Конспект урока, 5 кл.математика. §14. Уравнения.
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Уравнения.

(Тема урока)

Цель  урока:

повторить понятие уравнения и правила решения уравнений; развивать умение решать уравнения.

9. Задачи:

- обучающие:

- обобщить и систематизировать знания учащихся по изучаемой теме, продолжить работу над формированием умения решать уравнения и задачи способом составления уравнений.

- развивающие: развивать:         

- умение применять знания на практике;

- мышление  школьников  посредством логических учебных действий.

- совершенствовать вычислительные навыки учащихся.                            

- воспитательные:

- воспитывать ответственное отношение к учёбе;

- формировать рациональное использование времени, материалов.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный  проектор,                     экран, компьютер.

Структура и ход  урока

СТРУКТУРА УРОКА

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Математический диктант.

Ответы к математическому диктанту:

III. Изучение нового материала.

1) Уравнение – это равенство, в котором есть хотя бы одна переменная.

Решить уравнение с одной переменной – это значит найти число, при подстановке которого получается верное числовое равенство. Число, при подстановке которого получается верное числовое равенство, является корнем данного уравнения.

2) Является ли число 2 корнем уравнения:

Повторить правила нахождения неизвестных компонентов действий.

3) Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.

x +17 = 43                                        Проверка:

x = 43 – 17                                        26 + 17 = 43

x = 26                                                43 = 43

Ответ: 26.

4) Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое.

Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.

y – 17 = 43        Проверка:         75 – х = 37

y = 43 + 17        60 – 17 = 43        х = 75 – 37

y = 60        43 = 43        х = 38

Ответ: 60.

5) Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель.

13 ∙  x = 26        Проверка:

x = 26 : 13        13 ∙  2 = 26

x = 2        26 = 26

Ответ: 2.

6) Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель.

Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное.

х : 17 = 9        24 : x = 8        Проверка:

х =  17 · 9        x = 24 : 8        24 : 3 = 8

х = 153        x = 3        8 = 8

Ответ: 3.

IV. Закрепление нового материала.

1) Решить уравнения, составить слово из ответов.

1) 136 – x = 128;

2) 17 ∙  y = 102;

3) x + 342 = 351;

4) x : 2 = 18;

5) 72 : y = 6;

6) x – 7 = 4.

Ответ: КОРЕНЬ.

2) Устно:

– Найти сумму чисел 39 и 9.

– Чему равно произведение чисел 16 и 3?

– На сколько 24 больше 17?

– На сколько 16 меньше 19?

– Во сколько раз 24 больше 3?

– Во сколько раз 20 меньше 80?

3) Вычислить:

4) Решить задания № 236 (а, г), 240.

5) При наличии времени выполнить задание № 238.

V. Подведение итогов.

Домашнее задание: прочитать материал параграфа (с. 69); выучить правила; выполнить задания № 236 (б, в), 237.

Уравнения

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР