Технологическая карта "Решение экологических задач", 11 класс
учебно-методический материал по биологии (11 класс)

Технологическая карта № 3, 11 класс

Урок 64. Практическая работа «Решение экологических задач»

Срок исполнения 24.04-30.04

ФИ ученика__________________________________________________________

1). Составьте пищевую цепь из предложенных организмов и укажите консумент второго порядка:гусеницы, синицы, сосны, коршуны.

2). На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно планктона, что бы в море вырос один дельфин массой 300 кг, если цепь питания имеет вид: планктон, нехищные рыбы, хищные рыбы, дельфин.

3)Решите экологические задачи, используя план характеристики экологической проблемы.

Результаты запишите в таблицу:

4) Составьте сеть питания организмов, обитающих в школьном аквариуме. Объясните, почему исключение из этой системы моллюсков и инфузорий приведет к резкому нарушению ее равновесия

5). Можно ли считать экосистемой лес в, котором обитают: дубы, клены, боярышник, мушмула, хвощи, медуницы и фиалки? Ответ разъясните.