовик

Ищенко Павел Павлович

 05.01.2007г.

Двусторонняя

сенсоневральная тугоухость

IV степени, пограничная с глухотой

Физорг

Мерзлякова Мария Александровна

23.12. 2007г.

Двусторонняя сенсоневральная

тугоухость IVст. Состояние после кохлеарной имплантации справа, 2012г.

Зам. старосты

Нестерчук Анастасия  Сергеевна

04.08 2007 г.

Двусторон. сенсоневр. тугоухость IV степ. Парциальная недостаточность когнитивного компонента деятельности

Санитар

Подмокова Ирина  

Дмитриевна

28.06 2007 г.

Двусторонняя сенсоневральная

тугоухость IVстепени, слева пограничная с глухотой.

Художественный

оформитель

Панарина Кира Ивановна

04. 03. 2007 г.

Двусторонняя

сенсоневральная тугоухость

IIстеп. Парциальная недостаточность когнитивного компонента деятельности

Цветовод

Чеховской Андрей

Кириллович

18.07. 2006 г.

Двусторонняя сенсоневральная

Тугоухость  III степени.

Староста

№

п/п

Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Словарь

Примечание

1

02.09.19

Мы - пятиклассники теперь

Познакомить с изменениями во внутреннем режиме школы-интерната, организацией жизнедеятельности воспитанников в 5 классе.

Прививать у обучающихся, воспитанников потребность строго и точно соблюдать порядок и правила поведения в школе, требования учителей и воспитателей. Распределить общественные поручения среди воспитанников с учетом их желания, возможностей.

Пятиклассник, пятиклассница, ученики, воспитанники

2

09.09.19

Мои летние каникулы.

Выяснить, что нового узнали дети во время летнего отдыха. Развивать познавательный интерес, воображение, речь,  воспитывать культуру общения; активизировать и пополнять словарь.

Отдых, помощь родителям, круиз, путешествие.

3

16.09.19

Правила поведения в школе.

Повторить правила для обучающихся, воспитанников школы-интерната. Побуждать воспитанников соблюдать режим дня и правила поведения в школе, следовать требованиям учителей и воспитателей.

Правила поведения в школе

4

23.09.19

Мой внешний вид.

Прививать детям стремление одеваться соответственно гигиеническим требованиям.

Развивать эстетический вкус; воспитывать аккуратность, чистоплотность, опрятность.

Внешность, ухоженность,

подтянутая фигура, хорошая осанка, грациозная походка, макияж, аксессуары.

5

30.09.19

Учитель – профессия на все времена

Систематизировать знания о традициях празднования Дня Учителя.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

День учителя, праздник, мои учителя.

6

07.10.19

10 секретов здоровья

Выявить знания о здоровьесбережении, отношение воспитанников к собственному здоровью, умение беречь свое здоровье.

Моё здоровье, беречь здоровье, ЗОЖ, здоровьесбережение.

7

14.10.19

Моя жизнь и правила дорожного движения

Познакомить с правилами дорожного движения и необходимостью выполнять их для каждого участника дорожного движения.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Правила дорожного движения, обязанность пешехода.

8

21.10.19

Правила безопасного поведения на осенних каникулах

Познакомить с правилами безопасного поведения на осенних каникулах.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Правила поведения, безопасность, опасность.

Какая опасность может нас ждать на улице?

Где можно гулять во время каникул? С кем ты гуляешь? Когда приходишь домой?

9

04.11.19

Из истории праздника - День народного единства

Формировать чувство гражданственности и патриотизма; ответственность за судьбу Родины;

дать общее представление об истории возникновения праздника; расширять кругозор учащихся; развивать умение отстаивать свою точку зрения; воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.

День воинской славы России, день героев России.

Герой России – человек, совершивший подвиг во имя  Родины.

10

11.11.20

О дружбе и товариществе

Раскрыть значение дружбы, доброты,  отзывчивости; взаимопонимания. Воспитывать умение  понять и поддержать другого человека бескорыстно.

Дружба, друзья, недруг, товарищ, одноклассник

С кем ты дружишь? Какой твой друг?

11

18.11.19

Привычки – хорошие и плохие

Пропагандировать здоровый образ жизни; воспитывать негативное отношение к вредным привычкам; формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения; воспитывать умения противостоять давлению сверстников, контролировать свои поступки; побуждать детей к формированию у себя хороших привычек.

Зависимость, нравственные установки. Посейте поступок – и вы пожнёте привычку,                                                               Посейте привычку – и вы пожнёте характер,                                                          Посейте характер – и вы пожнёте судьбу.У. Теккерей, англ. писатель

12

25.11.19

Этикет или просто хорошие манеры

Познакомить с правилами этикета. Учить выполнять правила этикета в школе.

Формировать и обогащать словарь воспитанников. Воспитывать честность, трудолюбие, ответственность за совершаемые поступки.

Этикет – правила поведения, принятые в обществе. Хорошие манеры.

13

02.12.19

Символы Отчизны

 Сформировать понятия «закон, порядок, право»; дать представление о Конституции. ознакомить учащихся с символикой: флагом, гербом, гимном; воспитывать гордость за свою страну . Формировать и обогащать словарь воспитанников.

Символика государства, флаг, герб, гимн России, области, города.

14

09.12.19

Где живёт Дед Мороз?

Формирование целостных представлений о праздновании Нового года в России. Обогатить представления воспитанников о главном новогоднем герое.

Дед Мороз, резиденция Деда Мороза в Великом Устюге

15

16.12.19

Правила поведения в общественных местах и транспорте

Закрепить знание правил поведения в общественных местах и транспорте.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Общественное место, транспорт, правила поведения

16

23.12.19

Правила безопасного поведения во время зимних каникул»

Познакомить с правилами безопасного поведения во время зимних каникул.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Правила поведения, каток, лед, снегопад, скользкая дорога,  пиротехнические средства, фейерверки.

17

13.01.20

Как я провёл зимние каникулы

Развивать связную речь: излагать свою историю последовательно, по плану. Совершенствовать грамматический строй речи. Актуализировать словарный запас по темам: «Зима», «Новый год», «Рождество», «Зимние забавы», «Семья». Развивать коммуникативно-речевые способности детей.

Зимние забавы, развлечения, зимние виды спорта.

18

20.01.20

Православные праздники января

Расширить кругозор учащихся; стимулировать интерес к православным традициям, обрядам; воспитать такие качества у детей как добро, смирение, милость, терпение.

Православие, праздники Рождество Христово, Крещение, Святки, народные традиции, колядки.

19

27.01.20

Татьянин день и День студента

Расширить представление воспитанников о празднике «Татьянин день»; познакомить учащихся с традициями празднования Татьяниного дня, историей праздника, приметами; расширить кругозор учащихся, развивать внимание, память, любознательность.

Образование в России, университет.

25 января - Татьянин день. День всех студентов. 

20

03.02.20

Профилактика бытового травматизма

Систематизировать знания о безопасном поведении воспитанников в школе и дома. Воспитывать правила поведения  и общения в помещении. Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Травматизм, травма, первая помощь при травме, профилактика.

21

10.02.20

Поговорим о вежливости.

Формирование  навыков  вежливого общения,  Обучение  детей употреблять различные словесные формы вежливости. Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками. Воспитывать чувства товарищества и дружбы

Вежливость – соблюдение правил приличия.

Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. 

22

17.02.20

23 февраля – День защитника Отечества

Познакомить с праздником День защитника Отечества, традициями его празднования. Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

Защитник, армия, солдат, военнослужащий, различные рода войск

23

24.02.20

Проводы Русской зимы Праздник солнца – Масленица

Выявить знания воспитанников и Масленице, учить составлять рассказ о празднике, задавать вопросы по данной теме.

Масленица, проводы зимы, встреча весны, народные традиции

24

02.03.20

8 марта – Международный женский день

 Расширять знания детей о возникновении праздника 8 Марта. Воспитывать уважительное отношение ко всем женщинам. Создавать условия для развития у детей чувства милосердия, доброжелательности.

Немецкая революционерка Клара Цеткин.

Возник этот праздник как день борьбы за права женщин

25

09.03.20

Я здоровье берегу - сам себе я помогу

Систематизировать знания о здоровье и здоровом образе жизни; формировать чувство ответственности за сохранение и укрепление здоровья, воспитать человека, который может заботиться  о своем здоровье.

Здоровьесбережение, первая помощь, лекарства.

Кто может назначить лекарства? Как оказать первую помощь при порезе? ране? ушибе?

26

16.03.20

Осторожно! Тонкий лёд

Познакомить с правилами поведения в паводковый период.Учить выполнять правила безопасного поведения.

Тонкий лед, ледоход, льдина, опасность, осторожность

27

06.04.20

День птиц.

Познакомить воспитанников с информацией о ежегодном празднике «День птиц», необходимости его проведения; формировать знания о разнообразии птиц. Прививать любовь и  бережное отношение к  родной природе.

Перелётные, зимующие. Птицы России, занесенные в Красную Книгу: белая куропатка, вальдшнеп, дрофа, журавль, розовая чайка, сокол-сапсан, стерх степной, журавль, казарка

28

13.04.20

День космонавтики

Познакомить с праздником День космонавтики, его историей.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

День космонавтики, космонавт, космический корабль, космическая станция

29

20.04.20

Пасха – праздник Светлого Христова Воскресения

Повысить интерес учащихся к православной вере, к обычаям, традициям, которые зародились много веков назад. Создать условия для восприятия духовного и культурного наследия христианского праздника Пасхи. Познакомить школьников с историей возникновения традиций Пасхи.

Великий Пост, Страстная неделя. Цель любого поста — сделать человека сильнее, мудрее и свободнее, освободить его от рабства своих желаний.

30

27.04.20

Мой родной город

Познакомить с основными достопримечательностями нашего города.

привить интерес к изучению родного края.

Формировать представления, что в названии улиц содержится история города.

Белгород, белый город, малая родина, достопримечательности

31

04.05.20

День весны и труда»

Познакомить с историей и традициями празднования Дня весны и труда.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

1 мая – праздник весны и труда

32

11.05.20

День Победы

Закрепить знания о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне. Учить помнить о подвиге наших дедов и прадедов.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

День Победы, победители, ветераны, защитники, герои, Великая Отечественная война

33

18.05.20

Скоро летние каникулы.

Правила поведения в общественных местах и транспорте

Закрепить знание правил поведения в общественных местах, в транспорте на воде, в лесу; расширять и уточнять словарь по данной теме; воспитывать культуру поведения в местах отдыха.

Этикет, гость, хозяин, приглашение, общественное место, транспорт

Итого

33 часа

№

п/п

Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Словарь

Примечание

Устное народное творчество (4 часа)

1

03.09.19

Пословицы, поговорки, загадки, русские народные песни.

Приобщать детей к устному народному творчеству; способствовать развитию связной речи, обогащению словаря.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Фольклор, из уст в уста, народная мудрость, былины, потешки, частушки, скороговорки,

«Жемчужины» русского языка – пословицы и поговорки.

2

10.09.19

 Русская народная сказка «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться»

Формировать духовно-нравственные качества личности ребёнка через анализ и поступков героев из сказки.
Учить проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи.

 Воспитывать стремление совершать добрые поступки  и всегда быть доброжелательным

Землянка, огниво, кремешок, поленья, волшебная сказка.

Не делай неприятностей кому-либо, иначе в будущем сам можешь лишиться поддержки.

3

16.09.20

Русская народная сказка «Каша из топора»

Закрепить знания о русском народном творчестве. Учить делить сказки по видам. Отрабатывать навыки выразительного чтения. Учить работать с текстом. Расширение и обогащение словаря учащихся.

 Бытовая сказка, находчивость, смекалка, находить выход из любых ситуаций.

4

17.09.19

Бой на Калиновом мосту

Познакомить со сказкой. Обратить внимание на своеобразие сюжета, героев и событий героической сказки «Бой на Калиновом мосту»; отражение в ней народных идеалов. Развивать воображение и речь учащихся.

Патриотическая идея, идея товарищества, братства, кочевники -  хазары, печенеги, монголо-татары.

