"Яфракның тышкы төзелеше"
план-конспект урока по биологии (6 класс)

Дәрес этаплары:

УКЫТУЧЫ ЭШЧӘНЛЕГЕ

УКУЧЫЛАР ЭШЧӘНЛЕГЕ

I.Оештыру  өлеше

Максат :

1) уңай психологик халәт тудырып,укучыларны уку эшчәнлеге-нә юнәлтү;

(1 минут)

Балаларда яхшы кәеф эшлисе килү халәте тудыру.

- Исәнмесез укучылар. Елмаюдан көннәр яктыра, елмаюдан дуслык башлана, - диләр .Әйдәгез әле, дәресне   бер – беребезгә елмаеп башлап җибәрәбез.

Исәнләшү.

II.Белемнәрне актуальләштерү

Яңа белем алу өчен кирәк булган материалны табу.

( 8 минут)

Яңа дәрескә керешкәнче үткән дәресне кабатлап алык.

Сораулар :

-Бәбәк нәрсә ул? Ул нинди өлешләрдән тора?

• Яфрак урнашуның нинди төрләрен беләсез?

Бөре нәрсә ул?

Бөреләрне ниндиләргә аерып йөртәләр?

• Вегетатив бөренең төзелеше нинди?

Генератив бөреләр вегетатив бөреләрдән нәрсә белән аерылалар?

Бәбәк буйга ничек үсә?( үсү конусы).

• Чәчәкле үсемлекнең нинди вегетатив органнары була?

• Бәбәк - сабагы, яфрагы һәм бөреләре булган вегетатив орган.

Яфра     - Яфрак сабакка

чиратлашып, каршыдаш урнаша.

• Бөре башлангыч бәбәк ул.
• Бөреләр вегетатив һәм генератив була.
• Вегетатив бөредә башлангыч яфрак һәм сабак була.
• Генератив бөре чәчәк бөресе.

Бәбәк үсү конусы  күзәнәкләре бүленү исәбенә озыная. Тамыр,бәбәк – яфрак, сабак вегетатив органнары була.

III. Яңа материалны аңлату

1.дәрес  темасын ачыклау өчен сораулар бирү.

(25 минут)

Физминутка

(1 минут)

Экранга (Презентация күрсәтү) карыйбыз.СЛАЙД № 2,3

-Бүгенге дәрестә сүз  нәрсә турында, булачак.

- Сезнең өстәлләрегездә укыту - технологик карта бар.Бу картадагы  инструкция буенча һәм  китап  эшләргә кирәк булачак.(Кушымта 1).

Беренче эш итеп картага фамилия ,исемегезне язып куегыз.

 Дәреснең темасы( тактага теманы һәм числоны язу)

• Дәрескә нинди максат куячаксыз.Слайд №4.
• Бүгенге дәреснең девизы” Агачны яфрак, кешене хезмәт бизи”.

1. 1 нче биремнең максатын һәм эшләү тәртибен укырга онытмагыз.

Ә хәзер эшегезнең дөреслеген тикшерәбез.

• Яфрак   нәрсә ул?
• Яфракның төп функцияләре?

СЛАЙД №5,6

Эшләгән эшегезгә билге куясыз.

2.яфракның тышкы төзелешеһәм сабакка урнашу формалары.

2 нче биремгә нәтиҗә ясыйбыз.

СЛАЙД № 7,8.

3.Яфракларның күптөрлелеге һәм аларның характерлы билгеләре белән танышу.

СЛАЙД №9 (сызыклысыман,калкансыман,йөрәксыман,кирейөрәксыман,инәсыман,чөйсыман, кабырчыксыман,бөерсыман.

СЛАЙД№ 10.пычкы читле,уемтыклы, тешле,тешле – уемтыклы,кискәләнгән,

каяу, дулкынлы читле. Сезнең өстәлләрегездә үзегез ясаган гербарийдан   лупа ярдәмендә яфрак читенең һәм  формаларын карыйбыз. Рәсем белән карап чагыштырыгыз.

• Гади яфраклар катлаулы яфраклардан нәрсә белән аерыла?
• Катлаулы яфраклар бармаксыман, каурыйсыман һәм өчәрле катлаулы  булалар.

Яфракларны классификацияләү (Кушымта 2) дигән карточкаларны  алабыз һәм биремне эшлибез.

