«Методическая компетенция учителя: технология конструирования и анализа урока»
статья по биологии (8 класс)

Тема урока: Роль эндокринной регуляции

Тип урока : изучение нового материала

Центральный этап урока

Дидактическая задача урока

Планируемые УУД

-изучение расположения эндокринных желез в организме человека

Сформировать знания об особенностях гуморальной регуляции функций, значении эндокринных желез

Познавательные(информационные): умение работать с учебником; анализировать, обрабатывать информацию, классифицировать объекты

-ферменты, медиаторы, гормоны, витамины

Вспомнить и назвать биологически активные вещества, которые синтезируются в организме

 Коммуникативные: умение описывать, участвовать в беседе

-работа с наглядными материалами о железах внутренней секреции

        Составить и описать «путь» гормонов от железы, в которой они вырабатываются, до клетки органа-мишени

Познавательные(интеллектуальные): Умения структурировать объект, анализировать; обобщать; умение синтезировать, моделировать.

-рассказ учителя о взаимосвязи и взаимодействии нервной и гуморальной регуляции и составление схемы

Составить схему, иллюстрирующую связь нервной и эндокринной срегуляции функций оорганизма

Познавательные(информационные): умение работать с таблицами, схемами.

Познавательные(интеллектуальные): умения сопоставлять объекты; сравнивать; синтезировать; моделировать; связывать (интегрировать);

- самостоятельная учебная деятельность с наглядными материалами о гипофизе

Объяснить, почему учёные признают  за гипоталамусом статус «композитора», который создаёт музыку для желез внутренней секреции; кому принадлежить роль «дирижера», ответственного за «эндокринное звучание» организма

Познавательные (интеллектуальные): умение обнаруживать причинно-следственные связи; мнения или факты;

 Коммуникативные: умение объяснять ;

умение участвовать в беседе, дискуссии).

Сравнение нервной и гуморальной регуляции функций в организме человека

заполнить таблицу « Сравнительная характеристика нервной и гуморальной регуляции»

Познавательные(интеллектуальные): умения сопоставлять объекты; сравнивать; синтезировать; моделировать; связывать (интегрировать); умения структурировать объект, анализировать; обобщать; делать выводы.