Сказочные события и герои в литературе (7 часов)

5,

6,

7

24.09.19

01.10.19

08.10.19

Мир зазеркалья или как заглянуть в себя» по повести-сказке В.Г.Губарева «Королевство кривых зеркал».

Совершенствовать технику чтения. На основе прочитанного учить выделять черты характера героев, анализировать  их поступки, развивать устную речь учащихся, заставить учащихся задуматься над совершенством своего внутреннего мира и возможностью изменить его в лучшую сторону.

Свои недостатки и достоинства, стражники, чистота души, правители зазеркалья, самопожертвование, сочувствие, сострадание.

8,

9,10

15.10.19

22.10.19

05.11.19

Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени».

Познакомить с биографией Е.Л. Шварца, закреплять умение определять литературный жанр, определять тему и главную мысль произведения, способствовать расширению словарного запаса.  Воспитывать интерес к чтению.

Ходики, керосиновая лампа, арифметика , русский письменный - окованные ,

окладистая (борода) - густая, бормотать.

Басни (2 часа)

11

12.11.19

И.А.Крылов. «Петух и Жемчужное Зерно»

Формирование умения выразительного чтения и инсценировки басни.

развить понятие мораль, аллегория, иносказание, научить определять характеры героев басен.

Мораль  -нравоучение, аллегория;

герои басни – животные.

12

19.11.19

И.А.Крылов.  «Волк и Журавль»

Знакомство  с басней И.А. Крылова « Волк и Журавль», закрепление знаний о жизни и творчестве писателя, расширение словарного запаса учащихся; воспитание нравственно-этических норм поведения.

 Манить, пособить, пасть,

Коварный.

Крылов учит мудрости жизни, любви к народу.

Человек перед лицом жизненных испытаний (11 часов)

13, 14

26.11.19

03.12.19

Л.Н.Андреев «Петька на даче»

Познакомить  с рассказом Л.Н. Андреева «Петька на даче»; воспитывать интерес к чтению художественной литературы, пробудить нравственные качества

Смотреть с брезгливостью, барин,  контраст. Прототип – личность, черты которой легли в основу литературного образа.

15,

16,

17

10.12.19

17.12.19

24.12.19

Альберт Лиханов

«Мой генерал»

Познакомить с произведениями о сверстниках, находящихся в нелегкой жизненной ситуации. Учить оценивать поступки героев произведения

Годы Великой Отечественной войны,

подросток, сирота.

Как жили дети в годы войны?

18,

19,20

14.01.20

21.01.208.01.20

А.И.Куприн «Чудесный доктор»

Познакомить с рассказом, повествующим об эпохе прошлого века, разобраться в описанных в нём событиях, судьбах и поступках героев. Развивать чувство доброты и сострадания к другим людям.

Швейцар, безработица, отсутствие средств к существованию, отчаяние,  выслужиться перед своим хозяином.

 И.Шевелёв: «Чем жизнь тяжелее, тем одни люди становятся черствее, а другие милосерднее»

21,

22, 23

4.02, 20

11.02.20

18.02.20

 К.М. Станюкович «Максимка»

создать условия для развития внимания к авторскому слову, эмоционального восприятия художественного текста; способствовать развитию умения анализировать иллюстрации, соотносить их с эпизодами произведения

Атлантический океан, боцман, арапчонок,  юнга, мичман, фельдшерская школа.

24,

25,

26

25.02.2003.03.20

10.03.20

А. А.Лиханов

«Последние холода»

Знакомство с творчеством писателя А.Лиханова; - развитие умения анализа художественного произведения;- формирование умения выражать  собственную   позицию, вести диалог; - развитие умения выражать свои размышления в форме аргументированного ответа на вопросы.

  Действенная доброта, благороднейший человек, тифозный барак, безвыходное положение.

Поэзия природы (3 часа)

27

17.03.20

М.М.Пришвин.

«Лесной хозяин»

Знакомство с рассказами М. Пришвина. Работа над коррекцией мышления, речи на основе воспроизведения прочитанного, выводов. Пробудить у обучающихся интерес к рассказам о природе, желание стать другом природы.

Лапник, задорный хозяин, улепетнул, певец природы.

28,

29

7.04.19

14.04

В.П.Астафьева «Деревья растут для всех»

Познакомить учащихся с рассказом В.П.Астафьева «Деревья растут для всех»,  Создать условия для воспитания: чувства ответственности, сострадания, гуманного отношения к животным (растениям), любви к окружающей природе.

Детство – это особая пора в жизни человека, это самое важное и потрясающее время, когда ты веришь в чудо.

«Идет война народная, священная война!...» (3 часа)

30

21.04.20

К. Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете».

Расширить знания детей о Великой Отечественной войне. Рассказать о героизме, мужестве защитников Брестской крепости.

Лафет, майор, Брест.

31,32

28.04.20

05.05.20

Л. А.Кассиль

 «Рассказ об отсутствующем».

Познакомить с произведением о Великой Отечественной войне, с подвигами, взрослых и детей в то  нелёгкое время. Учить давать оценку поступкам героев.

Адъютант, окольный путь, миномет, малец, припадочный.

Рассказы о твоих сверстниках (2 часа)

33,

34

12.0520

19.05.20

В.Крапивин «Журавленок и молнии»

Познакомить учащихся с творчеством В.А.Крапивина на примере романа «Журавлёнок и молнии». Уметь анализировать прочитанный текст, выделять главное, выражать своё отношение к поступкам героев; воспитывать в детях умение дружить, отвечать за свои поступки, честность, порядочность, совестливость, верность данному слову.

Благородство,принципиальность, сила духа, самопожертвование, героизм.

Всего

34 часа

№

п/п

Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Словарь

Примечание

1

04.09.19

«Пройдём по тихим школьным этажам»

(Экскурсия по школе)

Научить воспитанников ориентироваться в здании школы; познакомить с работниками школы; расположением, названием и назначением основных кабинетов школы; закрепить правила поведения во время уроков, перемен и приёма пищи в столовой; прививать навыки самостоятельности, воспитывать бережное отношение к школьному имуществу.

Классная комната, мастерские, учительская, приёмная, кабинет дефектолога, кабинет домоводства, дверь «черного хода», пожарный выход.

2

11.09.19

В парк Южный.

Познакомить с расположением парка, его местонахождением и достопримечательностями. Расширить знания воспитанников о природе родного края.

Контактный фонтан, Храм святых мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии, каменная скульптура.

3

18.09.19

Белгородский зоопарк

Знакомство с разнообразием животных и птиц, проживающих в Белгородском зоопарке.

Развивать интерес к изучению биологии.

Зоопарк, название животных, вольер, клетка, дом для животных

4

25.09.19

Книжный магазин

Познакомить с назначением и ассортиментом магазина.

расширить представления воспитанников о сфере обслуживания и торговли.

Научить правильно выбирать

книжный магазин, ассортимент магазина: учебники, художественная литература, научно-популярная литература, канцтовары, игры настольные, карты, ….

5

02.10.19

Виртуальная экскурсия  «Как путешествует письмо»

Дать представление об услугах, предоставляемых почтовой службой; расширять знания о профессиях работников социальной сферы; расширять и обогащать словарный запас,  формировать культуру общения и поведения  в общественных местах.

Почтовое отделение, бандероль, заказное письмо, машины-сортировщики,  почтамт,  адресат.

6

09.10.19

Краеведческий музей

 «В гостях у прошлого».

Знакомство с жизнью первобытнообщинных людей в нашем крае на основе фондовых коллекций БГИКМ.

Мы видели диких животных Белгородской области. Коллекцию бабочек.

Экспонаты музея.

7

16.10.19

Сезонная экскурсия в рощу.

Осень в городе

 Формировать представления об осенних изменениях в живой и неживой природе; учить различать и характеризовать приметы,  расширять и углублять знания об объектах природы. Формирование ответственного отношения        к окружающей среде

Сезонные изменения, переходный период, экологически грамотное отношение к природе .

8

23.10.19

Я и моя улица

Закрепить знание знакомых дорожных знаков и умение действовать согласно их расстановке. Воспитывать у детей желание и привычку всегда выполнять правила дорожного движения.

Светофор, четыре группы знаков:предупреждающие, запрещающие, указательные, предписывающие, пешеход, мостовая.

9

06.11.19

Экологический центр «Аквариум»

Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразии его обитателей. Обогащать словарь детей; развивать чувство композиции; воспитание дисциплинированности, усидчивости, внимания.

Аквариум, рыбы, чешуя, плавники, жабры, гуппи, сомики, золотая рыбка, улитка, водоросли, кораллы.

10

13.11.19

Экскурсия в магазин

Познакомить обучающихся со специализированными магазинами и их товарами. Способствовать формированию представления учащихся о специализированных магазинах промышленных товаров. Развивать связную речь, последовательность мышления.

 Промтоварные, продуктовые, универсальные, специализированные, бытовая химия, галантерея, бакалея.

11

20.11.19

Мастерская по изготовлению ключей

Знакомство с работой мастерской по изготовлению ключей.

Мастерская, мастер, станок, ключи

12

27.11.19

Улицы вокруг школы

Приобщение детей к изучению историко-культурного наследия своего родного края. Закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу, и закрепить правило светофора. Систематизировать знания детей о дорожных знаках.

Тротуар,  пешеходы. На дороге нужно внимательно следить за сигналами светофора.

13

04.12.19

Отделение связи

Знакомство с работой отделения связи, отправлением писем, посылок.

Почта, отделение связи, почтальон, почтовые отправления, телеграмма, посылка, бандероль

14

11.12.19

Напевы морской раковины

(краеведческий)

Обобщить представление детей о моллюсках, как обитателях рек, озёр, морей. Учить классифицировать ракушки моллюсков по месту обитания (речные морские), по строению раковин (двухстворчатые, завитые). Воспитывать умение видеть красоту ракушек, наслаждаться ею, выражать свои чувства в речи. Развивать творческое воображение. Прививать интерес к коллекционированию

Раковина, домик, укрытие, панцирь, моллюси:

  -речные

 - морские

– двустворчатые

 – завитые.

15

18.12.19

Зимний парк

Расширение представлений о типичных зимних явлениях. Развивать речь, активизировать словарь двигательную активность.

Спящий, неподвижный, таинственный, зимующие птицы.

16

25. 12.19

Экологический центр «Ёлочка живи»

Вовлечение детей в природоохранную и экологическую деятельность. Воспитание чувства гордости, любви и интереса к своей Повышение уровня знаний детей об истории празднования Нового года в нашей стране.

Ель – дерево щедрое к людям. Знаете ли вы, что ель живет до 300 лет. Елочка из бумаги (из природного материала ).

Искусственная ёлочка.

17

15.01.20

Соборная площадь. Новогоднее украшение города

Знакомство с родным городом, его площадями и улицами.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

Соборная площадь, новогодние украшения, иллюминация

18

22.01.20

В аптеку

Закрепить и углубить знания учащихся о лекарствах; узнать, как они хранятся на складе и в домашних условиях. Продолжить экологическое воспитание.

Фармацевт, рецепт, лекарственные препараты.

19

29.01.20

Пиццерия

Знакомство с правилами поведения в пиццерии, работой пиццерии.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Пиццерия, официант, заказ, меню, оплата

20

05.02.20

Белгородский государственный музей народной культуры.

Содействовать расширению знаний об окружающем мире, о Белгородском государственном музее народной культуры; создать условия для формирования патриотических чувств, воспитания любви к родному краю, русскому народному творчеству; пополнять словарный запас. 

народный музей, экспонаты, кокошник, пояс, платок, сарафан, звуковоспроизводящая  аппаратура, граммофоны, патефоны, катушечные магнитофоны, радиолы, проигрыватели

21

12.02.20

Виртуальная  

«Из истории проспекта Б. Хмельницкого».  

Знакомство с историей проспекта Б. Хмельницкого  с конца ХIХ века и до наших дней. Продолжать расширять кругозор детей, воспитывать интерес к родному городу.

Маршрут экскурсии, самая длинная улица города.

22

19.02.20

Продовольственный магазин

Знакомство с ассортиментом магазина, правилами выбора товаров.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Продовольственные магазин, Магнит, Пятерочка, Европа, продукты, срок годности, цена, чек, кассир, продавец, менеджер

23

26.02.20

Зима в городе

Наблюдение за изменениями в природе зимой.

