познавательно- развивающее занятие для детей старшего дошкольного возраста "Море карандашей"
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Задачи: организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем. Побуждение к свободному выражению идей без какой-либо критики со стороны участников мероприятия. учить детей выделять ресурсы предмета; используя полученные ресурсы, создавать фантастические ситуации; развивать творческие способности детей в процессе моделирования из бумаги (создание продукта деятельности из прямоугольного листа бумаги в стиле «оригами»)

Слайд 3

Этапы мероприятия: Приветствие (использование АМО «Здороваются ладошки») Игра «Робинзон Крузо» ( с использованием приемов ТРИЗ, ведущий метод «Мозговая атака») Динамическая пауза Продуктивная деятельность ( моделирование в стиле «оригами»)

Слайд 4

Ход мероприятия: Приветствие «Здороваются ладошки» Цель: встреча детей друг с другом, приветствие. Участвуют все дети и воспитатель. Проведение: Дети встают в круг. Воспитатель предлагает детям поздороваться с как можно большим числом детей, просто назвав свое имя и коснувшись друг друга ладошками обеих рук. Через 3-4 минуты дети собираются опять в круг и улыбкой приветствуют друг друга. Это смешная игра позволяет весело начать занятие, размяться перед более серьезными упражнениями, способствует установлению контакта между детьми. Время – 3-4 минуты.

Слайд 5

Ход мероприятия: Игра «Робинзон Крузо» Цель: учить детей выделять ресурсы предмета; используя полученные ресурсы, создавать фантастические ситуации Ведущий метод – мозговая атака. Правила игры: Воспитатель рассказывает историю о корабле, потерпевшем крушение и о том, что у спасшихся людей из множества предметов остался только один какой-то предмет, но его много. После этого начинается игра, в ходе которой детям надо придумать выход из создавшейся проблемной ситуации (построить жилище, защититься от врагов, найти и добыть пищу и так далее). Ведущий метод - мозговой штурм. Принимаются все без исключения предложения, но педагог выделяет самые "сильные" детские решения.

Слайд 6

Ход мероприятия: Игра «Робинзон Крузо» Ход игры : В: Мы отправились в путешествие в дальние страны на корабле. На борту этого корабля находился груз, среди которого было большое количество карандашей. И вот однажды поднялся шторм и наш корабль потерпел крушение. Нам удалось спастись. Оказалось, что наш груз весь утонул кроме карандашей. Мы оказались на острове. Как нам выжить? Давайте обсудим, что нужно для жизни человека? Д: Для жизни человека нужна пища, вода, жилье, если на острове есть враги, то нужно оружие, чтобы обороняться или высокий забор, или построить крепость. А еще нужны игрушки, чтобы не скучно было на острове. А еще надо подать сигнал, что мы на острове и нас надо спасти. В: Молодцы! Давайте теперь подумаем как нам построить жилище из большого количества карандашей. Какие у вас будут предложения? Как карандаши помогут нам в добывании пищи?

Слайд 7

Ход мероприятия: В.: Мы отправились в путешествие в дальние страны на корабле.

Слайд 8

Ход мероприятия: В.: . На борту этого корабля находился груз, среди которого было большое количество карандашей.

Слайд 9

Ход мероприятия: В.: И вот однажды поднялся шторм и наш корабль потерпел крушение. Нам удалось спастись. Оказалось, что наш груз весь утонул кроме карандашей.

Слайд 10

Ход мероприятия: В.: Мы оказались на острове. Как нам выжить? Давайте обсудим, что нужно для жизни человека?

Слайд 11

Ход мероприятия: Д.: Для жизни человека нужна пища, костер, чтобы сварить еду и согреться.

Слайд 12

Ход мероприятия: Д.: Для жизни человека нужна пища, костер, чтобы сварить еду и согреться.

Слайд 13

Ход мероприятия: Д.: Для жизни человека нужна вода.

Слайд 14

Ход мероприятия: Д.: Для жизни человека нужно жилье.

Слайд 15

Ход мероприятия: Д.: На острове нас подстерегают опасности, поэтому нужны какие-то предметы для защиты, а чтобы обороняться нужен высокий забор, или крепость.

Слайд 16

Ход мероприятия: Д.: . А еще нужны игрушки, чтобы не скучно было на острове.

Слайд 17

Ход мероприятия: Д.: . А еще надо подать сигнал, что мы на острове и нас надо спасти.

Слайд 18

Ход мероприятия: В: Молодцы! Давайте теперь подумаем как нам построить жилище из большого количества карандашей. Какие у вас будут предложения? Как карандаши помогут нам в добывании пищи, сооружении забора? Как можно подать сигнал с помощью карандашей, чтобы нас заметили и пришли на помощь?

Слайд 19

Ход мероприятия: Обсуждение предложенных детьми вариантов решения проблемы.

Слайд 20

Ход мероприятия: Динамическая пауза Что там чудится в тумане? (дети вытягивают руки вперёд) Волны плещут в океане. (машут руками, изображая волны) Это мачты кораблей. (вытягивают руки вверх) Пусть плывут сюда скорей! (приветственно машут руками) Мы по берегу гуляем, Мореходов поджидаем, (ходьба на месте) Ищем ракушки в песке (наклоны) И сжимаем в кулаке. (дети сжимают кулачки) Чтоб побольше их собрать, — Надо чаще приседать. (приседания)

Слайд 21

Ход мероприятия: Продуктивная деятельность Оригами : «Закладка «Карандаш» Оборудование: прямоугольный лист цветной бумаги. Схема: