факультативное занятие "В гостях у старичка- лесовичка"
план-конспект урока по биологии (5 класс)

«Родной край – часть великой России»

Тема: В гостях у старичка - лесовичка

Цели:

личностные: проявление интереса к окружающему миру; формирование

бережного отношения к природе; любви к растениям и животным;          формирование гражданской идентичности личности в форме сознания как     гражданина России;  

познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения поставленной задачи; строить речевые высказывания в устной форме; выделять существенную информацию из текста;

 регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей при нахождении информации; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу реализации, так и в конце действия при выполнении   задания;

коммуникативные: формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия; аргументировать свою позицию; осуществлять взаимный контроль; комментировать выполнение задания; умение контролировать действие партнера при игре в парах; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и  сотрудничества с партнером.            

Оборудование:  интерактивная доска, дополнительная литература, путеводитель, раскраски, цветные карандаши, раздаточный материал.

                                              Ход занятия

1. Организационный момент

       Вступительное слово учителя

- Ребята, сегодня утром я обнаружила на столе необычное послание. Сейчас я вам   его зачитаю.

                          «Знаю лес и лес люблю,

                            В гости вас к себе зову.

                            Пусть на солнечной опушке

                            Раздается звонкий смех,

                            Игры, конкурсы, забавы.

                            Приглашаю к себе всех».

         А в конце этого приглашения подпись:

                            «Я люблю гулять по лесу,

                              В лесу хожу я каждый день.

                              Всё в лесу мне интересно:

                              Каждый куст и каждый пень.

                              Я веселый старичок,

                              Старичок – Лесовичок!»

- Ну, что, ребята, примем приглашение веселого старичка – лесовичка? В помощь нам он прислал путеводитель, который не позволит заблудиться во владениях лесного хозяина. Итак, отправляемся в путь…

2. Ход путешествия

1.  Вот мы и на лесной поляне. Первая стоянка на нашем пути: Чтобы ее назвать, нужно отгадать загадку:

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор …

«Айболит». Ребята, вспомните, кто такой Айболит?

 Он лечил зверей разными настойками, пилюлями, мазями. Многие лекарственные  средства изготавливают из различных растений, которые растут и на нашей солнечной поляне. А какие – мы сейчас и узнаем.

                          ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

1. Русская красавица

Стоит на поляне,

В зеленой кофточке,

В белом сарафане. (береза)

2. Стоит на горке

В красной рубашке Егорка.

Кто ни пройдет,

Всяк поклонится. (земляника)

3. Чьи высокие макушки

Розовеют на опушке?

Лето красное встречай!

Расцветает... (ИВАН-ЧАЙ)

4. У забора вырастает,

Никого не признает.

Не огонь, а больно жжет

И пройти нам не дает. (КРАПИВА)

 После каждого ответа на экране появляются указанные растения.

2. Следующая остановка «Дары леса». Летом в лесу появляется большое количество различных плодов и ягод. Давайте разгадаем кроссворд и увидим, какие же дары преподносит нам лес, в котором мы совершаем путешествие.

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

2. Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы.   (Гриб.)

4. Он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупке,
Заглянешь в середину –
Увидишь сердцевину,
Из плодов он твёрже всех,
Называется ... (орех.)

 5. В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета. (желудь)

6. На сосне она висит, Очень далеко глядит! Ну а если упадёт, То получит кто-то в лоб. (Шишка) 

ПО ВЕРТИКАЛИ:

1.Чем больше колец, тем старше жилец.  (Дерево.)

3. Ягодку сорвать легко —

Ведь растет невысоко.

Под листочки загляни-ка —

Там созрела... (Земляника)

               Молодцы!

- Вот оказывается как богат лес нашего друга Берендея!

1. Но наш путь продолжается к следующему пункту, обозначенному на карте – станция «Музыка леса».

Ребята, что можно услышать в лесу?  (Шелест листвы, журчание ручьев и конечно же пение птиц.)  

Наш лес тоже наполнен трелями разных птиц, а каких – давайте отгадаем.

3. «Звуки леса» Теперь, ребята, мы знаем, чьи голоса были слышны в нашем лесу.              ЗАГАДКИ

     1. В лесу на ветке она сидит, Одно “ку-ку” она твердит, Года она нам всем считает, Птенцов своих она теряет.  (кукушка)

2. Стучит, стучит — Никто не открывает, А жильцов поедает. (дятел)

3. Повесь кормушку на опушке – И быстро прилетят подружки, Звонкоголосые красотки, И посвистуньи, и трещотки, Лесные птахи-невелички, желтогрудые  (синички)

4.  Окраской — сероватая, Повадкой — вороватая, Крикунья хрипловатая —
Известная персона. Кто она?  (ворона)

5. Кто без нот и без свирели Лучше всех выводит трели, Голосистей и нежней? Кто же это? (соловей)

6. Я над полем, над болотом Начинаю рано петь. И люблю я вертолётом В синем воздухе висеть.  (жаворонок)

7. Мы ждём вас из далёких стран. Для гнёзд построим вам дворцы И будем слушать по утрам, Как весело поют … (скворцы)

8. Днём спит, ночью летает, Ухает, людей пугает. В темноте горят глаза – Всем мышам она гроза.  (сова, филин)

 После каждой отгадки на экране появляются фигурки птиц. презентация

4. На этом наше путешествие не заканчивается и вот следующая остановка – «Красная книга Архангельской области».

На столах разложите рисунки. Распределите их по группам:грибы, мхи, травянистые растения, кустарники и прикрепите их на доске под нужным названием. презентация

5. Все мы знаем правила поведения на природе.

 В ВПР у нас есть задание - Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?

Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

1. Внимательно рассмотри знак, где можно встретить данный знак?

Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком? Напиши это правило.

Знак отражает правило: Нельзя срывать растения

Место: например, в лесопарке

2. Внимательно рассмотри знак, где можно встретить такой знак?

Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком? Напиши это правило.

Знак отражает правило: Трогать птичье гнёзда запрещается!

Место: например, в лесопарке

3. Внимательно рассмотри знак. Где можно встретить этот знак?

Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком? Напиши это правило.

Знак отражает правило: Ломать ветки на деревьях запрещается.

Место: например, в парке.

4. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

Данный знак можно встретить: В парке/заповеднике

Знак отражает правило: Нельзя вредить животным

Подведение итогов

Вот мы и прошли весь путь, указанный в путеводителе, удачно справились со всеми заданиями, и настал черед встретиться с хозяином леса. А вот и он                (появляется изображение Лесовичка). Он рад нас приветствовать в своих владениях. Ему очень дорог его родной лес, и он хочет быть уверен, что и вы дорожите  этим богатством. Ребята, какие правила поведения в лесу вы знаете?

        *Не рубить живые деревья и кустарники.

        *Не разводить костры под деревьями.

        *Не оставлять банки и бумагу.

        *Не рвать цветы.

        *Не разорять гнезда птиц.

        *Не брать домой детенышей зверей…

А на последок творческое задание. Выбрать раскраску, найти на ней животных и раскрасить.

Молодцы! Я уверена, что Лесовичек не сомневается в том, что вы всегда будите бережно относиться к природным сокровищам. Он всегда будет рад видеть вас в своих владениях.