Методическая разработка "Оформление книги "Занимательная физиология животных""
методическая разработка по биологии (7 класс) на тему

Методическая разработка урока . Оформление книги «Занимательная физиология животных»

Форма урока : Коллективное иллюстрирование книги. Получение знании с помощью ИКТ, использование технологии разноуровнеовго обучения.

Цель урока: Самостоятельно изучить предложенные тексты по физиологоии животных, Визуализировать текст и выложить для обсуждения в совместный доступ.

Задачи урока:

Образовательные

-получить и систематизировать знания по физиологии животных

Развивающие:

-Формировать навыки поиска информации, выделения главного в тексте

-Структурировать материал

-Уметь представлять полученные результаты

Воспитательные:

-Продолжить формирование навыков коллективной работы

На подготовительном уроке ребята знакомятся:

-со структурой книги

-с текстами. Учащиеся выписывают термины.

На примере одного из текстов учащиеся знакомятся с визуализацией

Придумывают обложку будущей книги.

Подготовительный момент основного урока:

Кабинет представлен в виде научно-исследовательского института изучения физиологии животных. На стене висит плакат «Быть биологом-значит иметь дополнительный орган чувств» П.Л. Капица . На бейджиках ребят надписи «Младший научный сотрудник». У учителей биологии и информатики- «Сотрудник издательства». У приглашенных гостей на бейджиках флаги разных стран.

 Перед сотрудниками научно-исследовательского института поставлена задача:иллюстрировать и опубликовать научно-популярную книгу «Занимательная физиология животных». Гости из разных стран- специалисты в области физиологии животных могут принять активное участие в проекте. Каждая научно-исследовательская лаборатория создает одну главу книги.

Для визуализации текста ребятам предлагаются следующие статьи:

-Крокодиловы слёзы

-Пьют ли рыбы?

-Фабрика-кухня

-Водолазные скафандры и акваланги

-Есть ли птицы, впадающие в зимнюю спячку?

-Живые фонарики

-Холод и жизнь

Ребята в совместном доступе наполняют книгу содержанием, вносят свою фамилию в состав авторов, составляют словарь терминов, вписывают свою главу в рекомендованную литературу».

В конце урока книгу распечатывают и дарят гостям.

Используемая литература:

-В.Денков «На грани жизни» М.Знание 1988г.

-В.Морозов «Занимательная биоакустика» М. Знание 1983г.

-Б.Ф. Сергеев «Занимательная физиология» М. Питер 2007г.

-Э.Г. Филлиппович «Холод и жизнь» М. Агропромиздат 1989г.

-А.Г. Томилин «Снова в воду» М. Знание 1984г.

-Р.Л. Бёме и А.А. Кузнецов «Птицы разных материков» М. Знание 2007

-Г.Дутах и Р. Табер «100 вопросов об океане» Л. Гидрометеоролог 1982

-Э.П. Фридман «Занимательная приматология» М. Знание 1988г.

-К.Ю. Богданов «Физик в гостях у биологи» М. Наука 1986 г.