Карта посещения урока
методическая разработка по теме

Опубликовано 07.07.2012 - 22:09 - Денисова Наталья Михайловна

Наиболее полная и удобная карта-схема посещения урока сцелью наблюдения и контроля наиболее важных организационных и методических аспектов.

Скачать:

Вложение	Размер
karta_poseshcheniya_uroka.doc	64.5 КБ

Предварительный просмотр:

КАРТА ПОСЕЩЕНИЯ УРОКА.

Дата посещения. .

Учитель. .

Предмет. .

Класс. .

Классный руководитель. .

Общая информация об уроке

Причина посещения урока

∆ плановое посещение

∆ внеплановое посещение

2. Цель посещения урока

∆ знакомство с учителем

∆ комплексное наблюдение за работой учителя

∆ наблюдение за работой учителя в связи с проблемой. .

∆ наблюдение за работой класса, отдельных учеников

∆ диагностика затруднений учителя

∆ контроль. .

∆ подготовка к аттестации

∆ другое

Общая характеристика урока

Тема урока. .

Место урока в системе уроков. .

Тип урока. .

Цель урока. .

Задачи урока. .

Контроль и оценивание умении, знаний, навыков учащихся. .

Работа с тетрадями учеников. .

Краткий конспект урока с комментариями, замечаниями, рекомендациями.

Этап урока	Деятельность уч-ся	Деятельность учителя	Комментарии

3. Анализ урока

Исчерпанность темы.

∆ исчерпана полностью

∆ исчерпана не полностью

∆ практически не исчерпана

∆ не исчерпана

Замечания. .

Степень реализации цели урока

∆ цель реализована

∆ цель реализована не полностью

∆ цель не реализована

Степень выполнения задач

∆ задачи выполнены полностью

∆ все задачи выполнены частично

∆ выполнены не все задачи

∆ задачи не выполнены

Замечания. .

Характер отбора содержания материала урока

∆ научность

∆ теоретическая значимость

∆ практическая значимость

∆ логичность

∆ соответствие возрастным и интеллектуальным возможностям учащихся

∆ доступность

∆ наглядность

∆ дифференцированность

Замечания. .

Характеристика форм работы

∆ соответствие цели, задачам, содержанию

∆ разнообразие

∆ чередуемость

∆ сменяемость

Логичность композиции урока

∆ композиция урока логична

∆ в композиции урока имеются нарушения логики

∆ композиционная логика отсутствует

Замечания. .

Развивающая функция урока

. .

Психологическая характеристика урока

ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ	+	+ / -	-	?
Разнообразие приёмов психологического воздействия и стимулирования активности учащихся
Разумное соотношение нагрузки на память и мышление
Разумное соотношение воспроизводящей и творческой деятельности
Разумное соотношение знаний в готовом виде и их самостоятельного поиска
Разумное соотношение побуждения учащихся к деятельности и корректного принуждения
Педагогический такт учителя
Психологический климат в классе
Рабочее самочувствие учителя на уроке
Рабочее самочувствие учащихся на уроке
Учёт возрастных и психофизических особенностей класса в целом и отдельных учащихся

Анализ домашнего задания

По объёму	По содержанию	По форме
∆ соответствует нормам	∆ репродуктивное	∆ только устное
∆ перегруженное	∆ продуктивное	∆ только письменое
∆ недостаточное	∆ репродукт. + продукт.	∆ устное + письменное
∆ на ближайший урок	∆ связано только с пройденным материалом	∆ одинаковое для всех уч-ся
∆ на несколько уроков вперёд	∆ перспективное	∆ дифференцированное
∆ на всю тему	∆ не связано с материалом ближайших уроков	∆ с индивидуальными и групповыми заданиями