Воспитание нравственных чувств и формирование нравственного сознания, эстетического отношения к действительности.

Погода, температура воздуха, снег, гололед, снегопад, метель

24.

04.03.20

Экскурсия в ТРЦ «МегаГРИНН» с посещением боулинга.

Продолжить знакомить с новым видом отдыха – боулингом; способствовать формированию здорового образа жизни; развивать лидерские качества, стремление к победе, ловкость, быстроту реакции, точность; способствовать социализации и адаптации детей в обществе; расширять словарный запас и связную устную речь.

Кегли, боулеры, маршал, выбить страйк.

25

11.03.20

Поликлиника

Познакомить с новыми понятиями и терминами: врачом, медсестрой, регистратором, окулистом, отоларингологом, стоматологом. Развить наблюдательность, дисциплинированность. Сформировать интерес к медицинским специальностям, показать важность профессии врача.

Поликлиника, медицинские работники, медицинские учреждения,

ветеринар, ветеринарная клиника.

26

18.03.20

Железнодорожный вокзал

 Выявить, расширить, закрепить представления и знания учащихся о видах транспортных средств, условиями их использования и значением в жизни людей. Подготовка учащихся к самостоятельной жизни.

Железнодорожный транспорт : поезда, электрички, направление движения, станция, назначения, документ на льготы.

27.

01.04.20

Мастерская по ремонту обуви

Знакомство с работой мастерской по ремонту обуви.

Мастерская, мастер, изготовление и ремонт

28

08.04.20

Экскурсия в художественный музей

Расширить представления о художественных музеях изобразительного искусства и их типах. Формировать понятие о важности музеев как хранилищ культурного наследия человечества. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, интерес к истории изобразительного искусства. Приобщение к истокам духовной культуры русского народа.

Экспонаты изобразительного искусства, выставки вернисажи,музейные уроки, коллекции, экскурсовод.

29

15.04.20

Мы идём в кинотеатр

Закрепить умение правильно вести себя в общественных местах. Развивать память, связную устную речь

Фойе, залы для просмотра, афиша, рекламный ролик.

30

22.04.20

Улицы нашего города. Улица им. И.Конева.

Знакомство с улицами родного города, его историей, названиями.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

Улица, протяженность, здания, тротуар, проезжая часть, достопримечательности

31

29.04.20

Парк Победы

Познакомить с расположением парка, его местонахождением. Расширить знания воспитанников о природе родного края.

Познакомить с основными зонами парка: памятники, в честь Победы, зона развлечения, зона водоема, зона игровая.

Парк Победы был создан в честь победы нашего народа в Великой Отечественно войне. Аллея героев, памятники, аттракционы, игровая зона, набережная, река Везелка.

32

06.05.20

Весенний лес

 Понаблюдать за изменениями в живой и неживой природе весной; расширять и углублять знания об объектах природы. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе. Учить детей видеть сезонные изменения в природе, понимать взаимосвязь всего живого в природе. Способствовать развитию основ экологического воспитания.

Солнце гораздо выше поднимается над горизонтом.

33

13.05.20

Музей-диорама «Курская битва. Белгородское направление»

Знакомство с экспозицией музея, историей родного города.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

Великая отечественная война, победа, победитель, защитники, войска

34

20.05.20

Белгородский  городской парк  культуры и отдыха им. В. И Ленина.

Закреплять и уточнить знания детей о родном городе, его достопримечательностях. Формировать умение вступать в речевое взаимодействие. Уточнить знания детей о правилах дорожного движения. О правилах поведения в транспорте и общественных местах; развитие коммуникативных навыков воспитанников, способствующих их социализации и адаптации.

Захватывающие атракционы, концертная площадка, памятники, ролледром, комната кривых зеркал.

Итого

34 часа

№

п/п

Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Словарь

Примечание

1

05.09.19

Сюжетно-ролевая игра

 «Школа»

Формировать у детей представления о труде людей разных профессий (учитель, директор школы); формировать представления о школе, уроках в школе, организации жизни учеников; расширять словарный запас детей, обогащать его новыми словами.

Классный руководитель воспитатель, администрация школы, устав школы, режим дня

2

12.09.19

Деловая игра

«Лидер»

Учить работать в команде.

Выявлять уровень готовности к лидерству, способствовать его повышению.

Лидер, ведет за собой, показывает пример.

Может понять, всегда готов прийти на помощь,

3

19.09.19

Сюжетно-ролевая игра

 «Автозаправочная станция»

Знания детей о работе автозаправочной станции; формировать устойчивый интерес к труду работников автозаправочной станции; развивать диалогическую и монологическую речь, уточнить и расширить словарь по теме «Автозаправочная станция»;

Диспетчер, шофер, регулировщик, оператор бензоколонки, бензоколонка, путевой лист; гараж, автозаправочная станция. выдает путевой лист, заправляет машину бензином.  

4

26.09.19

Спортивно-подвижная игра «Охотники и утки»

Развитие физических навыков игры в коллективе; формирование внимания, уважения к людям, терпимости к чужому мнению, культуры поведения и общения в коллективе.

Брось — поймай, мяч, перебрасывают друг другу.

5

03.10.19

Сюжетно-ролевая игра

«Зоопарк»

Способствовать развитию умения работать с планом, рассказать об основных трудовых процессах по обслуживанию животных; способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, среде их обитания.

Вольеры, устанавливать клетки, развешивать вывески.

6

10.10.19

Дидактическая игра

«Допиши пословицу»

Закрепить знание пословиц и поговорок.

Способствовать обогащению словаря и развитию речи.

пословица, поговорка, допиши, посмотри, как заканчивается пословица (поговорка)

7

17.10.19

Настольная  игра

«Шашки»

Познакомить с правилами игры, учить выполнять правила игры.

Развивать творческие и познавательные интересы.

Шашка, дамка, правила игры

8

24.10.19

Спортивная игра «Лапта»

Познакомить с правилами игры, стимулировать к выполнению правил игры, развивать самоконтроль.

Лапта, бита, мяч, правила игры

9

14.11.19

Интеллектуальная  игра

«Что? Где? Когда?»

Углубление знаний учащихся, развитие внимания и логического мышления;

умение работать в команде.

Развивать творческие и познавательные интересы.

Сова - символ клуба «Что? Где? Когда?волчок, конверты с вопросами.

10

21.11.19

Сюжетно-ролевая игра

«Магазин»

Учить выполнять роль в игре, вести диалог в соответствии с сюжетом игры.

Развивать коммуникативные навыки, общий кругозор, память, внимание, логическое и наглядно-образное мышление.

Магазин, продавец, кассир, менеджер, товаровед

11

28.11.19

Подвижная игра «Весёлая эстафета».

Развивать двигательную активность. Воспитывать ловкость, смелость, быстроту реакции. Воспитывать умение играть, подчиняясь правилам; чувство сопереживания, коллективизма.

Подвижные коллективные игры и конкурсы. Прыжки в мешке. Упражнения на скакалке.

12

05.12.19

Дидактическая игра

Викторина «Хочу всё знать!».

«Знатоки природы»

Развитие познавательной активности через игру.

расширять кругозор учащихся, способствовать развитию памяти, мышления, закреплять имеющиеся знания в той или иной области, воспитывать интерес к учёбе, любознательность

Птица – почтальон, символ мира. Почти все время проводит под землей. Эта птица может прожить 100 лет? Самая маленькая птица на земле? (колибри)

13

12.12.19

Деловая игра «Гражданином быть обязан»

Способствовать воспитанию гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; закрепленным в Конституции РФ;

развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и правовую культуру.

Обязанностями гражданина России, закрепленными в Конституции  нашей страны: соблюдать законы, платить налоги, работать на предприятий,  защищать Отечество, сохранять природу и окружающую среду, учиться, получать образование, бережно относиться к памятникам истории и культуры

14

19. 12.19

Спортивная игра «Выбивной»

Развивать ловкость, быстроту, внимание, умение играть в команде.

Выбивной, мяч, игрок, выбивала

15

26. 12.19

Дидактическая игра

Филворд

«Витамины»

Разгадывание кроссвордов

развивать логику, внимание, сообразительность, познакомить с продуктами, содержащими определённые витамины,

формировать здоровый образ жизни, расширять кругозор детей.

Витамин А, В1, В2, С,Д, Е, F;  отруби, шиповник, гусь, печень, манго, фасоль,лосось, сардина,: авокадо, сухофрукты.

16

16.01.20

Настольная игра

Шахматы

Познакомить с правилами игры, названиями фигур, учить выполнять правила игры.

Развивать творческие и познавательные интересы.

Шахматы, пешка, ферзь, ладья, конь, король, слон, шахматная доска

17

23.01.20

Сюжетно-ролевая игра

«Почта»

Учить выполнять роль в игре, вести диалог в соответствии с сюжетом игры.

Развивать коммуникативные навыки, общий кругозор, память, внимание, логическое и наглядно-образное мышление.

Почта, почтальон, отделение почты, посылка, телеграмма, письмо, бандероль

18

30.01.20

Дидактическая игра

 «Спортлото»

Учить детей узнавать и называть виды спорта, развивать внимание, память

Какой вид спорта называют королевой спорта? Легкая атлетика. Каков олимпийский девиз? «Быстрее. Выше. Сильнее.» Где проводилась первая олимпиада? Древняя Греция

19

Сюжетно-ролевая  игра

«На приёме у  врача»

Продолжать учить выполнять роль в игре, вести диалог в соответствии с сюжетом игры.

Развивать коммуникативные навыки, общий кругозор, память, внимание, логическое и наглядно-образное мышление.

Врач, педиатр, стоматолог, отолагинголог, хирург, невропатолог, офтальмолог, терапевт, медсестра

20

06.02.20

Спортивно-подвижная игра 

«Лыжная база»

Развивать умение самостоятельно развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, необходимые условия для игры, научить их ориентироваться на местности.

лыжные гонки, биатлон, сноубординг, горнолыжный спорт, прыжки с трамплина, фристайл, слалом;

ельник, перевал, лыжный кросс. Спортивный врач, тренер, болельщик, любители лыжного отдыха, спортсмены.

21

13.02.20

Деловая игра

«Спеши делать добро».

Углублять представление детей о доброте как о ценном, качестве человека, умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей;

Настоящий друг, свои интересы, бескорыстный, не ищет для себя выгоду.

22

20.02.20

Дидактическая игра

КВН «Зарница»

Выявление сильнейших команд и установление дружеских контактов между классными коллективами; воспитание чувств патриотизма и гражданственности.

Военная техника - танки, самолёты, вертолёты, корабли, подводные лодки. Русские военачальники -  Александр Невский, Александр Васильевич Суворов, Михаил Кутузов, Георгий Жуков.

23

27.02.20

 «Шашечный турнир»

Продолжать учить сознательно, принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам, контролировать свои действия и действия других играющих, соблюдать очередность действий.

На игровом поле должно быть 24 шашки – белых и чёрных по 12

Простая шашка, может стать дамкой.

24

05.03.20

Дидактическая игра-конкурс

 «А ну-ка, девочки»

Развитие творческих способностей и познавательных интересов учащихся. Формирование культуры поведения и культуры слушания, корректного отношения друг к другу. Формирование чувства ответственности и чувства личной причастности к происходящему.

Мотальщицы, кулинария, интеллект, женственность, рукоделие, грация

25

12.03.20

Сюжетно-ролевая игра

 «Кафе»

Расширять у детей представления о труде работников кафе; формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе; воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь. Продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах

Сервировка стола, меню, посетители, правила поведения в общественных местах

26

19.03.20

Дидактическая игра

«Разгадывание ребусов, кроссвордов, загадок»

Развивать внимание, память, мышление.

Развивать творческие и познавательные интересы.

Способствовать обогащению словаря и развитию речи.

Ребус, кроссворд, загадка, отгадай

27

02.04.20

Сюжетно-ролевая игра

 «Ателье мод»

Расширять знания детей о труде работников ателье, слаженности в их работе, помощниках – машинах; расширять словарный запас, совершенствовать навыки речевого общения; воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективной игре; развивать эстетический вкус.

