Приложение № ____к приказу № 890 от 30.12.2013г.

Положение

о психолого – медико – педагогическом консилиуме

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы п. Пионерский

1. Общие положения

1. Положение о психолого – медико - педагогическом консилиуме (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным Законом  «Об образовании  в РФ» № 273 от 29.12.2012г.,от 24.06.99 №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Письмом  Минобразования России от 27.03.2000г. № 27/ 901 – 6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения», Приказом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 06.01.2004 №2 «О взаимодействии по обеспечению деятельности комиссии по определению детей в специальные (коррекционные) образовательные учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры», Постановлением главы администрации Советского района от 31.01.2007 №212 «Об утверждении Положения о районной психолого — медико - педагогической комиссии» и регулирует деятельность психолого -медико-педагогического консилиума (далее ПМПк), который создается на базе МБОУ СОШ п.Пионерский.
2. Психолого - медико-педагогический консилиум является одной из форм взаимодействия педагогов, медиков, психологов,  учреждения, объединяющихся для психолого -медико-педагогического сопровождения обучающихся, имеющих проблемы, связанные со своевременным мышлением, воспитанием, социальной адаптацией и интеграцией в обществе детей с различными отклонениями в развитии, приводящим к школьной дезадаптации (проблемам в обучении и поведенческим расстройствам).
3. ПМПк школы в своей деятельности руководствуется:

• международными актами в области защиты прав и законных интересов ребёнка;
• Федеральными законами, Законами Российской Федерации, Законами Ханты -Мансийского автономного округа - Югры;
• указами и распоряжениями Президента Российской Федерации;
• постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Законами Ханты - Мансийского автономного округа - Югры;
• приказами Департамента образования и молодежной политики Ханты - Мансийского автономного округа - Югры;
• приказами и распоряжениями главы администрации Советского района;
• приказами начальника управления образования администрации Советского района;
• положением о районной психолого - медико - педагогической комиссии;
• настоящим положением.

2. Цели и основные задачи ПМПк

2.1 Цель ПМПк - организация помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2.2 В задачи ПМПк входит:

1. Своевременное выявление и комплексное обследование детей школьного возраста, имеющих отклонения в физическом, интеллектуальном и эмоциональном развитии, трудности в обучении и школьной адаптации, с целью организации их развития и обучения в соответствии с их индивидуальными возможностями.
2. Диагностическая и коррекционная работа в системе коррекционно-развивающего обучения на базе школы.
3. Выявление уровней и особенностей развития познавательной деятельности (речи, памяти, внимания, работоспособности и других психических функций), изучение эмоционально-волевого и личностного развития.
4. Выявление резервных возможностей ребенка, разработка рекомендаций учителю для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания.
5. Выбор оптимальной для развития ребенка учебной программы. При отсутствии положительной динамики в обучении в течение одного года решение вопроса о повторном прохождении программы данного класса или выборе соответствующего типа школы.
6. При положительной динамике и компенсации недостатков определение путей интеграции детей в соответствующие классы, работающие по основным образовательным программам.
7. Профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов, организация лечебно- оздоровительных мероприятий.
8. Подготовка и ведение документации, отражающий актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, овладение школьным компонентом. Перспективное планирование коррекционно-развивающей работы, оценка её эффективности.
9. Организация взаимодействия между педагогическим составом школы и специалистами, участвующими в деятельности ПМПк.

                                      3. Структура и организация деятельности

                                  школьного психолого – медико - педагогического консилиума

1. ПМПк создается в школе приказом директора школы. В его состав входит заместитель директора по учебно-воспитательной работе (председатель ПМПк), учителя с большим опытом работы, учитель - логопед, педагог - психолог, социальный педагог, педагог-организатор, курирующий обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, медицинский работник школы.
2. Приём детей и подростков на консилиуме осуществляется как по инициативе родителей (законных представителей), так и по инициативе педагога класса, в котором обучается ребенок. В этом случае должно быть получено письменное согласие родителей (законных представителей) на обследование ребенка (Приложение 1)
3. Работа специалистов при обследовании ребенка осуществляется в присутствии родителей (законных представителей).
4. После  обследовании ребенка на консилиум должны быть представлены следующие документы:

• педагогическое представление на ребенка, в котором должны быть отражены проблемы, возникающие у учителя (Приложение 2)
• медицинское представление (Приложение 3)
• представление социального педагога (Приложение 4)
• психологическое представление (Приложение 5)
• представление учителя-логопеда (Приложение 6)
• письменные работы и другие виды самостоятельной деятельности детей.

