Программа дополнительного образования детей «Русские традиции и обряды»
рабочая программа (9 класс) по теме

Программа дополнительного образования детей

«Русские традиции и обряды»

Возраст обучающихся – 14-16 лет;

Срок реализации – полгода.

       Составитель:

                                                 Педагог русского языка и литературы

                                   Логинова Наталия Евгеньевна

                                                    Пояснительная записка

        Несмотря на то, что понятие «традиции» известно всем, далеко не полностью осознаётся их роль в жизнедеятельности общества, особенно в плане его стабильности и преемственности поколений. Традиционность – это передаваемость определённых ценностей и опыта от поколения к поколению. При этом происходит преодоление срока жизни одного поколения: народ, нация, страна – не рождается каждый раз заново с новым поколением. Особенно высоко ценить традиции следует в периоды ускоренного развития общества, значительных общественных перемен. В этот момент народ легко может утратить свою самобытность, отражённую в языке.

        Поэтому изучение русских обрядов и традиций, русской фразеологии, русского речевого этикета является необходимой и наиболее востребованной задачей.

        Современные школьники знают о своих обычаях и традициях до обидного мало, часто их знания о культурах других народов бывают более обширными. Основные темы курса «Русские традиции и обряды» знакомят с традиционной культурой русского народа, с годовым циклом праздников, обрядов, традиций. Подобраны тексты художественной литературы, в которых описаны эти праздники, есть видео- и аудиоматериалы, знакомящие с традиционным русским искусством и русским фольклором. Данные занятия рассчитаны для учащихся среднего и старшего  школьного возраста.

Цель программы:

 - создать условия для формирования и воспитания духовно – нравственной личности;

 - расширить  и углубить знания  учащихся о русских традициях и обычаях

Задачи:

- систематизация, закрепление и углубление знаний о культуре русского народа;

- формирование русской языковой культуры, усиление роли русского языка как средства объединения нации;

- выработка навыков коммуникативной компетентности учащихся;

-подъём общекультурного уровня.

Содержание программы

Программа рассчитана на 19 занятий.  Каждые два занятия  рассматривается один модуль, проводится 1 раз в неделю в 4 группах.  Всего программа содержит девять модулей, рассказывающих об одном из русских народных праздниках, а также вятском фольклоре. Предусматриваются различные формы реализации программы: занятия-беседы, рассказы, занятия-путешествия, игры, викторины, занятия-экскурсии, занятия с использованием видеофрагментов, занятия с использованием фрагментов литературных произведений. В конце каждого модуля детям предлагается выполнить ряд заданий, позволяющих оценить свои знания.

1 модуль

 Масленица. О празднике. Образ масленицы. Масленичные гулянья. Масленичное блюдо – блины.

Просмотр и обсуждение сцены из фильма Никиты Михалкова «Сибирский цирюльник».

2 модуль

 Пасха. О празднике. Рецепты кулича и пасхи.

Задания.

3 модуль

 Иван – Купала – главный летний праздник. Традиции, ритуальные действия. Чтение и обсуждение отрывка из повести Н.В. Гоголя «Вечер накануне Ивана Купала».

 Папоротник – растение, с которым связаны народные поверья.

Просмотр и обсуждение эпизода из фильма Павла Кадочникова «Снегурочка».

Задания.

4 модуль

 Новый год. История Нового года. Славянские названия месяцев. Первый «настоящий» Новый год в Москве. История Деда Мороза. Великий Устюг и арктическая прародина. О новогодней ёлке. А когда родилась наша песня о ёлочке?

 Новый год в русской литературе: А.С. Пушкин (чтение и обсуждение отрывка из романа «Евгений Онегин», А.А. Блок «Ночь на Новый год», С.А. Есенин «Поёт зима – аукает», Д.В. Веневитинов «К друзьям на Новый год», Р. Кудашева «В лесу родилась ёлочка».

 Сцена празднования Нового года в фильме Эльдара Рязанова «Карнавальная ночь».

 Задания.

5 модуль

 Рождество Рождение Христово. Рождественский сочельник. Колядование. Колядки.

 Рождество в литературе:  А.А. Фет «Ночь крещенская морозна..», А.А. Блок «Рождество».

 Задания.

6 модуль

 Святки. От чего происходит название праздника. Гадания. Подблюдные гадания.

Святки в литературе: В.А. Жуковский «Светлана».

 Фрагмент фильма (сцена гадания из «Евгения Онегина»). Задания.

7 модуль

 Свадьба. История праздника. Сватовство. Рукобитье. Девичник. Венчание. Свадебные столы. Причет невесты. Причет матери. Причет на девичнике. Причет подруг невесты.

Задания.

8 модуль

Вятский фольклор. Мудрость пословиц и загадок о вятских крестьянах.

Песенные игры крестьян. Опыт поиска песенной игры в своей семье и библиотеке.

9 модуль

Итоговые занятия. Без прошлого нет будущего. Знатные люди нашего посёлка. Конкурс знатоков крестьянской культуры земли Вятской.

Учебно-тематический план

Предполагаемый  результат: дети будут знать традиции русского народа, откроют для себя смысл русских народных праздников и обрядов, приобретут сведения из истории Вятского края.

Использованная литература

1.ПоздеевВ.А. Народная культура. К., 1999,с.б.

2.Фёдорова В.С. Окно в историю. Москва «Просвещение» 1997г.

3.Бабайлова И.П. Вятка – страна деревенская.М., «Просвещение» 1998г.

4.Трушкова И.Ю. Традиционная культура русского населения Вятского региона в 19-начале 20 вв.М., «Просвещение» 2003г.