Программа внеурочной деятельности: дополнительная образовательная программа "Школа предпринимательства и СМИ"
рабочая программа (10, 11 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3

г. Печора

Дополнительная образовательная программа

«Школа предпринимательства и СМИ»

Срок реализации: 1 год

                                                       Возраст учащихся: 16 – 19 лет

г. Печора

2020 г.

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа «Школа предпринимательства и СМИ» составлена с учетом возрастных особенностей обучающихся и в соответствии с нормативными документами: 

1. Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2014).

2. Конвенцией о правах ребенка // Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеей от 20 ноября 1989 года. Ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13.06.1990 г. № 1559.1.

3. Федеральной целевой программой «Развитие образования на 2015 - 2020 годы» (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 г. № 61).

4. «Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»  (утв.Указом Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761.

5. Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы» (утв. распоряжением Правительства РФ от 15.05.2013 г. № 792-р).

6.«Концепция развития малого и среднего предпринимательства в Республике Коми на период до 2020 года» (утв.  Распоряжением Правительства РК от 16.02.2011 № 34-р).

6. Уставом муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г.Печора.

7. Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения) // СанПин 2.4.4.1251-03.

Актуальность программы.

Сегодня, как никогда, Республика Коми нуждается в развитии и ставит задачу перед учащимися общеобразовательных школ и студентами профессиональных образовательных организации серьезно подходить к выбору будущей профессии. Учитывая социально-экономические особенности региона, Правительство Республики Коми основной задачей видит развитие малого и среднего предпринимательства среди молодежи.

Для этого необходимы образовательные программы дополнительного образования для старшеклассников и молодежи, направленные на развитие ключевых навыков и компетенций начинающего предпринимателя и разработку бизнес-проектов.

Новизна программы.

Новизна дополнительной образовательной программы «Школа предпринимательства и СМИ» заключается в том, что при ее реализации используются различные активные формы обучения: деловые игры, тренинги, практические работы, разработка бизнес-планов и проектов, решение задач, создание рекламы, публичные презентации и др., которые позволят сформировать те компетенции, которые помогут обучающимся разрабатывать бизнес-проекты и реализовать их. Кроме того, в ходе обучения школьники и студенты примут участие в мероприятиях, проводимых в рамках реализации Всероссийской программы «Ты – предприниматель».

Цель программы: повышение финансовой грамотности и популяризация предпринимательства в молодежной среде и среде старшеклассников, образовательно-консультационная помощь учащимся 10-11 классов и студентам в области разработки бизнес-проектов через дополнительную образовательную программу «Школа предпринимательства и СМИ».

Задачи:

• образовательные: создание условий для разработки бизнес-проектов и развития навыков предпринимательства;  продвижение товаров и услуг посредством СМИ;
• развивающие: формирование навыков коммуникативного общения, ответственности за реализацию бизнес-проекта; умение определять «личностные точки роста» и риски; развитие информационной компетентности;
• воспитательные: профессиональная ориентация и социально-трудовая адаптация старшеклассников и студентов к условиям создания собственного бизнеса и деятельности СМИ.

Характеристика программы.

Тип – дополнительная образовательно-развивающая.

Направленность – социально-трудовая.

Вид – модифицированная.

По масштабу действия – межучрежденческая.

По времени – 1 год.

Организационно-педагогические основы обучения.

Списочный состав формируется из учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ МР «Печора» и студентов I - III курсов ГПОУ «Печорский промышленно-экономический техникум» (не менее 15 человек).

Программа ориентирована на 4 академических часа в неделю, всего – 144 часа за год, в т.ч. теоретических занятий – 42 часа, практических занятий, тренингов и деловых игр – 102 часа.

Ожидаемые результаты.

К концу обучения учащиеся будут

знать:

• основы психологии личностного роста и предпринимательства;
• нормативно-правовые документы по организации предпринимательской деятельности, поддержке предпринимательства в регионе;
• основы бухгалтерского учета и налогообложения в малом предпринимательстве;
• правила разработки товарного знака продукции;
• правила создания рекламы средствами медиаресурсов;
• правила оформления документов, бизнес-плана и рекламы с использованием программ MS Word, Excel, Power Point и др.

уметь:

• эффективно планировать собственную деятельность и деятельность малого предприятия;
• использовать нормативно-правовую базу для организации предприятия малого бизнеса в регионе;
• производить расчет сметы расходов в рамках бизнес-плана или проекта;
• производить расчет себестоимости произведённой продукции;
• разрабатывать бизнес-планы предприятий малого бизнеса с учетом особенностей экономики региона;
• создавать рекламу средствами медиаресурсов.