Заказчики, приемщица, закройщица, швея, механик по ремонту швейных машин, модельер, стилист, манекенщицы, фотограф.

28

09.04.20

Дидактическая игра

 «Я собрался в путешествие»

экологическая игра-путешествие

Расширить знания учащихся о животном и растительном мире, о правилах охраны воды, почвы и окружающей среды; развивать логическое мышление, умение быстро принимать решение при выполнении заданий; воспитывать командный дух.

Животные, которые не обитают в Белгородских лесах.

 Какая ягода снега не боится? (Клюква)

29

16.04.20

Спортивно-подвижная игра 

« Ищем клад»

Занятие с элементами ориентирования.

Познакомить обучающихся с понятиями спортивное ориентирование, спортивная карта, условные знаки, компас, масштаб, легенда.Развивать интерес к занятиям спортивным ориентированием; физические качества: ловкость, быстроту, координацию движений.

Воспитывать нравственные качества: чувство ответственности, товарищества и коллективизма, находчивость и сообразительность.

Построение по алфавиту,  разделение на команды, сборка карты, топографический конкурс.

30

23.04.20

Сюжетно-ролевая игра «В салоне красоты»

Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты.

Развитие диалогической речи, интонационной выразительности,

Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, речевой и поведенческий этикет.

Активизировать словарь.

Мастер, клиент, маникюр, макияж, мастер по маникюру, визажист, кассир, клиенты администратор.

31

30.04.20

Дидактическая игра

 «Ребусы - гимнастика ума»

Углубить все имеющиеся знания о разгадывании ребусов; научить ребят расшифровывать ребусы, зная правила; развивать мыслительную деятельность, образное мышление, расширять словарь

Занимательные шифровки,  в виде рисунка или символа, называют последовательно все предметы слева направо в именительном падеже единственном числе

32

07.05.20

Спортивная игра

«Весенняя спартакиада»

Прививать интерес к спорту, желание участвовать в соревнованиях, воспитывать чувство ответственности, товарищества и коллективизма.

Спартакиада, состязания, победители,

33

14.05.20

Дидактическая игра

 «Танграм»

Получить информацию об игре «Танграм»; научится визуально разбивать целый объект на части и наоборот составлять из элементов заданную модель; развивать наглядное воображение, логического мышления и внимательности.

В Китае эту головоломку называют «читао ту» (хитроумный узор из семи частей); головоломка из семи танов (плоских геометрических  фигур), 2 больших, 2 маленьких и 1 средний треугольник, 1 малый квадрат и параллелограмм.

34

21.05.20

Дидактическая игра

 «Не попади в ловушку»!

( по правилам дорожного движения)

Закрепить знание правил дорожного движения; повторить названия и значение дорожных знаков; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

 Зебра– ПЕРЕХОД. На велосипеде по дорожке можно ездить  с14 лет. На каком расстоянии от обочины можно ехать на велосипеде по проезжей части? (1 м)

Итого

34 ч

№

п/п

Дата

Темы занятия

Цели и задачи

Словарь и фразы на слух

Примечание

1

06.09.19

Нужен нам во всём порядок. (Рабочее место, спальня)

Учить поддерживать порядок в классе, спальне, раздевалке. Воспитывать аккуратность, чистоплотность, опрятность.

Аккуратность, чистоплотность, опрятность,

2

13. 09.19

Гигиенические требование к жилому помещения

Уточнять и расширять знания детей об особенностях жилых помещений, формировать представление о значении чистоты и порядка в помещении, о вреде пыли и грязи с целью подготовки к самостоятельной жизни; способствовать воспитанию аккуратности, чистоплотности.

Каким должен быть ваш дом? (чистым, красивым, большим, уютным) Необходимо поддерживать в комнатах чистоту, и нам не придётся выбиваться из сил во время уборки. Каждой вещи – своё место. (Откуда взяли – туда и положили).

3

20. 09.19

Мелкий ремонт одежды

Ознакомить учащихся с понятием «фурнитура» и её видами; научить выполнять ремонт одежды.

Фурнитура - пуговицы, крючки и петли, застежки-молнии, пряжки, пуговицы-кнопки, цепочки вешалки. Заплатка.

Разной формы: круг; квадрат; сердечко и т.д.

4

27.09.19

Виды обуви, их назначение

Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, воспитание бережного отношения к личным вещам, самостоятельности, трудолюбия и аккуратности, познавательного интереса к предмету.

Обувь защищает ноги от травм, а также согревает ноги от переохлаждения и простудных заболеваний.  Из чего еще делают обувь? Обувь из кожи, резины, замши, войлока, текстиля.

5

04.10.19

Работа на пришкольном участке.

Познакомить со способами работы на пришкольном участке.

Пришкольный участок, клумба, осенние цветы, газон, сбор семян

6

18.10.19

Правила ухода за зеркалами и стёклами.

Дать представление об истории возникновения зеркал, их назначении и уходе.

Вырабатывать практические навыки при уходе за зеркалами. Воспитывать желание ухаживать за жилищем, формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

Карманные, сумочные, ручные, дорожные,  для бритья,  настенными, настольными, полировка мебельными, стеклоочиститель

7

22.10.19

Генеральная уборка спальни, класса

Закреплять знания о видах уборки, инвентаре для уборки, порядке и правилах регулярной и генеральной уборки; формировать навыки безопасной уборки; воспитывать аккуратность, желание содержать жилое помещение в чистоте.

Сухая, влажная, сезонная,

проветривание, просушивать, выколачивать, оберег.

8

08.11.19

Посуда, приборы, приспособления.

Мытье и чистка посуды.

Закрепить правила последовательности мытья посуды; повторить правила ухода за ней, формировать умения мыть посуду, соблюдать санитарно – гигиенические требования. Коррекция памяти, внимания.

Губка-мочалка, таз, мойка, сушка, кухонное полотенце, моющие и чистящие средства, ополосни губку, отожми и положи сушить, тряпочку для стола выстирай, отожми и положи сушить

9

15.11.19

Уход за ушами и слух. аппаратами

Раскрыть значение органов слуха для восприятия окружающего мира.  Учить ухаживать за слуховыми аппаратами. Воспитывать соблюдение правил личной гигиены, активность, самостоятельность. Развивать речь, мышление, кругозор, память, слух, словарный запас.

Слуховой аппарат, ушная сера,

ушной вкладыш, серные фильтры, батарейки, диагностика неисправностей, отоларинголог. Лор- это особый врач, который лечит уши, горло, нос.

10

22.11.19

Правила безопасной работы на кухне

(режущие инструменты,

кипяток)

Обучить учащихся технике безопасности при работе на кухне с режущими инструментами и с кипятком, развивать память и внимание.

Опасности в работе - ожог. Режущие инструменты (нож, ножницы). Опасности в работе: - порезы; - травмы рук;

11

29.11.19

Приготовление бутербродов

Познакомить с технологией приготовления и оформления бутербродов; научить готовить холодную закуску, развивать умение планировать свою работу, использовать полученные знания на практике, рационально использовать время, вкус при оформлении блюд и сервировке стола; воспитать бережное отношение к продуктам, трудолюбие, дисциплину, этикет, культуру труда.

Слово “бутерброд” - немецкое слово и означает оно “хлеб с маслом”. Бутерброды делятся на: открытые (простые и сложные), закрытые (сандвичи), закусочные (канапе), горячие (гренки).

12

06.12.19

Правила ухода за кожей лица с помощью косметических средств.

Познакомить с правилами и способами ухода за кожей лица

Косметические средства, крем, лосьон, гель, срок годности, жирная кожа, сухая кожа, нормальная кожа

13

13.12.19

Правила ручной стирки и сушки изделий

Закреплять знания правил ручной стирки, познакомить с правилами ТБ, воспитывать опрятность, аккуратность, безопасность при стирке белья.

Моющие средства (мыло, порошки, пасты, жидкости) , специальные порошки, пасты для стирки шерстяных тканей, замачивание.

14

20.12.19

Изготовление Новогодних сувениров и украшений для классной комнаты.

Научить изготовлению новогоднего сувенира Дед Мороз, развитие моторных навыков, творческого отношения к работе; способствовать качественному выполнению работы в отведённое время, применению учащимися самоконтроля и взаимоконтроля.

 Трескун, студенец, сувенир, флис, раскроить, швом «через край».

15

27.12.19

Сервировка стола к завтраку, сервировка праздничного стола.

Познакомить с видами праздничного стола, показать сервировку шведского стола, выполнением предметов декора к столу. Учить делать красивые вещи из подручного материала. вспомнить правила поведения за столом, формировать дисциплинированность в работе, любовь к труду, развивать эстетический вкус.

Прибор, закусочный, столовый, прибор рыбный,

десертный, фруктовый, вилка с двумя зубцами. Шведский стл, этикет, фуршет, декорирование стола.

16

10.01.20

Уход за кожей рук и ногтями

(Кремы: детский, защитный)

Научить учащихся ухаживать за руками, делать маникюр; способствовать формированию и развитию умений и навыков по уходу за собой, своими руками и ногтями; способствовать развитию двигательной сноровки;

воспитывать аккуратность, чувство меры, здоровый образ жизни.

Полотенце, крем для рук, мыло, пилочки для ногтей, палочки для отодвигания кутикулы, жидкость для снятия лака, ватные диски.

17

17.01.19

Уход за различными напольными покрытиями

Ознакомьтесь с видами напольных покрытий и правилами ухода за ними; с видами химических средств ухода за полом и мерами предосторожности при обращении с препаратами бытовой химии. Формировать трудовые навыки в работе с водой, веником и тряпкой, умение доводить начатое дело до конца; развивать мелкую моторику, координацию движения рук, ловкость; прививать аккуратность, опрятность.

Линолеум, ламинат, паркет, деревянный пол, воск, мастика, текстильные покрытия, ковролин.

18

24.01.20

Требования к организации спального места. Гигиенические требования к постельному белью

Повторить особенности личной гигиены подростка, предметы и средства личной гигиены, их назначение. Познакомить с правилами гигиены одежды, нательного и постельного белья. Развивать и корригировать социально бытовое ориентирование,

зрительное внимание, логическое мышление. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Гигиена – это наука об улучшении и сохранении здоровья человека.

Постельное белье необходимо менять еженедельно.

Перед сном необходимо проветривать спальное помещение. Нательное белье, ночная сорочка, пижама.

19

31.01.20

Пришивание пуговиц

Научить пришивать пуговицы разными способами. Познакомить с разными пуговицами, с технологией пришивания пуговиц, развивать мелкую моторику, творческое мышление;

Воспитывать аккуратность в работе, внимательность, прививать эстетический вкус.

 Круглые, овальные, квадратные, треугольные, пуговицы с "ножкой", пуговица с отверстиями, фурнитура. Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками

20

07.02.20

Стирка изделий из цветных х/б и шелковых тканей

Закреплять знания правил ручной стирки, знакомить с правилами пользования стиральными машинами; познакомить с правилами ТБ ;  воспитывать опрятность, аккуратность, безопасность при стирке бель

Белые вещи не стирай с цветными! Цветные вещи никогда не кипятятся, каждая вещь может полинять и своей краской испортить другую. Стирая шерстяные вещи (свитер, рукавички, носки), помни, что их нельзя кипятить. Шелковые и капроновые вещи (шарфики, блузки, воротнички, банты и т. д.) тоже кипятить нельзя.

21

14.02.20

Оборудование кухни

Дать начальное представление об интерьере дома, о кухне; познакомить с видами кухонь, требованиями, предъявляемыми к ним; познакомить с правилами размещения мебели и оборудования на кухне. Реализация творческих способностей, пространственного воображения, эстетического вкуса.

Интерьер, вентиляция, многофункциональность, комфортные условия, воздухоочистителем, рабочий стол, навесные шкафы, электромиксер, фритюрница, тостер, кухонный комбайн, микроволновая печь, соковыжималка.

22

21.02.20

Изготовление сувенира к празднику «День Защитника Отечества» с детьми подшефного класса.

Развитие способности детей в художественно-прикладном направлении через конструирование в технике бумагопластики. развивать фантазию, образное мышление, воображение, обучить приёму изготовления игрушки-неваляшки

Гофрированная, силуэт, шаблон, манжеты, подставка-неваляшка, профиль, качалка.