5. По результатам обследования коллегиально составляется заключение консилиума и рекомендации об образовательном маршруте или его изменении, обучении ребенка с учетом его индивидуальных возможностей и особенностей родителям и учителю на определенный срок, по истечению которого ученик  направляется на районную психолого - медико - педагогическую комиссию с письменного согласия родителей (законных представителей).
6.  Председатель и специалисты, участвующие в работе ПМПк, несут ответственность за
   конфиденциальность информации о детях, проходивших обследование.

4. Порядок подготовки и проведения консилиума.

1. ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые.
2. Плановые проводятся по плану работы ПМПк на текущий учебный год.

1. Внеплановые проводятся по запросам специалистов (в первую очередь педагога класса), ведущих с данным ребенком коррекционно - развивающее обучение или внеурочную работу, родителей (законных представителей). Поводом для внепланового консилиума является выяснение или возникновение новых обстоятельств, влияющих на обучение и развитие ребенка, отрицательная динамика его обучения или развития.
2. Задачи планового ПМПк: социально-психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов, определение путей сопровождения детей классов КО, определение образовательного коррекционно-развивающего маршрута ребенка, динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы.

4.5        Задачи внепланового ПМПк: решение вопроса о принятии каких-либо необходимых экстренных мер по выявленным обстоятельствам, изменение ранее проводимой коррекционно-развивающей программы в случае её неэффективности.

4.6  Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы ребёнку, проходящему консилиум, ведущим специалистом в первую очередь назначается классный руководитель. В обязанности классного руководителя входит коррекционно-развивающая работа с ребенком, а также отслеживание проведения комплексных диагностических обследований и коррекционных мероприятий другими специалистами, право решающего голоса при определении образовательного маршрута, проведении повторных консилиумов.

7. Специалисты,  ведущие непосредственную работу с ребенком, обязаны (не позднее, чем за 3 дня до проведения консилиума) представить председателю ПМПк педагогическую характеристику, социально-педагогическую  характеристику, психологическую характеристику, характеристику учителя-логопеда, медицинское представление по установленной форме за период, прошедший с момента последнего консилиума по данному ребенку, и заключение, в котором должна быть оценена эффективность проводимой развивающей или коррекционной работы и даны рекомендации по дальнейшему проведению коррекционно - развивающей работы, который готовит своё заключение по ребенку с учетом предоставленной ему дополнительной информации к моменту проведения ПМПк.

4.10        ПМПк проводится под руководством председателя ПМПк.

4.11        Даются рекомендации по проведению дальнейшей коррекционно-развивающей работы, утвержденные ПМПк. Они являются обязательными для всех специалистов, работающих с ребенком.

5. Делопроизводство.

5.1 Заседания ПМПк оформляются протоколом. Протоколы заседаний ПМПк хранятся у

председателя.

2. ПМПк ведется следующая документация

• журнал учета детей, прошедших консилиум (Приложение 7)
• карта ребенка, прошедшего обследование (Приложение 8)

-  заключение  из протокола ПМПк; (Приложение 9)

• протокол обследования ребенка на ПМПк (Приложение 10)
• Лист динамики развития ребенка (Приложение 11)
• Протоколы ПМПк;
• Журнал регистрации протоколов ПМПк.

2.  Архив ПМПк хранится 10 лет.

5.4 Протокол ПМПк оформляется не позднее чем через 2 дня после проведения и подписывается председателем ПМПк и секретарем.

