"Партеногенез-девственное размножение"
план-конспект урока по биологии (10 класс)

Курс внеурочной деятельности

«Практическая биология»

Класс

10

Тема

Партеногенез - «девственное размножение»»

Цель

 углубление знаний о закономерностях партеногенеза у различных живых организмов и его значении.

Планируемые результаты

Предметные: умение анализировать закономерности  индивидуального развития различных групп организмов, оценивать этические аспекты  некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, направленное изменение генома).

Метапредметные: умение работать с различными источниками информации, анализировать и оценивать информацию.

Личностные: сформированность познавательных мотивов, направленных на получение новых знаний в области биологии.

Материалы и оборудование

Компьютер, мультимедиапроектор, дидактические материалы.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

Приветствует  учащихся.

Приводят в порядок рабочие места, приветствуют учителя.

Актуализация опорных знаний

Сегодня мы продолжаем разговор о размножении и развитии живых организмов.  Для того, чтобы проверить  усвоенные знания по предыдущей теме вы выполните  самостоятельную работу на платформе «Сдам ГИА: решу ЕГЭ» https://bio-ege.sdamgia.ru/problem?id=41856 [3]

Вам необходимо выполнить задания ЕГЭ  (линия 24), в которых  требуется найти биологические ошибки и исправить их.

Выполняют задание из раздела «Анализ биологической информации» на платформе платформе «Сдам ГИА: решу ЕГЭ» bio-ege.sdamgia.ru.,    обсуждают ошибки, допущенные в тексте, предлагают свои варианты исправления ошибок.

Ключи к заданию выводятся на экран (Приложение 1).  [3]

Каждый учащийся осуществляет  самопроверку выполненного  задания.    

Открытие новых  знаний

Создание проблемной ситуации. Наиболее совершенным способом размножения является половое размножение. При половом размножении в результате оплодотворения две клетки разного пола – гаметы – объединяются в одну диплоидную  – зиготу, из которой развивается новая особь.  Возможно ли появление организма с диплоидным набором хромосом без оплодотворения? Как называется такой способ развития организма?

Попробуйте сформулировать тему занятия и его цель.

Для того, чтобы достигнуть цели нашего занятия я предлагаю вам осуществить совместную работу в группах.  У каждой группы имеется текст «Партеногенез», прочитайте его и запишите в тетрадь тезисы.

Учитель организует обсуждение результата работы групп.

У каждого учащегося имеется таблица «Партеногенез у различных живых организмов». В процессе обсуждения учащиеся заполняют таблицу. Приложение 3.

Называют тему и цель урока.

Партеногенез – это способ развития организма из женской половой клетки  без оплодотворения.

На занятии  мы ставим цель изучение особенностей партеногенезе у различных организмов.

Записывают тему  в тетрадь.

Работают в группах с текстом (Приложение 2).  [1]

Группа №1  работает над вопросом «Партеногенез у животных»

Группа №2  работает над вопросом « Партеногенез у растений»

Группа  №3  работает над вопросом «Партеногенез у человека. Гипотеза Чандры»

Обмениваются  информацией и заполняют таблицу «Партеногенез у различных живых организмов»

Первичное закрепление

(смена вида деятельности)

Для проверки усвоенного материала учитель  организует «Мозговой штурм» по изученной теме. Приложение 4.

https://bio-ege.sdamgia.ru/problem?id=27571 [3]

Выполняют задания устно.

Рефлексивно-аналитический этап

Учитель предлагает оценить работу (умение высказывать и аргументированно доказывать свою точку зрения). учащихся  в группах по пятибалльной системе.

Все ли мы выполнили из того, что запланировали? Достигнуты ли поставленные цели?

Вернемся к вопросу, который прозвучал в начале занятия. Возможно ли появление организма с диплоидным набором хромосом без оплодотворения?

Какое практическое значение имеют знания, полученные Вами на занятии сегодня?

Проводят самооценку своей деятельности.

Учащиеся отмечают, что партеногенез может как диплоидным, так и гаплоидным в зависимости от числа хромосом в яйцеклетке.

Делают вывод  о том, что знания особенностей партеногенеза  различных организмов необходимо для развития биотехнологии и генной инженерии. Значение партеногенеза заключается в возможности размножения при редких контактах разнополых особей, например, на экологической периферии ареала, а также в возможности резкого увеличения численности потомства, что важно для видов и популяций с большой циклической смертностью.

Домашнее задание

Подготовить эссе на тему  «Клонирование человека: за и против»

Записывают домашнее задание

Партеногенез у животных

Партеногенез у растений

Партеногенез у человека

1. Гаплоидный партеногенез характерен для многих насекомых (пчелы, осы, муравьи). Из неоплодотворённых яйцеклеток развиваются  гаплоидные самцы.
2. Диплоидный партеногенез у тлей, дафний, коловраток, некоторых ящериц и птиц. Ооциты делятся мейозом без расхождения хромосом.  Такие яйцеклетки развиваются в материнском организме,  а не вылупляются из яиц. Молодые самки по сути являются клонами материнских особей.

Значение диплоидного партеногенеза - быстрый рост численности популяции, т. к. все половозрелые особи способны к откладке яиц.

Апомиксис у цветковых растений- имитация полового размножения, т.к. диплоидная клетка семязачатка развивается в зародыш без участия спермиев. В некоторых случаях присутствие пыльцевого зерна требуется, хотя оно не прорастает, а лишь индуцирует гормональные изменения гормональные изменения, необходимые  для развития зародыша.

Согласно гипотезе биолога Чандры развитие зародыша  по мужскому либо по женскому пути определяется дозой «полового гена» в женской яйцеклетке. Если предположить, что  с хромосомами ХХ произошла редупликация гена, ответственного за половую детерминацию, то есть количество таких генов увеличилось (в принципе мутации такого рода в хромосомах случаются), то согласно гипотезе Чандры яйцеклетка могла дать начало мужской особи!!! При этом надо еще допустить, что такая мутационная яйцеклетка будет способна к партеногенезу.