23

28.02.20

Утюг. Правила техники безопасности при работе.

Утюжка изделий

Познакомить детей с видами электроутюгов. Формировать знания о правилах пользования утюгом и техникой безопасности с ним. Учить  утюжить одежду. Развивать познавательные процессы.  Способствовать социально-трудовой адаптации учащихся.

С терморегулятором, корпус утюга; слабый нагрев, средний, сильный.

24

06.03.20

Изготовление открытки для мамы, бабушки с детьми подшефного класса.

Формировать умения рационально размещать шаблоны на листе     бумаги, закрепить  навыки по организации рабочего места;обогащать словарный запас; воспитывать трудолюбие, аккуратность, бережливость; развивать творческие способности.

Шаблон, обложка, передняя и задняя крышки, экономно.

25

13.03.20

Хранение продуктов и готовой пищи

(в холодильнике и без него)

Способствовать формированию представления о хранении продуктов при наличии холодильника и без него, учить определять  срок годности продуктов. Воспитывать аккуратность, соблюдать навыки санитарии и гигиены.

Холодильник – это электроприбор, предназначенный для охлаждения, замораживания и хранения скоропортящихся продуктов.

Срок годности.

26

20.03.20

Генеральная уборка спальни, класса

Закрепить знания правил и способов  генеральной уборки спальни, класса. Провести генеральную уборку.

Генеральная уборка, сначала убрать на место …, потом вытереть пыль на …., затем подмети пол, вымыть пол

27

03.04.20

Ковры и ковровые покрытия, их виды. Способы ухода за ними (влажный веник, пылесос)

Знакомство с видами ковров и ковровых изделий в зависимости от назначения, материала изготовления; формирование знаний о способах ухода за ковровыми изделиями, работой с пылесосом; расширение словарного запаса через включение в речь новых слов.

Длинноворсовые,

коротковорсовые, шерстяные, могут вызвать аллергию; акриловые; нейлоновые -  сильно электризуются; из полиэстера; из полипропилена.

28

10.04.20

Уход за кожей ног и ногтями

Развитие навыков санитарно- гигиенического и профилактического ухода за телом

Уход за руками , уход за ногтями (маникюр).Уход за ногами (педикюр)

29

17.04.20

Приготовление салата

Ознакомление учащихся со способами приготовления салатов, их разнообразием. Показать значимость салатов для здоровья человека. Формирование знаний об овощах; развитие умений производить первичную обработку овощей; коррекция мелкой моторики рук учащихся в процессе практической работы;

? Салат – это холодное блюдо из одного или нескольких видов овощей. Компонент – набор продуктов из овощей.

30

24.04.20

Перекопка грядок. Обустройство цветников. 

Обучение принципам планировки территории под растения. Учить выполнять работу аккуратно, соблюдать технику безопасности, очищать трудовой инвентарь от земли.

Высадка рассады, полив под корень, подкормка минеральными удобрениями, заделка на глубину 10-15 см., бордюр.

31

01.05.20

Варка яиц (вкрутую, всмятку)

Познакомить со способами варки яиц.

Яйцо, сварить вкрутую, всмятку

32

08.05.20

Уход за комнатными цветами. Подкормка комнатных растений.

Познакомить со способами ухода за комнатными цветами. комнатных растений и ее значении для них, повторить правила ухода за комнатными растениями. Познакомить с видами подкормок для растений, рассказать об их значении для роста и цветения.

Комнатные растения, светолюбивые, тенелюбивые и теневыносливые, микроэлементы, внекорневая (листовая подкормка, органические, минеральные, азотные, фосфорные, калийные удобрения. .

33

15.05.20

Ремонт книг.

Выполнить ремонт учебников. Формировать устойчивый навык бережного обращения с книгами.

Книга, учебник, ремонт книги, скотч, клей, бумага

34

22.05.20

Генеральная уборка класса, спальни.

Продолжить работу по формированию устойчивой привычки содержать в порядке жилое помещение; систематизировать знания о порядке выполнения уборки; воспитывать чистоплотность и аккуратность, умение соблюдать правила техники безопасности.

Салфетка из микрофибры, регулярно, антибактериальные средства. 

Итого

34ч.

№

Сроки

Мероприятия

Цели и задачи работы

1

сентябрь

ноябрь

декабрь

март

май

Родительские собрания:

1. Особенности и трудности обучения в 5 классе. Задачи на новый учебный год.

2. Итоги 1 четверти.

Помощь ребенку в выполнении домашних заданий дома.

3. Итоги 2 четверти.

Здоровьесберегающие технологии в школе-интернате.

4. Итоги 3 четверти.

Польза и вред компьютера.

5. Итоги учебного года.

Летний отдых.

Цель:

Формирование эффективной системы взаимодействия родителей с педагогами для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в школе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, способной строить жизнь достойную Человека, умеющего быть счастливым и нести счастье людям

Основные задачи:

1.  Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности школы на основе нормативных документов.

2.  Организация родительского всеобуча на паритетных началах: педагоги – родители, родители – родители.

3.  Формирование здорового образа жизни  в семьях.

4.  Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

5.  Совершенствование форм  взаимодействия школа – семья.

6.  Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.)

2

Ежемесячно

Консультации для родителей по воспитанию и обучению дома ребенка-инвалида

3

В начале уч. года, затем по необходимости

Изучение семьи (составление соц. паспорта, изучение жилищных и бытовых условий).

4

По необходимости

Индивидуальные беседы с родителями по проблемам обучения и воспитания дома.

5

В течение года

Совместное проведение праздников, мероприятий

№

Критерии

1.

Общественная активность

5 - Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем.

4 - Принимает активное участие в общественных делах, но старается не тратить на это своего собственного времени.

3 - Не проявляет активности в общественной жизни, но поручения выполняет.

2 - Редко принимает участие в общественных делах.

1 - Отказывается принимать участие в общественных делах.

2

Трудолюбие

5 - Любую работу ученик всегда выполняет охотно, ищет работу сам и старается сделать ее хорошо.

 4 - Как правило, охотно берется за работу, стараясь выполнить ее хорошо. Случаи противоположного характера редки.

3 - Редко охотно берется за работу.

2 - Чаще всего старается уклониться от любой работы.

1 - Всегда уклоняется от выполнения любого дела.

3

Ответственность

5 - Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ему дело.

4 - В большинстве случаев хорошо и в срок выполняет порученную ему работу.

3 - Часто не выполняет в срок (или выполняет плохо) порученное ему дело.

2 - Очень редко выполняет порученное ему дело.

 1 - Никогда не доводит до конца порученные ему дела.

4

Бережливость

5 - Бережет свое и общественное имущество, всегда старается привести его в порядок.

4 - Помогает приводить в порядок общественное имущество (парты, инвентарь и т.д.) скорее по обязанности.

3 - Равнодушен по отношению к тем, кто портит общественное имущество.

2 - Не бережет общественное имущество, даже портит его.

1 - При случае, не задумываясь портит общественное имущество.

5

Честность

5 - Всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Говорит правду и тогда, когда ему это не выгодно.

4 - Почти всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям, товарищам.

3 - Часто говорит неправду ради собственной выгоды.

2 - Почти всегда говорит неправду, если ему это выгодно.

1 - Склонен всегда говорить неправду.

6

Чувство товарищества

5 - Всегда помогает товарищам в трудной работе и в тяжелые минуты жизни.

4 - Как правило, помогает товарищам.

3 - Помогает товарищам, когда его просят.

2 - Очень редко помогает товарищам; если его попросят, может отказать в помощи.

1 - Никогда не помогает товарищам в работе, в трудные минуты жизни.

7

Вежливость

5 - Все его поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям.

4 - Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям.

3 - Часто бывает невежлив и нетактичен.

2 - Часто недопустимо резок и груб.

1 - Всегда резок, невыдержан как в общении с ровесниками, так и со старшими. В ссоре оскорбляет других, грубит.

8

Доброжелательность

5 - Всегда проявляет дружелюбие, заботливое отношение к окружающим, охотно помогает малышам и престарелым, организует «добрые дела», осуждает зло.

 4 - Чаще всего проявляет дружелюбие, заботливое отношение к окружающим, помогает малышам и престарелым.

3 - Редко проявляет дружелюбие, заботливое отношение к окружающим.

2 - Часто бывает зол, агрессивен и груб.

1 - Всегда проявляет озлобленность по отношению к окружающим, агрессивен и груб.

9

Аккуратность

5 - Всегда содержит свои вещи в идеальном порядке. Всегда одет опрятно.

4 - Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи (книги, ручки, карандаши).

3 - Не проявляет большего стремления к поддержанию порядка вокруг себя. Иногда приходит в школу неопрятным, неряшливо одетым.

2 - Часто не заботится о своем внешнем виде, состоянии своих книжек вещей.

1 - Совершенно не заботится о том, чтобы содержать свои вещи в надлежащем порядке, всегда неопрятен, неряшлив.

10

Забота о своем здоровье

5 - Ведет здоровый образ жизни, укрепляет здоровье, оберегает от вредных привычек друзей и товарищей.

4 - Ведет здоровый образ жизни, укрепляет свое здоровье, но к здоровью окружающих равнодушен.

3 - Не проявляет большего стремления к укреплению своего здоровья, а делает это при поддержке взрослых и товарищей.

2 - Проявляет вредные привычки, нуждается в контроле и поддержке взрослых и товарищей.

1 - Злоупотребляет своим здоровьем, имеет вредные наклонности и привычки.

11

Забота о природе

5 – Любит и бережет природу, организует природоохранную деятельность, призывает товарищей к бережному отношению к природе.

4 – Любит и бережет природу, принимает участие в природоохранной деятельности.

 3 – Бережет природу, но не принимает активного участия в деятельности по охране природы, а только по принуждению.

2 – Сам не проявляет бережного отношения к природе, и не участвует в деятельности по охране природы.

1 – Проявляет разрушительное отношении к природе.

12

Дисциплинированность

5 - Примерно ведет себя, самостоятельно соблюдает правила поведения в школе, на улице, дома, требует этих качеств и от других. 4 - Хорошо ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует хорошего поведения от других.

 3 - Соблюдает правила поведения при условии требовательности и контроля со стороны взрослых или товарищей.

2 - И при наличии требований со стороны педагогов и товарищей нарушает дисциплину, слабо реагирует на внешние воздействия.

1 - Плохо ведет себя, на внешние воздействия не реагирует, побуждает к проступкам других.

13

Патриотизм

5 - Интересуется историей и культурой Родины, гордится ею, ведет историко-патриотическую работу с товарищами и младшими школьниками.

 4 - Интересуется историей и культурой Родины, гордится ею, охотно участвует в историко-патриотической работе.

3 - Интересуется историей и культурой Родины, но активного участия в историко-патриотической работе не принимает, лишь по поручению.

2 - Мало интересуется историей Родины, историко-патриотическую работу выполняет при побуждении и под контролем.

 1 - Пренебрежительно относится к истории и культуре страны.

14

Гуманность

5 - Всегда проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, старается любому оказать помощь и поддержку.

4 - Склонен проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает его личным планам и делам.

3 - Нередко проявляет равнодушие к чужим делам и заботам, если это и затрагивает его лично.

2 - Как правило, равнодушен к заботам других, по своей инициативе им не помогает.

1 - Считает излишним проявлять заботу о незнакомых членах обществ; живет под девизом: «Не лезь не в свое дело».

15

Отзывчивость

5 - Всегда сочувствует другим, товарищи часто делятся с ним своими заботами.

4 - Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощен собственными думами.

3 - Поглощен собственными чувствами настолько, что это мешает ему разделить чувства других людей.

2 - Почти не умеет сочувствовать другим.

1 - Совершенно не умеет сочувствовать другим.

16

Коммуникабельность

5 - Всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими.

 4 - Как правило, с удовольствием общается с людьми.

 3 - Стремится общаться с ограниченным кругом людей.

2 - Предпочитает индивидуальные формы работы и отдыха.

1 - Замкнут, необщителен.

