Кириллова Татьяна Игоревна

Помоги ребенку жить среди людей!

О себе

        С 1996 я работаю воспитателем. Профессию воспитателя я выбрала неслучайно. У меня было у кого учиться : тетя, сестра, бабушка - воспитатели. Поэтому для меня было естественным после школы идти учиться на воспитателя. Я закончила десять классов и поступила в Смоленский педагогический колледж, учиться мне было легко и интересно, по окончании я получила диплом и приехала в свой родной город, где начинала работать и до сих пор работаю в детском  саду «Одуванчик». Мою правоту в выборе профессии подтвердила практика , до сих пор помню своих первых детей и советы воспитателей – наставников. Спасибо им за это. Через несколько лет после окончания педколледжа, я поступила в СмолГУ (тогда- Смоленский государственный педагогический университет) и по его окончании твердо решила, что дети- это мое! Я люблю свою работу, люблю ,когда дети растут у меня на глазах и радуюсь, что смогла приоткрыть им двери в наш огромный мир!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Дарите радость окружающим и тогда весь мир будет радоваться вместе с вами!

Мои достижения

 

 

Неоднократно награждалась грамотами и благодарственными письмами районного отдела по образованию. В 2013 году стала победителем районного конкурса "Воспитатель года", а также награждена благодарственным письмом Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи.

Моё портфолио

 «Воображение важнее знания. Воображение-это все. Оно способно показать нам заранее, как будут развиваться события.»  А. Эйнштейн

Работая с детьми на протяжении многих лет я пришла к  мысли о том, что формируя у ребенка знания , умения и навыки, мы совершенно забыли о том, что дети, получая информацию и анализируя ее пытаются сложить систему, построить образ, понять, как происходит тот или иной процесс. И задача воспитателя- объяснить, помочь детям увидеть «изнутри» происходящие в мире процессы, логически выстроить образ и  рассказать о нем. Поэтому, считаю,  что игровые приемы ТРИЗ, используемые мною в разнообразных видах детской деятельности помогают детям понимать единство окружающего мира и решать свои собственные проблемы с пониманием происходящего.

Тема моего инновационного педагогического опыта:« Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с использованием игровых приемов ТРИЗ."

Цель:«Развитие и активизация творческого воображения, мышления, восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе познавательно-продуктивной деятельности на основе элементов ТРИЗ».

Портфолио: