«Многообразие насекомых и их роль в природе» «Шестиногие соседи по планете».
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

Этапы урока

Содержание

Методы и средства

Орг. момент

Здравствуйте!

На предыдущем уроке мы с вами изучали тему « Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Общая характеристика»

Слайд 1

беседа

Проверка знаний.

Актуализация

Фронтальный опрос

1.Подставьте подписи к рисунку «Внешнее строение кузнечика».

2. Подставьте подписи к рисунку «Внутреннее строение черного таракана»

3. Составьте схему развития насекомого с неполным превращением?

4. Что такое непрямое развитие?

5. Составьте схему развития насекомого с полным превращением.

Что такое прямое развитие?

6. В чем различие полного и неполного превращения?

7. Какие крылья бывают у насекомых?

8. Как питаются насекомые?

Как дышат насекомые?

9. Что такое мальпигиевы сосуды?

10. А теперь давайте дадим общую характеристику насекомых?

Вывод

Слайд 2-4

Работа с тренажером

Изучение нового материала

Изучение нового материала

Изучение нового материала

Закрепление знаний

Скоро лето и насекомые в великом изобилии наполнят наши леса, поля, сады, водоемы. Сколько насекомых на планете? Сосчитать и выразить цифрами шестиногое  население планеты невозможно. Как предполагают их около 10 миллиардов миллионов! Распространены они  от  Заполярья до тропиков, все низины, высоты (до ледников), все пресные водоемы (даже горячие до 55 градусов), воздух над нами, земля под ногами, почва, травы, деревья, грибы, мертвые  и живые  организмы.

Это место обитания насекомых.

  Сегодня отмечено около 1,5 миллионов видов насекомых. Это 70-75% .

Внимательно посмотрите на экран.

А теперь назовите тему нашего урока?

Многообразие насекомых и их роль в природе.  «Планета насекомых»

«Шестиногие соседи по планете»

• Сообщение целей и задач урока.

Формулирование проблемного вопроса.

•  Хорошо ли, что так много насекомых?
• Полезны ли они?
• Их роль в природе?

Процветание класса насекомых совершенно несравнимо ни с какой другой группой животного мира по обилию и многообразию  его форм. Это обилие свидетельствует о господствующем положении насекомых. Многие особенности организации делают их приспособленными к жизни в самых различных средах, условиях существования.

• Вспомните, какие особенности организации насекомых позволили этому классу приспособиться к жизни в самых различных условиях существования?

Итак, мы получили характеристику Класса Насекомых перейдем к практической части нашего урока.

Нам предстоит составить характеристику основных отрядов насекомых, и сделаем мы это в 3 этапа.

Этап первый.

• Сделаем коллекцию насекомых

Учащиеся должны, указать под какими цифрами находятся представители их отряда.

Этап второй

• Работа с энтомологическими коллекциями.

На основе,  каких признаков, вы отнесли насекомых к предложенным вам отрядам?

Отобранных насекомых  выбранного отряда собираем в энтомологическую коробку( конверт), при этом даем краткую характеристику отряда.

( По окончанию ответа исправляются ошибки и их комментирование).

Вывод:  что служит основой  выделения отрядов

• Строение крыльев
• Строение ротового аппарата
• Строение конечностей
• Тип развития

Физкультминутка

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево

 И беритесь вновь за дело

Этап третий

• Защита проекта

Для защиты  презентации

1. 2-3 мин выступление
2. Самооценка
3. Оценка класса
4. Оценка учителя

К содержанию презентации

1. Название
2. Характерные признаки отряда, представители
3. Приспособления,  позволяющие насекомым отряда остаться в живых
4. Редкие и охраняемые виды
5. Значение в природе и для человека
6. Презентация 6-8 слайдов.

Итог:  заполнение таблицы «Отряды насекомых»

Этап четвертый

Оценка значения насекомых для человека.

• Полезные
• Вредные
• Переносчики заболеваний

А теперь, вы готовы ответить на проблемные вопросы, которые были поставлены в начале урока.

• Хорошо ли, что так много насекомых?
• Есть ли «ненужные» насекомые?
• Полезны ли они?
• Их роль в природе?
• Что произойдет, если хотя бы часть насекомых исчезнет с лица планеты?

Слайд 5

 Слайды 6-21

Слайд 22

Слайд 23-24

Слайд 24-25

Практическая работа по карточкам

в группах.

Слайд 26

Работа в группах

Папки «Моя коллекция», «Фото насекомых»

Работа со слайдами – 28-32

Заполнение таблицы «отряды насекомых»

Эл.  микроскоп

«Типы конечностей насекомых», или слайды -35-37

Слайд 34-39

Проектная работа мини – проекты учащихся

(защита)

Слайд - 40

Заполнение таблицы «Значение насекомых»

Слайд  41-44

Слайд -45

Рефлексия

В наш бурный технический век растет влияние человека на насекомых. Как многие другие виды животных и растений, представители этого класса подвержены неблагоприятному воздействию хозяйственной деятельности. Их численность сокращается в связи с вырубкой лесов, загрязнения водоемов. Роль насекомых в общем балансе живой природы огромна.

Поэтому насекомых необходимо беречь и охранять.

Показ слайдов  

46-50

«Насекомые Красной Книги Кемеровской области».

Итог урока

В ходе урока вы проявили необходимые знания по предмету.

Показали умение пользования работы на ПК.

Все оценки, полученные в ходе урока будут выставлены в журнал.

Ваши проекты послужат материалом для работы над общим проектом «Тип Членистоногие», где авторство ваших презентаций будет сохранено.

• Выставление оценок

Слайд – 51-52

Домашнее задание

• Прочитать текст учебника,

 стр. 158-165

• Найдите интересные факты из жизни насекомых. Составьте книгу «Это интересно!»

Слайд 53-54

Признаки отряда

Стрекозы

Прямо

кылые

Жесткокрылые

Бабочки

Перепончатокрылые

Всего на Земле

Конечности

Крылья

Ротовой аппарат

Развитие

Представители

Значение

Ф.И. участника

группы

Д/з

1 этап

2 этап

3 этап

4 этап

Заполнение таблицы

Ответы на другие

вопросы