6. Взаимодействия.

6.1. В совей работе члены школьного ПМПк взаимодействуют с районным ПМПК, педагогическим коллективом и администрацией школы.

Приложение 1

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом  
консилиуме  

ДОГОВОР

О сотрудничестве муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы п. Пионерский и родителей (законных представителей) учащегося

«____»__________________20_____г.

 Средняя общеобразовательная школа п. Пионерский, именуемая далее «Школа», в лице директора школы Сидоровой Светланы Алексеевны, действующей на основании

Устава, с одной стороны, и гражданами__________________________________________________

Именуемыми в дальнейшем «Родители» учащегося__________________________________________

______________________________________________, ученика(цы)___________класса, с другой стороны, заключили настоящий договор о ниже следующем:

1.Общие положения.

1.1.Школа является юридическим лицом.

1.2. Учредителем школы является Администрация Советского района

Юридический адрес школы:  628250 ХМАО – Югра, Тюменская область, Советский район,  п. Пионерский, ул. Ленина, д.  13

Фактический адрес школы:  628250 ХМАО – Югра, Тюменская область, Советский район,  п. Пионерский, ул. Ленина, д.  13

1.3. Настоящий договор составлен в соответствии с Уставом школы, Законом РФ «Об образовании»

II. Содержание договора.

2.1 Руководитель образовательного учреждения Сидорова Светлана Алексеевна                                              

 информирует родителей (законных  представителей ) обучающегося, воспитанника об условиях его психолого-медико-педагогического обследования и сопровождения специалистами ПМПк школы.

2.2 Обследование ребенка проводится психологом школы, социальным педагогом, учителем –логопедом по выявлению причин неуспеваемости учащегося (уровня и особенностей развития познавательной деятельности -речи, памяти, внимания, работоспособности и других психических функций), изучение эмоционально - волевого и личностного развития.

2.3 Разрабатывается индивидуальная стратегия сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе.                  

III. Права родителей

       Родители (Законные представители) обучающегося, воспитанника выражают согласие (в случае несогласия договор не подписывается) на психолого- медико-педагогическое  сопровождение обучающегося,  воспитанника в соответствии с показаниями, в рамках профессиональной компетенции и этики специалистов ПМПк.

Стороны, заключившие настоящий договор

Директор муниципальной средней                 Родители (Законные представители):

Общеобразовательной школы                          отец (ФИО)______________________

П. Пионерский                                                    мать(ФИО)________________________

Сидорова С.А. ___________                             дом.адр.п.Пионерский, ул._____________

М.П.                                                                                                               М.П.

Ул. Ленина, д. №13

П. Пионерский Советского районТюменской области ХМАО-Югры РФ                                   Дата:                          

                                    Приложение 2

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом  
консилиуме  

Педагогическая характеристика на обучающегося

(составляет классный руководитель)

В педагогическом представлении в свободной форме должны быть следующие разделы:

1. Общие сведения (ФИО ребенка, дата рождения, адрес, общеобразовательная организация, класс, повторное обучение - в каком классе, откуда прибыл ).

2. Сведения о семье (состав семьи, социальный статус, стиль воспитания).

3. Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка (сведения о себе, осведомленность об окружающем мире, ориентация в явлениях и предметах окружающей жизни).

4. Общая успеваемость (успеваемость по основным предметам, причина неуспеваемости, любимые и нелюбимые предметы).

5. Посещаемость (причина пропусков).

6. Владение письменной речью (скорость письма - соответствие норме; необходимость в дополнительных повторах предложений, слов при письме под диктовку; характер ошибок на письме - орфографические (не знает или не применяет правила), дисграфические).

7. Чтение (соответствие техники чтения требованиям школьной программы; скорость, плавность, выразительность, отсутствие «очиток»; понимание смысла прочитанного, умение запомнить прочитанное).

8. Развитие устной речи (умение самостоятельно составлять рассказ, план рассказа, пересказать знакомый текст; характер трудностей ребенка - звукопроизношение, грамматическое построение фраз, построение смыслового плана текста, запоминание словесного материала).

