презентация этика в профессиональной культуре педагога
презентация по теме

Слайд 1

«Этика в профессиональной культуре педагога» Московская обл. г.о. Орехово-Зуево МОУ гимназия № 15 учитель музыки высшей категории Крылова Г. Н.

Слайд 2

Педагогическая этика – основа личности учителя Профессионально-этическая культура представляет собой систему профессионально-нравственных ценностей, ставших внутренними убеждениями личности педагога. Педагогическая культура - совокупность норм, правил поведения, проявление педагогического такта, педагогической техники и мастерства, педагогическая грамотность и образованность.

Слайд 3

Структурными компонентами профессионально - этической культуры выступают : технологический (как способ педагогической деятельности) , творческий, личностный.

Слайд 4

Качества профессионально - этической культуры педагога : общительность, доброжелательность, тактичность , толерантность , чувство меры , справедливость , стремление понять другого; самосовершенствование творчества в реализации профессионально- этических ценностей

Слайд 5

Педагогическая компетентность Понятие компетентность включает знания, умения, навыки и приемы , а также способы их реализации в педагогической деятельности . Главнейшим психологическим условием развития педагогической компетентности является повышение общечеловеческой и специальной культуры и умение организовать педагогическое общение.

Слайд 6

« Этика в профессиональной культуре учителя музыки» Профессиональная культура учителя музыки выражается в ее направленности на созидание и утверждение ценностей музыкальной культуры, развитие личностной музыкальной культуры школьника, возрастание ее духовной свободы и культурного богатства.

Слайд 7

Профессиональная культура учителя музыки, окрашенная общекультурными, общепедагогическими и искусствоведческими аспектами, слагается из следующих доминирующих компонентов: богатый духовный мир личности учителя, способного вбирать в себя эстетическое, познавательное и воспитательное воздействие музыкального искусства: любовь и профессиональный интерес к явлениям музыкального искусства на основе личностно-ценностных убеждений; концептуально-целостное видение сущности, природы и закономерностей музыкального искусства; творческая увлеченность музыкально-педагогической профессией; активная самообразовательная познавательно-художественная деятельность в области музыкально-педагогической науки.

Слайд 8

Заключение Показателями высокого уровня сформированности педагогической культуры следует считать: гуманистическую направленность личности педагога; психолого-педагогическую компетентность и развитое педагогическое мышление; образованность в области предмета, учитель преподает, и владение педагогическими технологиями; опыт творческой деятельности, умение обосновать собственную педагогическую деятельность как систему (дидактическую, воспитательную, методическую); культуру профессионального поведения (педагогического общения, языка, внешнего вида).