Открытый урок Умножение рациональных чисел 6 класс
план-конспект урока (алгебра, 6 класс) по теме

Тема: « Умножение двух чисел»

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Цели:

• Воспитательные: воспитание организации труда, этики поведения,любви к предмету, значимости и необходимости предмета
• Обучающие:  отработать вычислительные навыки при умножении отрицательных чисел и чисел с разными знаками
• Развивающие: развитее математической речи, памяти, внимания,  межпредметных связей

Задачи урока:

• Закрепить навыки и умения в умножении;
• Формировать развитее мышления, счетных навыков;
• Возбудмить интерес к урокам математики

Основные средства обучения:

Компьютер, интерактивная доска, оценочные листы, презинтация

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Садитесь! Сегодня у нас будет урок обобщения и систематизации знаний. Мы с вами закрепим навыки и умения умножать, складывать и вычитать рациональные числа, продолжим развиваить мышление и совершенствовать счетные навыки.

Прежде чем мы начнем, нужно размяться. А для этого посчитаем устно.

2. Актуализация знаний.

1. Повторение теоретического материала. Давайте вспомним правила сложения, вычитания и умножения рациональных чисел. Работа с доской.
2. Устный счет (модель «Ромашка»)Решение каждого примера комментируется.

0,2 ×(- 0,3)=                                     0×()=

- 4 ×0,5 =                                          - ×

1,2 × (- 100)=                                    -  × (-14) =

- 0,1×(-8)=                                         - 1 ×

Хорошо постарались……

3. Закрепление. А теперь порешаем в тетради. Для этого открываем тетради пишем сегодняшнее число и тему. Перед вами зашифрованное слово. Для того чтобы его отгадать нужно решить примеры.

1. Расшифруй слово, записав ответ в : а) порядке возрастания:

 О:

К:  

С:   - 2,7 (-0,9) = 24,3

О:  - 6,7 (- 2,4) = 16,08

М:  

С:  

Б) для сильных: расшифруй слово, записав ответы в порядке убывания:

Е:

А :  

Л:  

Н:  

Т:  

А:  

П:  -6,7(-2,4)=16,08

Что за слова у нас получились? Как вы думаете с чем они связаны?

12 апреля – День космонавтики. В этот день человек в первые полетел в космос.

4. Динамическая пауза. У каждого их вас есть набор фигур «Танграмм». Составьте из них модель самолета, ракеты, спутника. Молодцы!
5. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой

Ответы высвечиваются на доску. А теперь поменялись тетрадями и проверяем. У кого нет ошибок? У кого одна?

А сейчас проверим память и наблюдательность. Смотрим на доску и запоминаем фигуры.

А теперь зарисуйте их себе в тетради по памяти.

6. Итого урока. Какие знания помогли нам сегодня при решении примеров. Отметки за урок…
7. Домашнее задание. (Составить задачу на умножение и сложение чисел на тему: Космонавтика. Воздух.
8. Рефлексия. У вас есть фигурки на столе. Если вам урок очень понравился поднимите круг, есле не очень квадрат, если вам было не уютно - квадрат