17

Успехи в учебе

5 – Проявляет интерес к знаниям, учится в полную меру сил и добивается успеха, охотно помогает товарищам.

4 – Сам добивается успеха в учении, но не хватает дополнительных знаний.

3 – Интерес к учебе проявляет, но необходима помощь со стороны педагогов и родителей.

2 – Не проявляет упорства и недостаточно успешен в учении.

 1 – Ленив и неуспешен в учении.

Общий балл:

«Рассмотрено»

Руководитель МО воспитателей

ГБОУ «Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 23»

____________ Манакова Л.А.

Протокол № ___ от «____»__________  2019г.

 «Согласовано»

Заместитель директора

ГБОУ «Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 23»

____________ Кузьмина С.А.

«____» ___________ 2019г.

«Утверждаю»

Директор

ГБОУ «Белгородская коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 23»

________________  Годин А.Е.

Приказ № _____ от «____»__________  2019г.

Ф. И. О. обучающегося, воспитанника

Дата рождения

Диагноз

Программа обучения

Актив класса

Валиев Артём Алишерович

14. 01. 2007 г.

Двусторонняя сенсоневральная тугоухость II степени.

Адаптированная

основная

общеобразовательная программа

основного общего образования.

Трудовик

Ищенко Павел Павлович

 05.01.2007г.

Двусторонняя

сенсоневральная тугоухость

IV степени, пограничная с глухотой

Физорг

Мерзлякова Мария Александровна

23.12. 2007г.

Двусторонняя сенсоневральная

тугоухость IVст. Состояние после кохлеарной имплантации справа, 2012г.

Зам. старосты

Нестерчук Анастасия  Сергеевна

04.08 2007 г.

Двусторон. сенсоневр. тугоухость IV степ. Парциальная недостаточность когнитивного компонента деятельности

Санитар

Подмокова Ирина  

Дмитриевна

28.06 2007 г.

Двусторонняя сенсоневральная

тугоухость IVстепени, слева пограничная с глухотой.

Художественный

оформитель

Панарина Кира Ивановна

04. 03. 2007 г.

Двусторонняя

сенсоневральная тугоухость

IIстеп. Парциальная недостаточность когнитивного компонента деятельности

Цветовод

Чеховской Андрей

Кириллович

18.07. 2006 г.

Двусторонняя сенсоневральная

Тугоухость  III степени.

Староста

№

п/п

Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Словарь

Примечание

1

02.09.19

Мы - пятиклассники теперь

Познакомить с изменениями во внутреннем режиме школы-интерната, организацией жизнедеятельности воспитанников в 5 классе.

Прививать у обучающихся, воспитанников потребность строго и точно соблюдать порядок и правила поведения в школе, требования учителей и воспитателей. Распределить общественные поручения среди воспитанников с учетом их желания, возможностей.

Пятиклассник, пятиклассница, ученики, воспитанники

2

09.09.19

Мои летние каникулы.

Выяснить, что нового узнали дети во время летнего отдыха. Развивать познавательный интерес, воображение, речь,  воспитывать культуру общения; активизировать и пополнять словарь.

Отдых, помощь родителям, круиз, путешествие.

3

16.09.19

Правила поведения в школе.

Повторить правила для обучающихся, воспитанников школы-интерната. Побуждать воспитанников соблюдать режим дня и правила поведения в школе, следовать требованиям учителей и воспитателей.

Правила поведения в школе

4

23.09.19

Мой внешний вид.

Прививать детям стремление одеваться соответственно гигиеническим требованиям.

Развивать эстетический вкус; воспитывать аккуратность, чистоплотность, опрятность.

Внешность, ухоженность,

подтянутая фигура, хорошая осанка, грациозная походка, макияж, аксессуары.

5

30.09.19

Учитель – профессия на все времена

Систематизировать знания о традициях празднования Дня Учителя.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

День учителя, праздник, мои учителя.

6

07.10.19

10 секретов здоровья

Выявить знания о здоровьесбережении, отношение воспитанников к собственному здоровью, умение беречь свое здоровье.

Моё здоровье, беречь здоровье, ЗОЖ, здоровьесбережение.

7

14.10.19

Моя жизнь и правила дорожного движения

Познакомить с правилами дорожного движения и необходимостью выполнять их для каждого участника дорожного движения.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Правила дорожного движения, обязанность пешехода.

8

21.10.19

Правила безопасного поведения на осенних каникулах

Познакомить с правилами безопасного поведения на осенних каникулах.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Правила поведения, безопасность, опасность.

Какая опасность может нас ждать на улице?

Где можно гулять во время каникул? С кем ты гуляешь? Когда приходишь домой?

9

04.11.19

Из истории праздника - День народного единства

Формировать чувство гражданственности и патриотизма; ответственность за судьбу Родины;

дать общее представление об истории возникновения праздника; расширять кругозор учащихся; развивать умение отстаивать свою точку зрения; воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.

День воинской славы России, день героев России.

Герой России – человек, совершивший подвиг во имя  Родины.

10

11.11.20

О дружбе и товариществе

Раскрыть значение дружбы, доброты,  отзывчивости; взаимопонимания. Воспитывать умение  понять и поддержать другого человека бескорыстно.

Дружба, друзья, недруг, товарищ, одноклассник

С кем ты дружишь? Какой твой друг?

11

18.11.19

Привычки – хорошие и плохие

Пропагандировать здоровый образ жизни; воспитывать негативное отношение к вредным привычкам; формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения; воспитывать умения противостоять давлению сверстников, контролировать свои поступки; побуждать детей к формированию у себя хороших привычек.

Зависимость, нравственные установки. Посейте поступок – и вы пожнёте привычку,                                                               Посейте привычку – и вы пожнёте характер,                                                          Посейте характер – и вы пожнёте судьбу.У. Теккерей, англ. писатель

12

25.11.19

Этикет или просто хорошие манеры

Познакомить с правилами этикета. Учить выполнять правила этикета в школе.

Формировать и обогащать словарь воспитанников. Воспитывать честность, трудолюбие, ответственность за совершаемые поступки.

Этикет – правила поведения, принятые в обществе. Хорошие манеры.

13

02.12.19

Символы Отчизны

 Сформировать понятия «закон, порядок, право»; дать представление о Конституции. ознакомить учащихся с символикой: флагом, гербом, гимном; воспитывать гордость за свою страну . Формировать и обогащать словарь воспитанников.

Символика государства, флаг, герб, гимн России, области, города.

14

09.12.19

Где живёт Дед Мороз?

Формирование целостных представлений о праздновании Нового года в России. Обогатить представления воспитанников о главном новогоднем герое.

Дед Мороз, резиденция Деда Мороза в Великом Устюге

15

16.12.19

Правила поведения в общественных местах и транспорте

Закрепить знание правил поведения в общественных местах и транспорте.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Общественное место, транспорт, правила поведения

16

23.12.19

Правила безопасного поведения во время зимних каникул»

Познакомить с правилами безопасного поведения во время зимних каникул.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Правила поведения, каток, лед, снегопад, скользкая дорога,  пиротехнические средства, фейерверки.

17

13.01.20

Как я провёл зимние каникулы

Развивать связную речь: излагать свою историю последовательно, по плану. Совершенствовать грамматический строй речи. Актуализировать словарный запас по темам: «Зима», «Новый год», «Рождество», «Зимние забавы», «Семья». Развивать коммуникативно-речевые способности детей.

Зимние забавы, развлечения, зимние виды спорта.

18

20.01.20

Православные праздники января

Расширить кругозор учащихся; стимулировать интерес к православным традициям, обрядам; воспитать такие качества у детей как добро, смирение, милость, терпение.

Православие, праздники Рождество Христово, Крещение, Святки, народные традиции, колядки.

19

27.01.20

Татьянин день и День студента

Расширить представление воспитанников о празднике «Татьянин день»; познакомить учащихся с традициями празднования Татьяниного дня, историей праздника, приметами; расширить кругозор учащихся, развивать внимание, память, любознательность.

Образование в России, университет.

25 января - Татьянин день. День всех студентов. 

20

03.02.20

Профилактика бытового травматизма

Систематизировать знания о безопасном поведении воспитанников в школе и дома. Воспитывать правила поведения  и общения в помещении. Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Травматизм, травма, первая помощь при травме, профилактика.

21

10.02.20

Поговорим о вежливости.

Формирование  навыков  вежливого общения,  Обучение  детей употреблять различные словесные формы вежливости. Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками. Воспитывать чувства товарищества и дружбы

Вежливость – соблюдение правил приличия.

Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. 

22

17.02.20

23 февраля – День защитника Отечества

Познакомить с праздником День защитника Отечества, традициями его празднования. Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

Защитник, армия, солдат, военнослужащий, различные рода войск

23

24.02.20

Проводы Русской зимы Праздник солнца – Масленица

Выявить знания воспитанников и Масленице, учить составлять рассказ о празднике, задавать вопросы по данной теме.

Масленица, проводы зимы, встреча весны, народные традиции

24

02.03.20

8 марта – Международный женский день

 Расширять знания детей о возникновении праздника 8 Марта. Воспитывать уважительное отношение ко всем женщинам. Создавать условия для развития у детей чувства милосердия, доброжелательности.

Немецкая революционерка Клара Цеткин.

Возник этот праздник как день борьбы за права женщин

25

09.03.20

Я здоровье берегу - сам себе я помогу

Систематизировать знания о здоровье и здоровом образе жизни; формировать чувство ответственности за сохранение и укрепление здоровья, воспитать человека, который может заботиться  о своем здоровье.

Здоровьесбережение, первая помощь, лекарства.

Кто может назначить лекарства? Как оказать первую помощь при порезе? ране? ушибе?

26

16.03.20

Осторожно! Тонкий лёд

Познакомить с правилами поведения в паводковый период.Учить выполнять правила безопасного поведения.

Тонкий лед, ледоход, льдина, опасность, осторожность

27

06.04.20

День птиц.

Познакомить воспитанников с информацией о ежегодном празднике «День птиц», необходимости его проведения; формировать знания о разнообразии птиц. Прививать любовь и  бережное отношение к  родной природе.

Перелётные, зимующие. Птицы России, занесенные в Красную Книгу: белая куропатка, вальдшнеп, дрофа, журавль, розовая чайка, сокол-сапсан, стерх степной, журавль, казарка

28

13.04.20

День космонавтики

Познакомить с праздником День космонавтики, его историей.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

День космонавтики, космонавт, космический корабль, космическая станция

29

20.04.20

Пасха – праздник Светлого Христова Воскресения

Повысить интерес учащихся к православной вере, к обычаям, традициям, которые зародились много веков назад. Создать условия для восприятия духовного и культурного наследия христианского праздника Пасхи. Познакомить школьников с историей возникновения традиций Пасхи.

Великий Пост, Страстная неделя. Цель любого поста — сделать человека сильнее, мудрее и свободнее, освободить его от рабства своих желаний.

30

27.04.20

Мой родной город

Познакомить с основными достопримечательностями нашего города.

привить интерес к изучению родного края.

Формировать представления, что в названии улиц содержится история города.

Белгород, белый город, малая родина, достопримечательности

31

04.05.20

День весны и труда»

Познакомить с историей и традициями празднования Дня весны и труда.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

1 мая – праздник весны и труда

32

11.05.20

День Победы

Закрепить знания о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне. Учить помнить о подвиге наших дедов и прадедов.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

День Победы, победители, ветераны, защитники, герои, Великая Отечественная война

33

18.05.20

Скоро летние каникулы.

Правила поведения в общественных местах и транспорте

Закрепить знание правил поведения в общественных местах, в транспорте на воде, в лесу; расширять и уточнять словарь по данной теме; воспитывать культуру поведения в местах отдыха.

Этикет, гость, хозяин, приглашение, общественное место, транспорт

Итого

33 часа

№

п/п

Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Словарь

Примечание

Устное народное творчество (4 часа)

1

03.09.19

Пословицы, поговорки, загадки, русские народные песни.

Приобщать детей к устному народному творчеству; способствовать развитию связной речи, обогащению словаря.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Фольклор, из уст в уста, народная мудрость, былины, потешки, частушки, скороговорки,

«Жемчужины» русского языка – пословицы и поговорки.

