Преобразование рациональных чисел
план-конспект урока по алгебре (6 класс) по теме

 Муниципальное образование город Краснодар

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для

обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

общеобразовательная школа № 26V вида города Краснодара Краснодарского края

(полное наименование образовательного учреждения)

Разработка урока по математике

 в 6 «А» классе

(с презентацией)

по теме

 «Преобразование рациональных чисел»

Составитель : учитель Петросян А. М.

                  ГБС(К)ОУ школы № 26

 Краснодарского края

                                                                                  Дата проведение: 22.04.2013

Краснодар , 2013

Тема: Преобразование рациональных чисел

Цели: Образовательная: закрепить, обобщить и систематизировать ЗУН по данной теме.

Коррекционно – развивающая: развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы, развитие способности логически рассуждать, наблюдательности, памяти, кругозора.

Воспитательная: повышение интереса к математике, формирование навыков самоконтроля, воспитывать чувство коллективизма, ответственности.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, раздаточный материал, сигнальные карты.

Тип урока: обобщение.

План урока

• Организационный момент (2 мин)
• Повторение

• Индивидуальная работа  (6 мин)
• Устная работа (14 мин)

• Закрепление

• Физкультминутка (2 мин)
• Групповая работа (14 мин)
• Работа с учебником (4 мин)

• Итог урока (3 мин)
• Домашнее задание

Ход урока

Организационный момент

• Повторение

• Индивидуальная работа

Двое учащихся выходят к доске (задания написаны на карточке),а с остальными работаем устно.

Задание 1

Найти значение выражения: (15,54 : (-4,2) - 2,5)  · 1,4 +1,08

Задание 2

Решить уравнение: (5х - 1)(3х + 6)=0

• Устная работа

Работа с сигнальными карточками и с  интерактивной доской

Каждому ученику раздаются 2 карточки зеленого и красного цвета.

Если высказывание верно ученики поднимают карточку зеленого цвета, а если не верно – карточку красного цвета.

1.

2. 10 – 25 = – 15

3. –12 + (– 19) = 31

4.

5.

Работа с  интерактивной доской

1. Решите уравнение

lxl =7,3

lаl =

           (х-9)(5-х) =0

2. Назовите все целые числа от

а) -5 до 9

б) -7,5 до -3,5

3. Определите знак произведения

а)-3·(-8)· (-12) ·(-1,12) ·14· (-3,9)·(-4,5)

б) 4·(-13)· (-17) ·(-11) ·14· (-27,8)·(-17,5)·90·150

      4. Вычислите удобным способом

а)  -2 · 6 · (-50)

б)-25 · 374 · (-4)

в) 7· (-8) · 125

• Закрепление

• Физкультминутка
• Групповая работа

Класс делится на две группы. Каждой группе дается задание на карточке, решив выражения, ученики получают ответ и этому ответу соответствует  своя буква. Ученики эту букву заносят во вторую таблицу под соответственным числом. В итоге они должны получить слова, расшифровку которого делает учитель.

Карточка №1 (для первой группы)

Ответ: Шалфей – растение из семейства губоцветных, листья которого используются в медицине и парфюмерии.

Карточка №2 (для второй группы)

Ответ: Шкипер  - лицо, ответственное за имущество на больших торговых и транспортных судах .

• Работа с учебником

Работа в тетрадях под контролем учителя

• №1225(1)

• Итог урока

              оценки за урок

• д/з  

№1233(1)

№1226(д,е)