9. Сформированность учебных навыков по математике (владение счетными операциями, элементарными геометрическими понятиями; решение уравнений; способность к решению задач - быстрота ориентировки в условии задачи и нахождении решения, необходимость в дополнительных повторах, разъяснениях, подсказке или иной педагогической помощи при выполнении задания; как усвоил программный материал).

10. Сформированность школьно-значимых умений (отношение к оценкам, похвале, неуспеху; работоспособность, утомляемость; отношение к школе, к учебной деятельности - желании идти в школу; целенаправленность, умение контролировать себя, планировать свою деятельность; внимательность, активность, заинтересованность; трудности при подготовке домашнего задания, при устных или письменных ответах с места, у доски, при выполнении заданий творческого характера, при рутиной работе, при усвоении нового или повторении пройденного).

11. Поведение и общение в учебной ситуации (соблюдение правил; трудности и особенности взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями).

12. Эмоциональное состояние в учебной ситуации (раздражение, гиперактивность, агрессия, испуг, безразличие, пассивность, вялость, преобладающее настроение, неуверенность, подавленность, отношение к себе, наличие нравственных качеств).

13. Развитие волевых качеств (умение управлять своими чувствами и поведением, настойчивость, упорство, отношение к трудностям).

14. Общие выводы и впечатления о ребенке (в том числе положительные стороны ребенка)

Дата

Подпись классного руководителя

Подпись директора общеобразовательной организации

Печать общеобразовательной организации

Требования к представлению: представление на обучающегося - это итог продуманного систематического наблюдения за ребенком в течение года, оно не должно быть поверхностным и написанным наспех. Факты должны быть изложены последовательно и систематично. Указываются не только причины тех или иных негативных проявлений обучающегося, но и положительные стороны ребенка. Должны избегаться сложные обороты речи и неправильные термины. Представление заверяется подписью классного руководителя, директора и печатью общеобразовательной организации.

Приложение 3

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом  
консилиуме  

Медицинское представление на консилиум.

Ф.И.О. ребенка____________________________________________________

Дата рождения____________________________________________

Краткий анамнез __________________________________________

_____________________________________________________________

Перенесенные заболевания:____________________________________________

______________________________________________________________________

Состоит на учете у специалистов:

Невропатолога_______________________________________________________________________________________________________________________________

Отоларинголога______________________________________________________________________________________________________________________________

Офтальмолога _________________________________________________________

______________________________________________________________________

Ревматолога ___________________________________________________________

______________________________________________________________________

Ортопеда _____________________________________________________________

______________________________________________________________________

Ортодонта_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

Аллерголога ___________________________________________________________

______________________________________________________________________

Эндокринолога ________________________________________________________

______________________________________________________________________

Основное заболевание: ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Группа здоровья: _____________________________________________________

______________________________________________________________________

                                                          Подпись медицинского работника______________________

Приложение 4

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом  
консилиуме  

Социально-педагогическая характеристика учащегося

Семейно-бытовые отношения:

Коммуникативные навыки:

Заключение:

Подпись социального педагога

Приложение 5

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом  
консилиуме  

Психологическое представление

Внешний вид и физические особенности ребенка:

Поведение ребенка в процессе обследования:

Запас общих представлений  об окружающем мире (анализ результатов по тесту Д.

Векслера и из вступительной беседы:

Особенности внимания:

Особенности памяти (объем непосредственного и опосредованного, отсроченного запоминания, эффективность запоминания и т.д.):

Особенности мышления:

Уровень интеллекта:

Особенности восприятия (узнавание  геометрических фигур, ориентация в пространстве, времени, узнавание изображений и т.д.)