Карточкаларны бер – берегез белән алыштырыгыз һәм  дөреслеген тикшерәбез.

4. Яфракларның сенерчәләнүе.

Яфракның сеңерчәләре нинди функция башкара?

Яфракның нинди сеңерчәләнү төрләре була? (челтәрсыман, параллель,дугасыманһәм бармаксыман)

Гөлләрне күрсәтү (традесканция, эухарис,  молочай, хлорофитум ).

Билгеләрне куйдык.

СЛАЙД № 13,14 .

Физминутка.

Әйтелгән фикерләр дөрес булса,торып басасыз,ә дөрес фикер булмаса урында утырасыз.

1. Яфрак – бәбәкнең бер өлеше.
2. Барык яфракларда гади була.
3. Вегетатив органнарга чәчәк, орлык һәм җимеш керә.
4. Үсемлекләр “планетабызның үпкәләре”.
5. Яфракның  төп 3  функциясе бар.
6. Генератив бөредән –чәчәк үсә.
7. 7.Кымызлык (кислица) гөленең яфрагы зәңгәр.

Укыту – технологик карта белән эшләү.

Дәфтәргә числоны, теманы язу.

• Яфракның тышкы төзелеше.

• Яфракның тышкы төзелешен өйрәнү.

• Яфракның күптөрлелеге белән танышу.

• Яфрак – бәбәкнең бер өлеше.
• Органик матдәләр барлыкка китерә, газ алмашы, суны парга әйләндерә.
• Схеманы тутырыру.

Баллны  кую.

• Лупа белән гербарийдан яфракларны читләрен карыйлар ,сорауларга җавап бирәләр.

Сорауларга җавап бирәләр:

• Бер яфрак җәймәсеннән торган гади яфрак;бер сапта берничә яфрак җәймәсе булган – катлаулы.

Карточкаларда яфракларны классификацияләү: Җаваплар :гади: 1,2,3,5

Катлаулы:4,6,7,8,9.

Карточкаларны алмашалар һәм дөреслеген тикшерәләр.

Сеңерчәләр туклыклы матдәләрне үткәрә, яфракка ныклык та бирәләр.

Балл куялар.

1.әйе

2.юк

3.юк

4.әйе

5.әйе

6.әйе

7.юк

IV.Өйрәнгәннәрне ныгыту.

Максат : Белем һәм күнекмәләр

системасына кертү.

( 4 минут)

Гербарий материаллары  белән  лаборатор эш ләү.(Кушымта 3)

Сезнең өстәлләрегездә яшел төстәге чыгу билетлары бар.Шуларны тутырырга кирәк булачак.

-Үсемлекләргә яфрак ни өчен кирәк?

Лаборатор эш эшләү.

“Чыгу билеты”н

таблица тутыру.

Укучылар үзләренең фикерләрен әйтәләр.

V. Дәрескә йомгак.

Эшчәнлеккәрефлексия .

Максат :дәрес эчтәлеген исәпкә алу;

 Укучыларның уку эшчәнлекләрен бәяләүне оештыру дәресне йомгаулау.

( 3 минут)

Синквейн төзү һәм куелган балларны санау.(Кушымта 4)

Дәрес алдыннан куелган максаты искә төшереп китик әле.

Үзегезнең эшегезне бәялисез.

Кемнәрнең җыелган баллары

 19-20 балл  – “5”,

14-18 балл –“4”,

10-13 балл – “3”

Бүген кемнәр дәресне “5” легә үзләштерде,кемнәрнең билгеләре “4”ле, кемнәргә тырышырга кирәк булачак.

СЛАЙД №17

Синквейн төзү  һәм укытучы сорауларына җавап бирәләр.

Дәрестә нәрсәләр өйрәнүләрне ,нәрсәләр белүләре, булдыра алулары турында сөйлиләр.

Үзләрен бәялиләр, билге куялар.

VI. Өй эше.

(2 минут)

СЛАЙД №18.

1.§ 6 укырга.

2. Иң зур яки иң кечкенә яфраклар турында  мәгьлүмат алып килергә

Өй эшләрен көндәлеккә язалар.

Үсемлек

нең атамасы

Яфраклары  гади яки катлаулы

Сеңерчәләнүе

Яфракларның урнашуы

Яфракның

читләре