"Экология вчера, сегодня, завтра...
статья по биологии на тему

Экология вчера, сегодня, завтра…

Совсем недавно термин экология был непривычным, а экологов считали бездельниками. Сегодня это слово приобретает иной смысл и звучит набатом. И это понятно: нарастающие  масштабы загрязнения и деградации природной среды вызывают обоснованную тревогу всех людей и общества в целом. Дамба в Финском заливе, Азовское море, Арал, Волга, Байкал… Можно  еще долго перечислять кровоточащие раны, нанесенные природе бездумным вмешательством человека.

Следует отчетливо понимать, что – экология это не природа. Ее охранять не надо. А вот природу с помощью экологических знаний охранять просто необходимо. От кого? От самих себя! От нерационального использования земных ресурсов. Если человечество когда-нибудь научится их рационально использовать, то тогда и охранять природу не надо будет.

С чего же надо начинать? А начинать надо с элементарного экологического воспитания детей и подростков – ведь это наше будущее, и именно им придется решать уже существующие проблемы. Это должны быть высококлассные специалисты, которым необходимо много знать и уметь.

На современном этапе, в обычной средней школе заложить основной фундамент знаний, а главное, отношение к тому, что нас окружает, становится затруднительно. В учебном плане отводится мало времени на изучение разнообразия живой природы. Только успеваешь пройти программу – от этого не уйдешь!

Нельзя не отметить старания учителей-биологов в школе, которые пытаются привить ученикам любовь к окружающей природе на уроках и во внеурочное время в рамках биологических и экологических недель. На уровне школы, района, города проводятся олимпиады, экологические капустники, конкурсы экологического плаката и рисунка, проектов. Ребята активно участвуют в таких мероприятиях, им интересно. Нередко взрослым можно поучиться тому, что предлагают ученики. Ведь очень часто в их работах есть рациональное зерно и скрыт мощный потенциал. А так же многое можно сделать совместно.

 Очень благодарная в этом отношении тема «Биосфера и человек. Ноосфера» в 11 классе, где можно применить информационные технологии. Здесь ребята узнают о том, как развитие человеческого общества влияет на эволюцию биосферы; как сказывается хозяйственная деятельность человека на состоянии биоценозов и отдельных видов организмов, в них входящих.  Представленные презентации можно использовать на  уроках  при объяснении нового материала, а так же при закреплении изученного.

Огромное спасибо моим бывшим и нынешним ученикам, которые оказали большую помощь при создании данных презентаций (сбор информации, помощь в оформлении). Возможно, участие в создании данных программ, оставит след в сердцах ребят, а знания и навыки им пригодятся в жизни.

Мне кажется, что  уроки с использованием  такого рода презентаций проходят более плодотворно, они более интересны и более запоминающиеся.  Участие в таких проектах самих ребят просто необходимо, ведь компьютер для них сейчас на первом месте.