Анализ занятия по правовому воспитанию "Закон и подросток"
материал по теме

Анализ воспитательного занятия по правовому воспитанию

Тема:  «Подросток и закон»

Цель: воспитание правовой культуры школьников.

Задачи:

1. Формировать и сознать выбор модели поведения с учётом новых знаний о формах ответственности подростка за те или иные преступления.

2. Закрепить знания учащихся о понятиях: шалость, злонамеренный поступок, проступок, преступление.

3. Познакомить с правилами поведения подростков в случае их задержания сотрудниками полиции.

Оборудование:  экран, ноутбук, проектор.

Средства: карточки с заданиями

Методы обучения: объяснение, показ презентации.

Занятие проводила воспитатель 8б класса Никулина О.Н.

На занятии присутствовало 9 учащихся.

Контакт с учащимися был установлен. Дети были заинтересованы предстоящим занятием. Учащимся были чётко поставлены цель и задачи предстоящей деятельности. Занятие соответствовало общим возрастным особенностям  учащихся и поставленным воспитательным задачам.

Занятие проходило интересно и организованно с использованием презентации.

В основной части была проведена дискуссия со всем классом. Учащиеся дали определения различных понятий: шалость, злономерный поступок, проступок, преступление. А затем, с помощью  презентации познакомились с определениями этих понятий.

Затем, проходило обсуждение различных ситуаций. Учащиеся определили о чём идёт речь: о проступке, о шалости, о злонамеренном  поступке или о преступлении.

Так же перед учениками выступила инспектор по  делам несовершеннолетних  Томилина А.Я. по теме: «Права и ответственность обучающихся, права несовершеннолетних в случае его задержания сотрудниками полиции».

На закрепление знаний о правах и ответственности учащихся была проведена индивидуальная работа.

Учащемуся было предложено заполнить таблицу «Какие права и ответственность имеет ребёнок  по мере взросления?». В правом столбике были перечислены права и ответственность ребёнка, а в левом было нужно записать, с какого возраста они вступают в силу. После заполнения таблицы была проведена самопроверка по слайдам из 15 вопросов.

Была проведена шуточная «блиц-викторина» по сказкам.  На слайдах был показан вопрос, а ученики должны были отгадать, в какой сказке было нарушено то или иное право.

   Учащиеся из 5 сказок отгадали 4, в одной нарушено право о том, что каждый человек, где он не находился, должен быть защищён законом. С помощью наводящего вопроса быстро вспомнили сказку про «Айболита».

         В заключительной части проведена обратная связь. Учащимся было предложено упражнение «Продолжить одну из предложенных фраз»:

- я сделал вывод, что…

- я сегодня узнал, что…

- новым для меня было…

С поставленной целью учащиеся справились хорошо. Все ученики сделали для себя вывод, что за все совершенные преступления нужно отвечать.