Коррекционно-развивающее занятие для детей старшего дошкольного возраста «Домашние животные и их детеныши»
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

«Домашние животные и их детеныши»

Цель: развитие познавательных процессов.

Задачи:

1. Развивать  внимания и наблюдательность.
2. Учить выделять признаки различия и сходства между животными.
3. Развивать мышление и речь (расширить и активизировать словарного запаса по теме «Домашние животные», совершенствовать грамматический строй и навыки связной речи).
4. Развивать общую  и мелкую моторику

Оборудование: картинки домашних животных, запись животных

Ход ННОД

1.Приветствие

Цель:  создание положительной атмосферы, настрой на совместную работу.

Дети встают в круг и поочереди  здороваются ладошками друг с другом: «Доброе утро, имя, я рада тебя видеть!»

2.Орг.момент.

Звучит запись «Домашние животные»

Психолог. Ребята, куда мы с вами попали? Кого вы здесь слышите? (дети называют животных).

Правильно, всех отгадали. Какие это животные? Где они живут?

Ребята, как вы думаете, а это были взрослые животные или детеныши? (взрослые)

А вы хотели бы стать взрослыми? (ответы детей) Вот и детеныши хотели бы стать взрослыми, только они не знают, кем они вырастут. Поможем им? 

3.Игра «Кто кем будет?» 

Педагог показывает картинку детеныша, а дети называют кто это и кем он станет.

Теленок – корова

Жеребенок – лошадь

Щенок – собака

Котенок – кошка

Ягненок – овца

Козленок – коза

Психолог.  Хорошо

4.Игра «Чем похожи и чем отличаются»

  Дети сначала находят отличия, а потом сходство. (строение  тела, чем покрыто, размер животного, чем питается, где живет, какую пользу дает людям)

Дети сравнивают кошку и свинью, корову и козу.

5.Игра «Наша-то хозяюшка»

Наша-то хозяюшка                                  (идут по кругу, взявшись за руки) Сметливая была,

Всем в избе работушку

К празднику дала:

Чашечку собачка                                   (складывают ладони «чашечкой», лижут                              Моет языком,                                                            «чашечку») 

Хрюшка собирает                                  (приседают, наклоняют ритмично голову)

Крошки пятачком,

По столу котище                                   (встают, правой рукой делают движения к себе)

Лапою скребет,

Половичку козочка                             (метут пол)

Веничком метет.

6. Упражнение «Накорми щенка»

7. Рефлексия (о чем шла речь на занятии, что было трудно). Прощание