Презентация по теме "Шляпочные грибы", 5 класс
презентация к уроку по биологии (5 класс) на тему

Слайд 1

Урок биологии 5 класс Тема: Шляпочные грибы Учитель : Мититаниди Ирина Николаевна

Слайд 2

Мы – умные! Мы – дружные! Мы – внимательные! Мы – старательные! Мы отлично учимся! Все у нас получится!

Слайд 3

Закон един, говорит один (уважай говорящего) Закон инициативы Не согласен – возражай Возражаешь – предлагай Предлагаешь - делай Законы работы в группе

Слайд 4

«Тихая охота» Сергей Аксаков: «В числе разнообразных охот человеческих имеет своё место и смиренная охота ходить по грибы. Хотя она не может равняться с другими охотами, более оживлёнными, но может соперничать со многими. Я даже готов отдать преимущество грибам, потому что их надобно отыскивать, следовательно, можно и не находить, тут примешивается некоторое умение, знание месторождения грибов, знание местности и счастье. Недаром говорит пословица: «Со счастьем хорошо и по грибы ходить».

Слайд 5

Разложить каждое из чисел на разрядные слагаемые 21, 52,35, 53, 24, 66, 33,45, 22, 61, 64, 26, 34, 65 1 2 3 4 5 6 20 Ш Е З О Е И 30 Д В Н Б Я С 40 Ж К А Х Ы Ш 50 Ю Л П Щ Т У 60 Г М Ф Р Ы Ч

Слайд 6

Шляпочные грибы

Слайд 7

Шляпочные грибы Сформулировать, выделить, охарактеризовать, различать

Слайд 8

Цели урока: 1. Сформировать понятие шляпочных грибов. 2. Выделить группы шляпочных грибов. 3. Охарактеризовать правила сбора грибов и приемы первой медицинской помощи при отравлении ядовитыми грибами.

Слайд 9

Могут ли знания полученные на сегодняшнем уроке, быть использованы в повседневной жизни?

Слайд 11

«+» роль «-» роль 1.Участвуют в круговороте веществ. 2. Вызывают болезни . 3. Портят продукты питания . 4.Из них получают антибиотики. 5.Пища человека. 6. Разрушают постройки. 7.Корм для животных . 8. Для приготовления сыров, хлеба, вина

Слайд 12

«+» роль «-» роль 1, 4, 5, 7, 8 2, 3, 6

Слайд 13

Лабораторная работа. 1. Рассмотрите внешнее строение плодового тела шляпочного гриба. Найдите ножку и шляпку. 2. Подпишите его основные части шляпочного гриба. 3.Аккуратно при помощи скальпеля отделите пенек от шляпки. 4. С помощью лупы рассмотрите нижнюю поверхность шляпки гриба. 5.Найдите часть гриба, на которых находятся споры. При помощи препаровальной иглы отделите ее от мякоти и рассмотрите с помощью лупы. 6. Сделайте вывод, в котором укажите особенности плодового тела строения шляпочного гриба. 7. Выпишите из учебника ( стр 70-71) примеры трубчатых и пластинчатых грибов.

Слайд 14

Части гриба шляпка ножка грибница Плодо-вое тело

Слайд 15

Вывод: Плодовое тело шляпочных грибов состоит из ____________________, вегетативное тело - из __________________. На нижней стороне шляпки есть толстый слой, состоящий из узких трубочек (такие грибы называют ______________________________________, _______________, ________________, _________________) или из тонких пластинок (______________________ грибы: _________________, _________________, _____________________ ). 1.мицелия или грибницы 2. ножки и шляпки 3. трубчатые 4. маслята 5. сыроежки 6. пластинчатые 7. подберезовик, 8. волнушки 9. белый гриб 10. рыжики

Слайд 17

Грибокорень или микориза

Слайд 19

Памятка При отравлении грибами: 1.Вызвать скорую помощь 2. Промыть желудок 3.Выпить активированный уголь

Слайд 20

Цели урока: 1. Сформировать понятие шляпочных грибов. 2. Выделить группы шляпочных грибов. 3. Охарактеризовать правила сбора грибов и приемы первой медицинской помощи при отравлении ядовитыми грибами.

Слайд 21

Рефлексия: Сегодня я узнал…. Было интересно… Я научился… Я понял, что… Меня удивило…

Слайд 22

Оцените работу на уроке Могли бы лучше… Оцените работу на уроке Отлично !!!

Слайд 23

Домашнее задание: Всем Параграф 14, вопросы на стр 77 (устно) Вырастить плесень (стр.78) На выбор: Составить кроссворд (не менее 10 понятий) на тему: «Царство Грибы» (творческое).