2

10.09.19

 Русская народная сказка «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться»

Формировать духовно-нравственные качества личности ребёнка через анализ и поступков героев из сказки.
Учить проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи.

 Воспитывать стремление совершать добрые поступки  и всегда быть доброжелательным

Землянка, огниво, кремешок, поленья, волшебная сказка.

Не делай неприятностей кому-либо, иначе в будущем сам можешь лишиться поддержки.

3

16.09.20

Русская народная сказка «Каша из топора»

Закрепить знания о русском народном творчестве. Учить делить сказки по видам. Отрабатывать навыки выразительного чтения. Учить работать с текстом. Расширение и обогащение словаря учащихся.

 Бытовая сказка, находчивость, смекалка, находить выход из любых ситуаций.

4

17.09.19

Бой на Калиновом мосту

Познакомить со сказкой. Обратить внимание на своеобразие сюжета, героев и событий героической сказки «Бой на Калиновом мосту»; отражение в ней народных идеалов. Развивать воображение и речь учащихся.

Патриотическая идея, идея товарищества, братства, кочевники -  хазары, печенеги, монголо-татары.

Сказочные события и герои в литературе (7 часов)

5,

6,

7

24.09.19

01.10.19

08.10.19

Мир зазеркалья или как заглянуть в себя» по повести-сказке В.Г.Губарева «Королевство кривых зеркал».

Совершенствовать технику чтения. На основе прочитанного учить выделять черты характера героев, анализировать  их поступки, развивать устную речь учащихся, заставить учащихся задуматься над совершенством своего внутреннего мира и возможностью изменить его в лучшую сторону.

Свои недостатки и достоинства, стражники, чистота души, правители зазеркалья, самопожертвование, сочувствие, сострадание.

8,

9,10

15.10.19

22.10.19

05.11.19

Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени».

Познакомить с биографией Е.Л. Шварца, закреплять умение определять литературный жанр, определять тему и главную мысль произведения, способствовать расширению словарного запаса.  Воспитывать интерес к чтению.

Ходики, керосиновая лампа, арифметика , русский письменный - окованные ,

окладистая (борода) - густая, бормотать.

Басни (2 часа)

11

12.11.19

И.А.Крылов. «Петух и Жемчужное Зерно»

Формирование умения выразительного чтения и инсценировки басни.

развить понятие мораль, аллегория, иносказание, научить определять характеры героев басен.

Мораль  -нравоучение, аллегория;

герои басни – животные.

12

19.11.19

И.А.Крылов.  «Волк и Журавль»

Знакомство  с басней И.А. Крылова « Волк и Журавль», закрепление знаний о жизни и творчестве писателя, расширение словарного запаса учащихся; воспитание нравственно-этических норм поведения.

 Манить, пособить, пасть,

Коварный.

Крылов учит мудрости жизни, любви к народу.

Человек перед лицом жизненных испытаний (11 часов)

13, 14

26.11.19

03.12.19

Л.Н.Андреев «Петька на даче»

Познакомить  с рассказом Л.Н. Андреева «Петька на даче»; воспитывать интерес к чтению художественной литературы, пробудить нравственные качества

Смотреть с брезгливостью, барин,  контраст. Прототип – личность, черты которой легли в основу литературного образа.

15,

16,

17

10.12.19

17.12.19

24.12.19

Альберт Лиханов

«Мой генерал»

Познакомить с произведениями о сверстниках, находящихся в нелегкой жизненной ситуации. Учить оценивать поступки героев произведения

Годы Великой Отечественной войны,

подросток, сирота.

Как жили дети в годы войны?

18,

19,20

14.01.20

21.01.208.01.20

А.И.Куприн «Чудесный доктор»

Познакомить с рассказом, повествующим об эпохе прошлого века, разобраться в описанных в нём событиях, судьбах и поступках героев. Развивать чувство доброты и сострадания к другим людям.

Швейцар, безработица, отсутствие средств к существованию, отчаяние,  выслужиться перед своим хозяином.

 И.Шевелёв: «Чем жизнь тяжелее, тем одни люди становятся черствее, а другие милосерднее»

21,

22, 23

4.02, 20

11.02.20

18.02.20

 К.М. Станюкович «Максимка»

создать условия для развития внимания к авторскому слову, эмоционального восприятия художественного текста; способствовать развитию умения анализировать иллюстрации, соотносить их с эпизодами произведения

Атлантический океан, боцман, арапчонок,  юнга, мичман, фельдшерская школа.

24,

25,

26

25.02.2003.03.20

10.03.20

А. А.Лиханов

«Последние холода»

Знакомство с творчеством писателя А.Лиханова; - развитие умения анализа художественного произведения;- формирование умения выражать  собственную   позицию, вести диалог; - развитие умения выражать свои размышления в форме аргументированного ответа на вопросы.

  Действенная доброта, благороднейший человек, тифозный барак, безвыходное положение.

Поэзия природы (3 часа)

27

17.03.20

М.М.Пришвин.

«Лесной хозяин»

Знакомство с рассказами М. Пришвина. Работа над коррекцией мышления, речи на основе воспроизведения прочитанного, выводов. Пробудить у обучающихся интерес к рассказам о природе, желание стать другом природы.

Лапник, задорный хозяин, улепетнул, певец природы.

28,

29

7.04.19

14.04

В.П.Астафьева «Деревья растут для всех»

Познакомить учащихся с рассказом В.П.Астафьева «Деревья растут для всех»,  Создать условия для воспитания: чувства ответственности, сострадания, гуманного отношения к животным (растениям), любви к окружающей природе.

Детство – это особая пора в жизни человека, это самое важное и потрясающее время, когда ты веришь в чудо.

«Идет война народная, священная война!...» (3 часа)

30

21.04.20

К. Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете».

Расширить знания детей о Великой Отечественной войне. Рассказать о героизме, мужестве защитников Брестской крепости.

Лафет, майор, Брест.

31,32

28.04.20

05.05.20

Л. А.Кассиль

 «Рассказ об отсутствующем».

Познакомить с произведением о Великой Отечественной войне, с подвигами, взрослых и детей в то  нелёгкое время. Учить давать оценку поступкам героев.

Адъютант, окольный путь, миномет, малец, припадочный.

Рассказы о твоих сверстниках (2 часа)

33,

34

12.0520

19.05.20

В.Крапивин «Журавленок и молнии»

Познакомить учащихся с творчеством В.А.Крапивина на примере романа «Журавлёнок и молнии». Уметь анализировать прочитанный текст, выделять главное, выражать своё отношение к поступкам героев; воспитывать в детях умение дружить, отвечать за свои поступки, честность, порядочность, совестливость, верность данному слову.

Благородство,принципиальность, сила духа, самопожертвование, героизм.

Всего

34 часа

№

п/п

Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Словарь

Примечание

1

04.09.19

«Пройдём по тихим школьным этажам»

(Экскурсия по школе)

Научить воспитанников ориентироваться в здании школы; познакомить с работниками школы; расположением, названием и назначением основных кабинетов школы; закрепить правила поведения во время уроков, перемен и приёма пищи в столовой; прививать навыки самостоятельности, воспитывать бережное отношение к школьному имуществу.

Классная комната, мастерские, учительская, приёмная, кабинет дефектолога, кабинет домоводства, дверь «черного хода», пожарный выход.

2

11.09.19

В парк Южный.

Познакомить с расположением парка, его местонахождением и достопримечательностями. Расширить знания воспитанников о природе родного края.

Контактный фонтан, Храм святых мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии, каменная скульптура.

3

18.09.19

Белгородский зоопарк

Знакомство с разнообразием животных и птиц, проживающих в Белгородском зоопарке.

Развивать интерес к изучению биологии.

Зоопарк, название животных, вольер, клетка, дом для животных

4

25.09.19

Книжный магазин

Познакомить с назначением и ассортиментом магазина.

расширить представления воспитанников о сфере обслуживания и торговли.

Научить правильно выбирать

книжный магазин, ассортимент магазина: учебники, художественная литература, научно-популярная литература, канцтовары, игры настольные, карты, ….

5

02.10.19

Виртуальная экскурсия  «Как путешествует письмо»

Дать представление об услугах, предоставляемых почтовой службой; расширять знания о профессиях работников социальной сферы; расширять и обогащать словарный запас,  формировать культуру общения и поведения  в общественных местах.

Почтовое отделение, бандероль, заказное письмо, машины-сортировщики,  почтамт,  адресат.

6

09.10.19

Краеведческий музей

 «В гостях у прошлого».

Знакомство с жизнью первобытнообщинных людей в нашем крае на основе фондовых коллекций БГИКМ.

Мы видели диких животных Белгородской области. Коллекцию бабочек.

Экспонаты музея.

7

16.10.19

Сезонная экскурсия в рощу.

Осень в городе

 Формировать представления об осенних изменениях в живой и неживой природе; учить различать и характеризовать приметы,  расширять и углублять знания об объектах природы. Формирование ответственного отношения        к окружающей среде

Сезонные изменения, переходный период, экологически грамотное отношение к природе .

8

23.10.19

Я и моя улица

Закрепить знание знакомых дорожных знаков и умение действовать согласно их расстановке. Воспитывать у детей желание и привычку всегда выполнять правила дорожного движения.

Светофор, четыре группы знаков:предупреждающие, запрещающие, указательные, предписывающие, пешеход, мостовая.

9

06.11.19

Экологический центр «Аквариум»

Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразии его обитателей. Обогащать словарь детей; развивать чувство композиции; воспитание дисциплинированности, усидчивости, внимания.

Аквариум, рыбы, чешуя, плавники, жабры, гуппи, сомики, золотая рыбка, улитка, водоросли, кораллы.

10

13.11.19

Экскурсия в магазин

Познакомить обучающихся со специализированными магазинами и их товарами. Способствовать формированию представления учащихся о специализированных магазинах промышленных товаров. Развивать связную речь, последовательность мышления.

 Промтоварные, продуктовые, универсальные, специализированные, бытовая химия, галантерея, бакалея.

11

20.11.19

Мастерская по изготовлению ключей

Знакомство с работой мастерской по изготовлению ключей.

Мастерская, мастер, станок, ключи

12

27.11.19

Улицы вокруг школы

Приобщение детей к изучению историко-культурного наследия своего родного края. Закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу, и закрепить правило светофора. Систематизировать знания детей о дорожных знаках.

Тротуар,  пешеходы. На дороге нужно внимательно следить за сигналами светофора.

13

04.12.19

Отделение связи

Знакомство с работой отделения связи, отправлением писем, посылок.

Почта, отделение связи, почтальон, почтовые отправления, телеграмма, посылка, бандероль

14

11.12.19

Напевы морской раковины

(краеведческий)

Обобщить представление детей о моллюсках, как обитателях рек, озёр, морей. Учить классифицировать ракушки моллюсков по месту обитания (речные морские), по строению раковин (двухстворчатые, завитые). Воспитывать умение видеть красоту ракушек, наслаждаться ею, выражать свои чувства в речи. Развивать творческое воображение. Прививать интерес к коллекционированию

Раковина, домик, укрытие, панцирь, моллюси:

  -речные

 - морские

– двустворчатые

 – завитые.

15

18.12.19

Зимний парк

Расширение представлений о типичных зимних явлениях. Развивать речь, активизировать словарь двигательную активность.

Спящий, неподвижный, таинственный, зимующие птицы.

16

25. 12.19

Экологический центр «Ёлочка живи»

Вовлечение детей в природоохранную и экологическую деятельность. Воспитание чувства гордости, любви и интереса к своей Повышение уровня знаний детей об истории празднования Нового года в нашей стране.

Ель – дерево щедрое к людям. Знаете ли вы, что ель живет до 300 лет. Елочка из бумаги (из природного материала ).

Искусственная ёлочка.

17

15.01.20

Соборная площадь. Новогоднее украшение города

Знакомство с родным городом, его площадями и улицами.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

Соборная площадь, новогодние украшения, иллюминация

18

22.01.20

В аптеку

Закрепить и углубить знания учащихся о лекарствах; узнать, как они хранятся на складе и в домашних условиях. Продолжить экологическое воспитание.

Фармацевт, рецепт, лекарственные препараты.