Развитие графической деятельности и мелкая моторика:

Особенности эмоционально-личностной сферы:

Межличностные отношения:

Заключение:

Дата              

Подпись руководителя

Подпись педагога-психолога

Диагностический инструментарий:

К психологическому представлению прилагается график

Приложение 6

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом  
консилиуме  

Логопедическое представление

для школьного консилиума

Фамилия, имя ребенка________________________________Дата рождения__________

Школа обследования (д\сад)_______________________Класс (группа)_______________

Краткий анамнез раннего речевого развития__________________________________

___________________________________________________________________________

Общая и мелкая моторика___________________________________________________

___________________________________________________________________________

Артикулярный аппарат_____________________________________________________

Устная речь:

Общее звучание речи_________________________________________________________

Понимание речи_____________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Активный словарь___________________________________________________________

Грамматический строй речи___________________________________________________

Слоговая структура речи______________________________________________________

Звукопроизношение__________________________________________________________

Фонематическое восприятие, звуковой анализ, синтез_____________________________

___________________________________________________________________________

Связная речь________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Темп и плавность речи (особенности, связанные с заиканием)______________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Письменная речь:

Чтение____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Письмо_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата обследования_____________  Подпись специалиста______________________

Приложение 7

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом  
консилиуме  

Журнал учета детей, прошедших обследование  на ПМПк

Приложение 8

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом

 консилиуме  

Карта

ребенка, прошедшего обследование  на  психолого-медико-педагогическом консилиуме

Ф.И.О: 

Дата рождения: 

ОУ группа (класс):

______________________________________________

Домашний адрес: 

____________________________________________________________________________________________

Дата обследования:

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

                                       Начата:

                                       Окончена:  

Приложение 9

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом

 консилиуме  

Заключение из протокола

психолого-медико-педагогического консилиума

№_______________

от «______» ___________________ 200 ___г.

Фамилия____________________________ Имя_______________ Отчество_____________________

Дата рождения _________________ Домашний адрес_______________________________________

Родной язык ребенка _______________________ Класс___________________________

Повторно обучался в классе:____________________________________________________________

Успеваемость

Соматическое состояние (физическое развитие, группа здоровья, «Д» учет)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности поведения, общения _________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение психолого-медико-педагогического консилиума_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Руководитель образовательной организации ______________________________________________

Председатель психолого-медико-педагогического консилиума_______________________________

Члены психолого-медико-педагогического консилиума,  (должность, фамилия, имя, отчество):

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

М.П.

Приложение 10

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом

 консилиуме  

Протокол №_________

обследования ребенка на  психолого-медико-педагогическом консилиуме

 «_____» ____________20__ г.

Ребенок (Ф.И.О.) __________________________________________________________________________

Дата рождения/возраст______________________________________________________________________

Домашний адрес, телефон___________________________________________________________________

Где обучается (воспитывается), история обучения____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИО матери_______________________________________________________________________

Возраст_________________

Образование___________________ Место работы______________________________________

Ф.И.О.отца______________________________________________________________________________

Возраст/Образование___________________ Место работы______________________________________

Данные медицинского обследования:

Анамнез, особенности раннего развития ( заполняется врачом)____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные психолого-педагогического обследования:

Учитель-логопед__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагог- психолог_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Социальный педагог_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Коллегиальное заключение консилиума:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Особые мнения специалистов:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подписи специалистов, подтверждающих участие в обследовании и гарантии конфиденциальности:

С заключением и рекомендациями психолого-медико-педагогического консилиума ознакомлены,

 СОГЛАСНЫ              НЕ СОГЛАСНЫ       СОГЛАСНЫ  ЧАСТИЧНО

Родители (законные представители)_____________________________________________________

Заключение выдано___________________________________________________________________

                                     (подпись родителей (законных представителей)

Приложение 11

 к  Положению о  

психолого-медико-педагогическом

 консилиуме  

Лист контроля динамики развития______________________________________________

( Ф.И.О. ребенка, дата рождения)__________________________________________________

класс_______________, МСОШ___________________________________________________________

Общий вывод о динамике развития ребенка:___________________________

( заполняется председателем ПМПК)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

             Дата________________            Специалисты  ПМПк_____________________

                                                                   (подписи)                     ___________________