Программа деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «КОЛЕСО ИСТОРИИ»
рабочая программа по теме

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Каникулы – самая любимая пора детей и подростков. Именно в каникулы они получают возможность на собственном опыте ощутить свободу и самостоятельность, проявить самоорганизацию и самодеятельность. Школьные каникулы – неисчерпаемый резерв нравственного роста, физического совершенствования, наиболее благоприятная пора для развития ребячьего творчества, приобретения социального опыта. Каникулы – это мечта каждого школьника. Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов, о поиске «нового себя».

В системе образования каникулы играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков посредством организации на базе образовательного учреждения работы лагеря с дневным пребыванием детей.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Учитывая потребности ребенка в созидательном творчестве, была разработана форма организации жизнедеятельности детей в детском оздоровительном лагере — сюжетно-ролевая игра «Колесо истории».

Цель программы: организация содержательного отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков.

Задачи программы:

• развитие разносторонних интересов и увлечений детей в каникулярный период
• укрепление здоровья детей, привитие навыков здорового и безопасного образа жизни
• развитие интеллектуальных, творческих, организаторских способностей детей и подростков,
• привить навыки бережного отношения к окружающей природе
• способствовать развитию организаторских способностей через участие детей в управлении лагерем

Принципы реализации программы:

• принцип индивидуальности - каждый ребенок получает возможность проявить свои индивидуальные способности;
• принцип гуманизма - к каждому человеку относятся как к личности, способной выразить свои идеи, мысли и предложения;
• принцип демократизма - принцип, основанный на сотрудничестве и поддержке каждого человека, приехавшего отдыхать в детский центр;
• принцип творчества - характеризует основную сторону жизни детского лагеря, где творчество является и целью, и ценностью, и средством;
• принцип нравственности - способствует нравственной направленности самовыражения личности;
• принцип доверия и поддержки - основывается на уважительном отношении к каждому человеку, его мотивам и интересам, доверии и поддержке.

Этапы реализации программы

1. Подготовительный этап

• создание оргкомитета и проведение заседаний по подготовке к работе лагеря с дневным пребыванием детей;
• разработка программы деятельности «Колесо истории»;
• подготовка методического материала;
• подготовка вожатых к работе с детьми в отрядах.

2. Организационный этап смены

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
• знакомство с законами и правилами жизнедеятельности лагеря;
• запуск игры «Путешествие по вехам истории государства российского»;
• формирование органов самоуправления, организация работы центров детского учреждения.

3. Основной этап смены

• привлечение детей в различные кружки, объединения, в группы по интересам;
• реализация основной идеи смены;
• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел;
• организация деятельности органов самоуправления лагеря.

4. Заключительный этап смены

• подведение итогов и обобщение опыта по реализации;
• анализ предложений, внесенных детьми, родителями, педагогами, по развитию лагеря на следующий год;
• проведение анализа качественных изменений, произошедших с участниками смены.

Критерии эффективности программы:

Для того чтобы программа работала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий  разработаны следующие критерии эффективности:

• постановка реальных целей и планирование результатов программы;
• заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
• удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
• творческое сотрудничество взрослых и детей.

Ожидаемые результаты

Результатами успешной реализации данной программы являются:

• укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;
• совершенствование материально-технической базы организации летнего отдыха и оздоровления детей;
• создание благоприятных условий для оздоровления детей, их эстетического, патриотического  и нравственного развития;
• творческий рост детей;
• максимальная ступень самореализации каждого участника смены;
• творческий рост педагогов.

СЮЖЕТНАЯ МОДЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Основная идея смены — «Путешествие по вехам истории государства российского». Игра-путешествие открывает простор творчеству ребят, фантазии, театрализации, предоставляя тем самым большую свободу в выборе форм досуга.

Девиз смены: Мы историю России

Знаем вдоль и поперек,

Что ее хранить нам стоит

Заучили как урок.

Смена делится на шесть тематических циклов, каждый из которых отражает определенную эпоху российской истории. Все ребята становятся «путешественниками во времени». Их задача – ежедневно в течение всего периода лагерной жизни, выполнять предлагаемые задания, соответствующие определенному цвету. В плане-сетке каждый цвет определяет направление деятельности:

• Белый – художественно-эстетическая;
• Синий – спортивная;
• Красный – познавательно-развлекательная.

По итогам проведения каждого дня в оздоровительном лагере, дети получают частичку российского флага того цвета, который определят данный день. Большой красочный флаг будет итогом лагерной смены.

Отряды:

Каждый день начинается с «Линейки», на которой подводятся итоги прошлого дня и сообщаются запланированные мероприятия на настоящий день. При подведении итогов капитанам отрядов вручаются вымпелы «Самый активный отряд», «Самый веселый отряд» и «Самый дружный отряд». Вымпелы переходящие, но история их вручения заносится в табель, который висит на общелагерном уголке и ознакомиться с ним может любой желающий. По итогам лагерной смены этот табель анализируется, и подводятся итоги по отрядам.

В течение смены педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников: ребята заполняют экран настроения – «Матрешка». Если день прошел интересно и весело – ребята матрешке прикрепляют «веселое лицо», в противном случае – «грустное».

Дополнительно для анализа работает «Ларец откровения». Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Ларец откровений постоянно находится на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый желающий.

Кадровое обеспечение

Начальник лагеря – Царь/царица. Организатор смены.

Заместитель начальника – Бояре. Оформляет документы на открытие лагеря. Решает организационные вопросы.

Воспитатель – Князья/княгини. Составляет и реализует план работы лагерной смены. Организуют досуг детей в соответствии с  планом лагерной смены.

Музыкальный руководитель – Муза. Занимается музыкальным оформлением лагерных  мероприятий.

Инструктор по спорту – Дружинник. Организует спортивные мероприятия лагерной смены и утренею зарядку.

Дети – Путешественники. Активные участники лагерной жизни.

Дежурные по лагерю – Стражи. Следят за порядком в отряде.

Редколлегия – Писари. Занимаются оформлением отрядного уголка.

ПЛАН-СЕТКА ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