В процессе освоения программы обучающиеся должны достичь следующих результатов:

личностные результаты:

• ценностная ориентация, избирательное отношение к материальным и духовным ценностям, система его установок, убеждений, предпочтений, выраженная в поведении;
• способность решать определенный вопрос или проблему, осознавая и понимая других людей, вовлеченных в нее, не ущемлять их деловые интересы, понимать и признавать их индивидуальные ценности, при этом разумно и умело защищать интересы своей стороны;
• культура предпринимательской деятельности, стремление к совершенствованию профессиональной компетенции, инновационная потребность, владение способами анализа собственной деятельности, высокий уровень рефлексии;
• адекватная самооценка, ориентация на самоконтроль, саморазвитие, самообразование;
• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений;

метапредметные результаты:

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
• работать индивидуально и в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
• владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

предметные результаты:

• осознание роли малого предпринимательства для развития экономики РФ и региона;
• формирование целостного представления о предпринимательстве, сущности экономики, маркетинга и менеджмента в развитии малого бизнеса;
• развитие бизнес-планирования в малом предпринимательстве;
• формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач курса;
• развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;
• формирование представлений о мире профессий, связанных с предпринимательством, их востребованность на рынке труда.

Методическое обеспечение программы.

Дополнительная образовательная программа «Школа предпринимательства и СМИ» будет реализована через различные методы обучения:

• практические методы при разработке бизнес-проектов и макета школьной газеты;
• работа с Интернет-ресурсами и электронными образовательными ресурсами;
• обмен мнениями на форуме «Ты – предприниматель» в Республике Коми» в социальных сетях [режим доступа https://vk.com/typred];
• участие в обучающих семинарах по образовательной программе «Открой своё дело», организованных при поддержке Министерства образования, науки и молодежной политики РК и «Республиканского центра поддержки молодежных инициатив» (Облизов А.В., бизнес-тренер Международной организации труда, г. Сыктывкар).

В программу включены модули:

• Психология личностного роста, создания и развития предприятий малого бизнеса среди молодежи. Тайм-менеджмент. 
• Нормативно-правовое регулирование предпринимательской деятельности в Республике Коми и МР «Печора».
• Особенности бухгалтерского учета и налогообложения в малом предпринимательстве. 
• Маркетинг и менеджмент в малом предпринимательстве. 
• Бизнес-планирование в малом предпринимательстве, планирование стартапа. 
• Нормативная база предприятия. 
• Определение себестоимости произведённой продукции. 
• Региональные и муниципальные программы поддержки малого бизнеса среди молодежи. 
• Использование информационных технологий в малом предпринимательстве. 
• Создание и размещение рекламы продукции малого предприятия посредством медиаресурсов. 
• Организация делопроизводства. Проведение совещаний, ведение переговоров, работа со СМИ. 

Техническое и информационное оснащение:

• ноутбуки – 15 шт.;
• мультимедийный проектор;
• сканер, принтер;
• сеть Интернет.

Формы организации педагогической деятельности.

Для реализации дополнительной образовательной программы «Школа предпринимательства и СМИ» будут использованы следующие образовательные технологии: ИКТ, технологии проблемного обучения, проектные технологии, кейс-технологии.

Теоретические занятия будут проходить в форме лекций, практическая часть программы будет реализована через деловые игры, тренинги, практические работы, разработку бизнес-планов, проектов и макета школьной газеты, решение задач, создание рекламы и др.

Основные формы контроля: собеседование, тестирование, публичная защита бизнес-проектов и макета школьной газеты, участие в конкурсах и проектах в рамках реализации Всероссийской программы «Ты – предприниматель».

Дидактические материалы.

• Нормативно-правовые документы: Трудовой кодекс РФ, Кодекс об административных правонарушениях РФ, Налоговый кодекс РФ и др.
• Кейсы для решения ситуаций.
• Завгороднев А.В., Борисова Г.В., Архангельский С.В. Инновации в профессиональном образовании и обучении. Образовательная технология «Учебная фирма». – СПб.: Изд-во ООО «Полиграф-С», 2014.
• Архангельский Г. Тайм-менеджмент. Полный курс. Изд-во «Альпина Диджитал», 2008.
• Айзатова М. Ф., Макарова Л. М. Особенности организации учета на малых предприятиях в условиях адаптации к изменениям законодательства // Молодой ученый. – 2014. – №5. – С. 237-240. – URL https://moluch.ru/archive/64/10226/ (дата обращения: 12.10.2017 г.).

Этапы педагогического контроля.

Учебно-тематический план.

Календарно-тематический план.