19

29.01.20

Пиццерия

Знакомство с правилами поведения в пиццерии, работой пиццерии.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Пиццерия, официант, заказ, меню, оплата

20

05.02.20

Белгородский государственный музей народной культуры.

Содействовать расширению знаний об окружающем мире, о Белгородском государственном музее народной культуры; создать условия для формирования патриотических чувств, воспитания любви к родному краю, русскому народному творчеству; пополнять словарный запас. 

народный музей, экспонаты, кокошник, пояс, платок, сарафан, звуковоспроизводящая  аппаратура, граммофоны, патефоны, катушечные магнитофоны, радиолы, проигрыватели

21

12.02.20

Виртуальная  

«Из истории проспекта Б. Хмельницкого».  

Знакомство с историей проспекта Б. Хмельницкого  с конца ХIХ века и до наших дней. Продолжать расширять кругозор детей, воспитывать интерес к родному городу.

Маршрут экскурсии, самая длинная улица города.

22

19.02.20

Продовольственный магазин

Знакомство с ассортиментом магазина, правилами выбора товаров.

Воспитывать культуру поведения, потребность соблюдать правила деятельности учащихся.

Продовольственные магазин, Магнит, Пятерочка, Европа, продукты, срок годности, цена, чек, кассир, продавец, менеджер

23

26.02.20

Зима в городе

Наблюдение за изменениями в природе зимой.

Воспитание нравственных чувств и формирование нравственного сознания, эстетического отношения к действительности.

Погода, температура воздуха, снег, гололед, снегопад, метель

24.

04.03.20

Экскурсия в ТРЦ «МегаГРИНН» с посещением боулинга.

Продолжить знакомить с новым видом отдыха – боулингом; способствовать формированию здорового образа жизни; развивать лидерские качества, стремление к победе, ловкость, быстроту реакции, точность; способствовать социализации и адаптации детей в обществе; расширять словарный запас и связную устную речь.

Кегли, боулеры, маршал, выбить страйк.

25

11.03.20

Поликлиника

Познакомить с новыми понятиями и терминами: врачом, медсестрой, регистратором, окулистом, отоларингологом, стоматологом. Развить наблюдательность, дисциплинированность. Сформировать интерес к медицинским специальностям, показать важность профессии врача.

Поликлиника, медицинские работники, медицинские учреждения,

ветеринар, ветеринарная клиника.

26

18.03.20

Железнодорожный вокзал

 Выявить, расширить, закрепить представления и знания учащихся о видах транспортных средств, условиями их использования и значением в жизни людей. Подготовка учащихся к самостоятельной жизни.

Железнодорожный транспорт : поезда, электрички, направление движения, станция, назначения, документ на льготы.

27.

01.04.20

Мастерская по ремонту обуви

Знакомство с работой мастерской по ремонту обуви.

Мастерская, мастер, изготовление и ремонт

28

08.04.20

Экскурсия в художественный музей

Расширить представления о художественных музеях изобразительного искусства и их типах. Формировать понятие о важности музеев как хранилищ культурного наследия человечества. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, интерес к истории изобразительного искусства. Приобщение к истокам духовной культуры русского народа.

Экспонаты изобразительного искусства, выставки вернисажи,музейные уроки, коллекции, экскурсовод.

29

15.04.20

Мы идём в кинотеатр

Закрепить умение правильно вести себя в общественных местах. Развивать память, связную устную речь

Фойе, залы для просмотра, афиша, рекламный ролик.

30

22.04.20

Улицы нашего города. Улица им. И.Конева.

Знакомство с улицами родного города, его историей, названиями.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

Улица, протяженность, здания, тротуар, проезжая часть, достопримечательности

31

29.04.20

Парк Победы

Познакомить с расположением парка, его местонахождением. Расширить знания воспитанников о природе родного края.

Познакомить с основными зонами парка: памятники, в честь Победы, зона развлечения, зона водоема, зона игровая.

Парк Победы был создан в честь победы нашего народа в Великой Отечественно войне. Аллея героев, памятники, аттракционы, игровая зона, набережная, река Везелка.

32

06.05.20

Весенний лес

 Понаблюдать за изменениями в живой и неживой природе весной; расширять и углублять знания об объектах природы. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе. Учить детей видеть сезонные изменения в природе, понимать взаимосвязь всего живого в природе. Способствовать развитию основ экологического воспитания.

Солнце гораздо выше поднимается над горизонтом.

33

13.05.20

Музей-диорама «Курская битва. Белгородское направление»

Знакомство с экспозицией музея, историей родного города.

Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории и культуре своего края, хранению народных традиций, чувства общенациональной гордости к родине.

Великая отечественная война, победа, победитель, защитники, войска

34

20.05.20

Белгородский  городской парк  культуры и отдыха им. В. И Ленина.

Закреплять и уточнить знания детей о родном городе, его достопримечательностях. Формировать умение вступать в речевое взаимодействие. Уточнить знания детей о правилах дорожного движения. О правилах поведения в транспорте и общественных местах; развитие коммуникативных навыков воспитанников, способствующих их социализации и адаптации.

Захватывающие атракционы, концертная площадка, памятники, ролледром, комната кривых зеркал.

Итого

34 часа

№

п/п

Дата

Тема занятия

Цели и задачи

Словарь

Примечание

1

05.09.19

Сюжетно-ролевая игра

 «Школа»

Формировать у детей представления о труде людей разных профессий (учитель, директор школы); формировать представления о школе, уроках в школе, организации жизни учеников; расширять словарный запас детей, обогащать его новыми словами.

Классный руководитель воспитатель, администрация школы, устав школы, режим дня

2

12.09.19

Деловая игра

«Лидер»

Учить работать в команде.

Выявлять уровень готовности к лидерству, способствовать его повышению.

Лидер, ведет за собой, показывает пример.

Может понять, всегда готов прийти на помощь,

3

19.09.19

Сюжетно-ролевая игра

 «Автозаправочная станция»

Знания детей о работе автозаправочной станции; формировать устойчивый интерес к труду работников автозаправочной станции; развивать диалогическую и монологическую речь, уточнить и расширить словарь по теме «Автозаправочная станция»;

Диспетчер, шофер, регулировщик, оператор бензоколонки, бензоколонка, путевой лист; гараж, автозаправочная станция. выдает путевой лист, заправляет машину бензином.  

4

26.09.19

Спортивно-подвижная игра «Охотники и утки»

Развитие физических навыков игры в коллективе; формирование внимания, уважения к людям, терпимости к чужому мнению, культуры поведения и общения в коллективе.

Брось — поймай, мяч, перебрасывают друг другу.

5

03.10.19

Сюжетно-ролевая игра

«Зоопарк»

Способствовать развитию умения работать с планом, рассказать об основных трудовых процессах по обслуживанию животных; способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, среде их обитания.

Вольеры, устанавливать клетки, развешивать вывески.

6

10.10.19

Дидактическая игра

«Допиши пословицу»

Закрепить знание пословиц и поговорок.

Способствовать обогащению словаря и развитию речи.

пословица, поговорка, допиши, посмотри, как заканчивается пословица (поговорка)

7

17.10.19

Настольная  игра

«Шашки»

Познакомить с правилами игры, учить выполнять правила игры.

Развивать творческие и познавательные интересы.

Шашка, дамка, правила игры

8

24.10.19

Спортивная игра «Лапта»

Познакомить с правилами игры, стимулировать к выполнению правил игры, развивать самоконтроль.

Лапта, бита, мяч, правила игры

9

14.11.19

Интеллектуальная  игра

«Что? Где? Когда?»

Углубление знаний учащихся, развитие внимания и логического мышления;

умение работать в команде.

Развивать творческие и познавательные интересы.

Сова - символ клуба «Что? Где? Когда?волчок, конверты с вопросами.

10

21.11.19

Сюжетно-ролевая игра

«Магазин»

Учить выполнять роль в игре, вести диалог в соответствии с сюжетом игры.

Развивать коммуникативные навыки, общий кругозор, память, внимание, логическое и наглядно-образное мышление.

Магазин, продавец, кассир, менеджер, товаровед

11

28.11.19

Подвижная игра «Весёлая эстафета».

Развивать двигательную активность. Воспитывать ловкость, смелость, быстроту реакции. Воспитывать умение играть, подчиняясь правилам; чувство сопереживания, коллективизма.

Подвижные коллективные игры и конкурсы. Прыжки в мешке. Упражнения на скакалке.

12

05.12.19

Дидактическая игра

Викторина «Хочу всё знать!».

«Знатоки природы»

Развитие познавательной активности через игру.

расширять кругозор учащихся, способствовать развитию памяти, мышления, закреплять имеющиеся знания в той или иной области, воспитывать интерес к учёбе, любознательность

Птица – почтальон, символ мира. Почти все время проводит под землей. Эта птица может прожить 100 лет? Самая маленькая птица на земле? (колибри)

13

12.12.19

Деловая игра «Гражданином быть обязан»

Способствовать воспитанию гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; закрепленным в Конституции РФ;

развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и правовую культуру.

Обязанностями гражданина России, закрепленными в Конституции  нашей страны: соблюдать законы, платить налоги, работать на предприятий,  защищать Отечество, сохранять природу и окружающую среду, учиться, получать образование, бережно относиться к памятникам истории и культуры

14

19. 12.19

Спортивная игра «Выбивной»

Развивать ловкость, быстроту, внимание, умение играть в команде.

Выбивной, мяч, игрок, выбивала

15

26. 12.19

Дидактическая игра

Филворд

«Витамины»

Разгадывание кроссвордов

развивать логику, внимание, сообразительность, познакомить с продуктами, содержащими определённые витамины,

формировать здоровый образ жизни, расширять кругозор детей.

Витамин А, В1, В2, С,Д, Е, F;  отруби, шиповник, гусь, печень, манго, фасоль,лосось, сардина,: авокадо, сухофрукты.

16

16.01.20

Настольная игра

Шахматы

Познакомить с правилами игры, названиями фигур, учить выполнять правила игры.

Развивать творческие и познавательные интересы.

Шахматы, пешка, ферзь, ладья, конь, король, слон, шахматная доска

17

23.01.20

Сюжетно-ролевая игра

«Почта»

Учить выполнять роль в игре, вести диалог в соответствии с сюжетом игры.

Развивать коммуникативные навыки, общий кругозор, память, внимание, логическое и наглядно-образное мышление.

Почта, почтальон, отделение почты, посылка, телеграмма, письмо, бандероль

18

30.01.20

Дидактическая игра

 «Спортлото»

Учить детей узнавать и называть виды спорта, развивать внимание, память

Какой вид спорта называют королевой спорта? Легкая атлетика. Каков олимпийский девиз? «Быстрее. Выше. Сильнее.» Где проводилась первая олимпиада? Древняя Греция

19

Сюжетно-ролевая  игра

«На приёме у  врача»

Продолжать учить выполнять роль в игре, вести диалог в соответствии с сюжетом игры.

Развивать коммуникативные навыки, общий кругозор, память, внимание, логическое и наглядно-образное мышление.

Врач, педиатр, стоматолог, отолагинголог, хирург, невропатолог, офтальмолог, терапевт, медсестра

20

06.02.20

Спортивно-подвижная игра 

«Лыжная база»

Развивать умение самостоятельно развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, необходимые условия для игры, научить их ориентироваться на местности.

лыжные гонки, биатлон, сноубординг, горнолыжный спорт, прыжки с трамплина, фристайл, слалом;

ельник, перевал, лыжный кросс. Спортивный врач, тренер, болельщик, любители лыжного отдыха, спортсмены.

21

13.02.20

Деловая игра

«Спеши делать добро».

Углублять представление детей о доброте как о ценном, качестве человека, умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей;

Настоящий друг, свои интересы, бескорыстный, не ищет для себя выгоду.

22

20.02.20

Дидактическая игра

КВН «Зарница»

Выявление сильнейших команд и установление дружеских контактов между классными коллективами; воспитание чувств патриотизма и гражданственности.

Военная техника - танки, самолёты, вертолёты, корабли, подводные лодки. Русские военачальники -  Александр Невский, Александр Васильевич Суворов, Михаил Кутузов, Георгий Жуков.